پايان سال تحصيلي براي آن دسته از خانواده هايي كه فرزندانشان يك دوره تحصيلي را پشت سر مي گذارند و يا برخي والدين كه بنابردلايلي مجبور به جابجايي محل سكونت خود مي شوند علاوه برموضوع اوقات فراغت، مسأله ديگري به همراه دارد كه گاه رفع اين معضل به روزها زمان نياز دارد .
ثبت نام دانش آموزان كه اين روزها به دغدغه اصلي برخي والدين تبديل شده است با توجه به محدوديت هاي منطقه يي و شرايط و ضوابط ارايه شده از سوي مسؤولان مربوطه ، نوع مدارس و نيروهاي انساني مشغول به خدمت، سطح علمي واحد آموزشي ، بافت فرهنگي منطقه، دوري يا نزديكي به محل سكونت و… مطرح مي شود و درنهايت پس از طي مسير پرپيچ وخمي كه از مدارس به ادارات مختلف آموزشي ختم مي شود و شكل عيني و واقعي به خود مي گيرد كه گاه به نتيجه دلخواه مي رسد و شايد…
در روزهاي دوشنبه و چهارشنبه كه براي مراجعه والدين و ثبت نام دانش آموزان تعيين شده است ، براحتي مي توان مشكلات را از نزديك ديد. خانمي كه با مراجعه به مدرسه، موفق به ثبت نام فرزندش نشده و به اداره آموزش و پرورش منطقه چهار مراجعه كرده است ، مي گويد: براي ثبت نام پسرم در كلاس اول راهنمايي به مدرسه رفتم، ولي مسؤولان آنجا مي گويند دانش آموز شما به اين مدرسه مربوط نمي شود. درصورتي كه اغلب دوستان پسرم كه همسايه ما و درخانه سازماني منطقه لويزان ساكن هستند درآنجا آن هم در نوبت صبح ثبت نام كرده اند. وقتي اين موضوع رامطرح كردم، مدير مدرسه آنر ا قبول نكرد و گفت اگر چنين مواردي وجود دارد نام آنها را بگوييد تا رسيدگي شود، ولي من اين كار را نكردم و گفتم اين مسأله را در اداره پيگيري خواهم كرد. باگفتن اين موضوع مديرمدرسه به ما گفت كه با آوردن يك قولنامه جعلي مي توانيد اسم فرزندتان را بنويسيد. ضمن اينكه به ما گفتند كه فرم ثبت نام را پركنيد تا جزو ذخيره هاي شهريورماه درشهريور ماه از دانش آموز شما درنوبت عصر نام نويسي شود. اما اين موضوع هم مشكل ما را حل نمي كند چون براي رفت و برگشت بچه ها بعدازظهرها سرويس وجود ندارد. سؤال من اين است كه اگر محل سكونت ما به مدرسه موردنظر نمي خورد ، پس چگونه اين قول و قرارها گذاشته مي شود؟
از او مي پرسم پس چرا درمدرسه يي كه به محل زندگي شان نزديك است ثبت نام نمي كند؟ درپاسخ اينگونه مي گويد: در نزديكي مان مدرسه يي است كه مديريت و معلمان خوبي ندارد. ضمن اينكه با آشنايي كه به بچه ها و محيط دارم، اصلاً نمي خواهم بچه ام را درآنجا ثبت نام كنم.
موارد مشابه آنچه كه بدان اشاره شد، متعدد بودند اما يكي از مسؤولان ستاد ثبت نام آموزش و پرورش منطقه ۴ با ارايه نقشه هاي مناطق و محدوده هاي تعيين شده ومدارس مربوطه مي گويد: درحال حاضر مسأله خانواده ها ، مشكل ثبت نام نيست، مردم دوست دارند فرزندانشان را درمدارس خاصي نام نويسي كنند، به همين دليل بيشتر به سليقه ها و درخواستهاي خودشان توجه دارند تا ضوابط و قوانيني كه وجود دارد. ضمن اينكه باتوجه به فضا و امكانات موجود، اولويت براي ثبت نام به كساني تعلق دارد كه به آن منطقه مربوط مي شوند. البته پراكندگي مدارس هم مشكلاتي را به وجود آورده است. ضمن اينكه درجهت تقويت برخي مناطق كه از نظر فرهنگي در سطح پاييني قرار دارند دوسالي است كه اقداماتي انجام شده كه دانش آموزان اين مناطق با بچه هاي مدارس مناطق نزديك ادغام شود.
يكي از مسؤولان ثبت نام دراين خصوص مي گويد: هنرستانهاي فني ـ حرفه يي از آنجايي كه كتابهايشان تخصصي تر است (در رشته كامپيوتر) نسبت به مراكز كارـ دانش متقاضي زيادي دارد. البته دراينگونه مراكز محدوديت منطقه يي وجود ندارد ، تا سال گذشته هم شرط معدل به نمره ۱۴به بالا محدود مي شد، اما از امسال اولويت معدلي درنظر گرفته شده است. بدين ترتيب كه دانش آموزان معدل ۱۹و۱۸ نسبت به سايرين دراولويت قرار دارند و اگر ظرفيت درآن رشته تكميل نشود ، شهريور ماه براساس مدارك موجود از دانش آموزان معدل پايين تر ثبت نام به عمل مي آيد.
درخصوص پيشنهادهايي كه از سوي مسؤولان هنرستانها به دانش آموزان درجهت انتخاب رشته تحصيلي مي شود، بايد بگويم كه هم اكنون افرادي به عنوان مشاور دراين مراكز حضور دارند كه بچه هايي راكه در سطح متوسط قراردارند ، راهنمايي مي كنند ، چرا كه دررشته هايي چون كامپيوتر كه به توانايي بالاي دانش آموزان در درس رياضي نياز است .
يكي از مسؤولان ثبت نام منطقه ۷ درخصوص سؤالات مطرح شده درخصوص مشكلات ثبت نام مي گويد: يكي از مسؤولان مربوطه (آقاي جواهري پور، مديركل آموزش وپرورش تهران) چندشب گذشته دربرنامه خبر شبكه دوم سيما اطلاعات و آمار جالبي را ارايه كردند؛ بدين ترتيب كه ۹۶درصد از والدين تهراني از ثبت نام فرزندان خود در منطقه سكونت شان رضايت دارند و تنها چهاردرصد از اين مسأله ناراضي بوده اند. يعني از ميان يك ميليون و ۸۰۰هزاردانش آموز تهراني، تنها ۷۵هزارنفر(۴درصد) دراين خصوص مشكل دارند كه باتوجه به ادارات مختلف آموزش وپرورش درصد بالايي نيست، يعني مشكلات خيلي كمتراز آن است كه دربرخي رسانه ها و مطبوعات به آن اشاره مي شود. همواره سعي ما برآن بوده كه براساس ضوابط عمل كنيم. البته مشكلاتي وجود دارد ، به عنوان مثال وجود سه مدرسه استاندارد درمنطقه ما ، گواه بسياري ضعف هاست و درچنين شرايطي كه فضاي كافي و امكانات موجود (فضاي اختصاص يافته براي كلاسها، اتاق معلمان، آزمايشگاه) كافي نيست و ظرفيت محدود است ، فقط مي توان از كساني كه درمحدوده واحد آموزشي هستند ثبت نام به عمل آورد.
وي درخصوص توزيع ناعادلانه نيروي كارآمد دربرخي مدارس كه اغلب مسأله ساز مي شود، گفت: هدف ماا فزايش سطح آموزشي است و به نوعي قصد داريم مدارس را همسطح كنيم تا اين مشكلات كمتر به وجود آيد. دراين راستا دربرخي مناطق كلاسهاي فوق برنامه (حدوداً ۶۰ساعت) درطول سال تحصيلي براي دانش آموزان برگزار مي كنيم كه درقبال آن وجهي هم دريافت نمي شود، درحالي كه دربرخي مدارس از معلمان حق التدريس استفاده مي شود.
وي درمورد ضوابط و منطقه بندي كردن مدارس و درعين حال دربرخي مواقع رابطه يي عمل كردن برخي مسؤولان و تضادهاي موجود مي گويد: سعي داريم قانون را رعايت كنيم تا حق كسي ضايع نشود. البته درصورتي كه برخي والدين براي ثبت نام فرزند خود درمدرسه يي اصرار داشته باشند، اين حق را براي آنها درنظر مي گيريم كه درصورت تكميل نشدن ظرفيت واحد آموزشي ، درشهريورماه از فرزندانشان ثبت نام به عمل آيد. من درچنين مواردي هميشه سعي كرده ام درمورد كساني اين كار صورت بگيرد كه هيچ رابطه و يا پارتي نداشته باشند و حق واقعي شان است.
البته بارها افرادي مراجعه كرده اند و به برخي تبعيض ها در ثبت نام دانش آموزان اشاره كرده اند درمقابل بارها از آنهاخواسته ام كه نام آن بچه ها كه با سفارش و … ثبت نام كرده اند بگويند تا ما با سند و مدرك به اين مسائل رسيدگي كنم. البته با اين شرط كه فرد موردنظر كه به نوعي حق ثبت نام برايش ايجاد شده لطمه يي نخورد ، ولي هيچ كس اقدام به همكاري نكرده اند. البته اين را هم بگويم كه درمدارس ما بازرساني حضور دارند كه موظفند به تمام موارد رسيدگي كنند و به ما گزارش دهند.
ضمن اينكه متأسفانه گاهي اين تخلفات درسطح بسيار بالايي انجام مي شود بدين ترتيب كه افرادي از طريق مجلس يا فلان سازمان و اداره براي ثبت نام دربرخي مدارس توصيه مي شوند كه ما تاجايي كه امكان دارد مقاومت مي كنيم تا آن كار به ناحق عملي نشود ، حتي بارها شده كه شخص ثالثي شرايط ثبت نام برخي دانش آموزان را درمدارس موردنظر فراهم مي كند و وجهي را به اسم مدرسه دريافت مي كند كه مابعد به اين مسائل پي مي بريم. البته اين توصيه ها درمورد برخي معلمان و دبيران نيز اعمال مي شود.
توزيع عادلانه نيروي كارآمد انساني و متخصص ، ايجاد امكانات يكسان درواحدهاي آموزش، رسيدگي و بي تفاوت نبودن به مشكلات اخلاقي و درسي دانش آموزان و همكاري مدرسه و خانواده ها، از بين بردن روابط ، از ميان برداشتن تضادها و… توجه خاص به مناطقي كه ازنظر فرهنگي درسطح پايين تري قراردارند ، درك متقابل والدين و مسؤولان مدرسه و برخورد منطقي با مراجعه كنندگان و… از جمله مواردي هستند كه بي ترديد در رفع مشكلات خانواده ها درخصوص ثبت نام ، كمك بسياري خواهد كرد.
مريم عالي زاده

اگر در گذشته نه چندان دور «بيسواد» به افرادي اطلاق مي شد كه قادر به خواندن و نوشتن به زبان مادري يا زبان رايج مملكت خود نبودند، امروزه به موجب تعريف ارايه شده از سوي سازمان بين المللي «يونسكو»، اين اصطلاح درباره افرادي به كارمي رود كه قادر به كار كردن با يكي از زبانهاي رايج رايانه يي نباشند.
با اين وجود استفاده از كامپيوتر و علم آن در كشور ما به صورت دانش نوپايي محسوب مي شود كه خوشبختانه اقبال عمومي به استفاده از اين علم و وسيله ارتباطي روزافزون است.
گروه نظرسنجي روزنامه ايران براساس وظيفه يي كه بر عهده دارد بر آن شد تا با انجام يك نظرسنجي نحوه استفاده از رايانه توسط شهروندان را مورد بررسي قرار دهد. ذكر اين نكته لازم است كه اين نظرسنجي در نمايشگاه اطلاع رساني صورت گرفته است.
نخستين سؤالي كه در اين نظرسنجي از شهروندان پرسيده شد داشتن يا نداشتن رايانه در منزلشان بود كه ۵۷ درصد پاسخگويان از داشتن رايانه در منزل خبر داده اند و ۴۳ درصد نيز از وجود رايانه درمنزل بي بهره بوده اند. از بين افرادي كه در منزل رايانه نداشته اند، ۹۵ درصد نسبت به داشتن آن علاقه مندي نشان داده و تنها ۵درصد نسبت به داشتن رايانه درمنزل بي علاقه بوده اند.
همچنين از بين افرادي كه در منزل كامپيوتر نداشته اند، ۵۵ درصد دليل آن را ناتوانايي درخريد، ۱۴ درصد ناآشنايي با كاربرد رايانه، ۲۲درصدبي نياز به كار با كامپيوتر و ۳درصد عدم علاقه به آن را ذكر كرده اند۶.درصدبه اين سؤال پاسخي نداده اند.
براساس نتايج به دست آمده از نظرسنجي فوق، ۴۲ درصد لزوم وجود كامپيوتر درمنزل را «زياد» ارزيابي كرده، ۴۴ درصد لزوم وجود آن را «تاحدودي» و ۱۲درصد نيز «كم» دانسته اند، ضمن آنكه ۲درصد نيز اصلاً نيازي به وجود رايانه در منزل نديده اند.
همچنين ۱۶‎/۵ درصد پاسخگويان گفته اند از رايانه خود در منــزل براي ســرگـرمي، ۲۰‎/۵درصد جهت استفاده كاري، ۲۲‎/۵درصد براي استفاده از اينترنت، ۱۶‎/۵درصد براي آموزش و ۲۴درصد نيز براي همه موارد فوق استفاده مي كنند.
در سؤال ديگري از پرسش شوندگان سؤال شد: «مهمترين مشكلي كه در استفاده از رايانه داريد، چيست؟» كه در پاسخ ۲۲‎/۵ درصد به نداشتن دانش استفاده از رايانه، ۱۳درصد به نبود امكانات نرم افزاري، ۱۹‎/۵درصد به كمبود اطلاعات براي استفاده عموم، ۲۰درصد به نبود فرهنگ استفاده بهينه از رايانه و ۳‎/۵درصد به نبود امكانات سخت افزاري اشاره كرده اند.
در پاسخ به سؤال ديگري ۳۷ درصد پاسخگويان اظهار داشته اند به ميزان «زياد» از رايانه استفاده مي كنند در مقابل ۱۸ درصد نيز به گزينه «تاحدودي»، ۷درصد گزينه«كم» و ۱ درصد گزينه «اصلاً» اشاره كرده اند.
جامعه آماري: در نظرسنجي صورت گرفته ۵۴‎/۵درصد پاسخگويان زن ومابقي مرد بوده اند. همچنين تحصيلات ۱۷ درصد پاسخگويان زيرديپــلم، ۲۶‎/۵درصد ديپلم، ۳۸درصد فوق ديپلم و دانشجو، ۱۵درصد ليسانس و ۳‎/۵درصد فوق ليسانس به بالا بوده است. درخصوص شغل پاسخ دهندگان: ۱۲‎/۵درصد كارمند، ۲۰‎/۵درصد آزاد، ۳۰درصد فرهنگي و هنري، ۶درصد مهــندسي و پزشـكي، ۶‎/۵درصد خانه دار، ۱۶‎/۵درصد محصل و دانشجو، ۱درصد بازنشسته و ۷ درصد بيكار بوده اند.

يك «كرم رايانه يي» شبكه رايانه هند، كه سفارتخانه هاي اين كشور را به هم وصل مي كند آلوده كرده است.
روزنامه انگليسي زبان «هندوستان تايمز» چاپ دهلي نو نوشت: اين كرم كه گنجايش حافظه را تا فلج كردن كامل رايانه پر مي كند، از طريق (E.mail) در سيستمهاي سفارتخانه هند در شهر تورنتو دريافت شده و در مدت كوتاهي تا دهلي نو و ديگر سفارتخانه هاي اين كشور در سراسر جهان گسترش يافت. به نوشته اين روزنامه، كرم مزبور كه نام آن مشخص نشده بزرگ است و به صورت «فايل اگزه» وارد رايانه مي شود، ظرفيت اين فايل سنگين ۱۴۴كيلوبايت است.
اما جالب توجه اين است كه كرم مذكور توسط برنامه هاي ضدويروس شامل «نورتون» و «مكافي» نيز كشف نمي شود.
هندوستان تايمز مي نويسد كه گمان مي رود اين كرم رايانه يي توسط پاكستاني ها از طريق غيرقانوني وارد شبكه رايانه يي هند شده باشد.

بنا به اعلام رسانه هاي جمعي تايوان، بيش از يك سوم مردم اين كشور از شبكه جهاني اينترنت استفاده مي كنند.
به گزارش خبرگزاري «شين هوا» از «هنگ كنگ»، مقامهاي ارتباطات راه دور تايوان، براساس نتايج يك نظرسنجي كه درماه مارس گذشته انجام داده ا ند، اعلام كردند كه استفاده ساكنان اين جزيره از اينترنت نسبت به نظرسنجي انجام گرفته درژانويه سال ۱۹۹۹ بيش از ۳۰ درصد افزايش داشته است.
در اين نظرسنجي ۷۷درصد از سؤال شوندگان گفتند كه بيشتردرخانه هايشان از اينترنت استفاده مي كنند، در حالي كه ۳۵درصد در مدارس و يا درمؤسسات پژوهشي و ۳۰درصد در دفتر شركت هاي خود از اين شبكه جهاني بهره مي برند.
از سوي ديگر، ۱۳درصد پاسخ دهندگان گفته اند كه در كافي نت ها از اينترنت بهره مي برند كه اين رقم در مقايسه بانظرسنجي سال ۱۹۹۹ ۹‎/۲، درصد افزايش داشته است. بنا به همين گزارش، در شهر «تايپه» مركز تايوان، بيش از ۵۶ درصد از شهروندان و در شهر «كائوهسيونگ» اين جزيره، نزديك به ۴۲ درصد از مردم از استفاده كنندگان شبكه جهاني اينترنت به شمار مي روند.