گروه اجتماعي: براي تمامي بشريت مايه شرمساري است كه اقراركند تعداد كودكان نابرخوردار از مواهب زندگي اجتماعي هر روز در حال افزايش است، در حالي كه وضعيت زندگي كودكان و زنان درست ترين شاخص استحكام جوامع و ملل است.
به گزارش خبرنگار ما، دكتر سليمان ديالو نماينده يونيسف در جمهوري اسلامي ايران در مراسم برگزاري كارگاه آموزشي مددكاران اجتماعي ضمن بيان اين مطلب گفت: كودكان آسيب پذيرترين اعضاي جامعه هستند، و درست به همين دليل است كه اطمينان از رعايت كامل حقوق آنان وظيفه تك تك ما است. با اين حال در ميان اين اعضاي جوان جامعه، گروههاي مشخصي هستند كه توجه خاص ما را طلب مي كنند: (كودكان كارگر، كودكان درگير منازعات مسلحانه، كودكان پناهنده، كودكان قرباني ايدز و...).
وي همچنين گفت: رويارويي با عوامل اجراي قانون و نظام قضايي مي تواند تبعات منفي بسيار جدي و حتي ناخواسته اي براي كودك و خانواده او داشته باشد. نه تنها كودكاني كه در تماس با نظام قضايي قرارمي گيرند بلكه خانواده هاي آنان نيز ممكن است برچسب «بزهكار» بخورند، حتي در مواقعي كه پرونده آنان مختومه شده يا بي گناهي آنان اثبات گرديده است. برچسب خوردن مي تواند به معناي كاهش دسترسي به امكانات يادگيري يا فرصتهاي زندگي و يا حتي دريغ داشتن اين فرصتها باشد.
وي افزود: تحقيقها حكايت از آن دارند كه در هر مقطع زماني بيش از يك ميليون كودك در سراسر جهان در مراكز و كانونهاي خاص و چه در زندانها در كنار بزرگسالان محبوسند. تجربه اثبات كرده است كه رعايت كامل حقوق كودكان در اين مراكز بسته دشوار است، و اعزام كودكان به چنين مراكزي غالباً به ادغام اجتماعي آنان كمك نمي كند.
كارگاه آموزشي كه امروز آغاز به كار مي كند براي ما از اهميت خاصي برخوردار است، زيرا اين برنامه آموزشي به جنبه بسيار مهمي در حوزه دادرسي نوجوانان در دنياي امروز، يعني نقش مددكاران اجتماعي مي پردازد.
همچنين دكتر ميرمحمدصادقي سخنگوي قوه قضاييه در اين مراسم با اشاره به اهميت معضل فراركودكان و دختران در ايران و لزوم توجه به اين امر گفت: اين مشكل در كشور ما وجود دارد و بايد به اين معضل بطور جدي پرداخته شود و آنچه اين معضل را مشكل تر مي كند، اينكه اين معضل دو خصيصه خشونت گرايي و سازمان يافتگي را پديد مي آورد شايد اين دو خصيصه در جامعه ما نسبت به جوامع غربي كمرنگ تر باشد ولي معضلي است كه بطور جدي بايد به آن پرداخت.
وي افزود: در مجموع قوانين ما يك خلأ وجود دارد و آن اين است كه به اين جرم به صورت دقيق پرداخته نشده است در صورتي كه ما شاهد شكل گرفتن بزهكاري به صورت باندي هستيم. امروز سخن از باندها و سازمانهاي بزهكاري است كه اين جرم را به صورت يك كار براي خود برگزيده اند و بايد به اين معضل بطور دقيق پرداخته شود.
همچنين مرتضي بختياري رييس سازمان زندانها در اين مراسم گفت: ما سعي داريم در برنامه پنجساله سوم قوي تر از پيش عمل كنيم. ما تاكنون با اعتبارات و امكانات دولتي توانسته ايم ۱۲كانون اصلاح و تربيت را به بهره برداري برسانيم. وي افزود: در حال حاضر در هراستان يك مركز مراقبت بعد از خروج از زندانها وجود دارد كه اميدواريم در آينده با رفع كمبودها اين مراكز افزايش داده شود.

گروه اجتماعي: معاون پرورشي و تربيت بدني وزير آموزش و پرورش اعلام كرد: «نشست مقدماتي تشكيل مجلس دانش آموزي، روز پنجشنبه ۱۲مهرماه با حضور رييس جمهوري در تالار حافظيه بطور رسمي گشايش مي يابد.
«رحيم عبادي» در گفت وگو با خبرنگاران گفت: مجلس دانش آموزي ۲۷۴ عضو دارد كه چهارنفر آنان از اقليتهاي ديني هستند.وي، اعضاي مجلس دانش آموزي را منتخبين نمايندگان شوراهاي دانش آموزي استانها ذكر كرد كه سال گذشته برگزيده شدند.اين افراد، با شرط «دانش آموز بودن»، به مدت يك سال، عهده دار نمايندگي مجلس در شرف تشكيل دانش آموزي خواهندبود.به گزارش خبرنگار ما، معاون وزير آموزش و پرورش افزود: نمايندگان منتخب مجلس دانش آموزي براي تشكيل اين مجلس، از ۱۱ تا ۱۳ مهرماه، در محل مجلس اول واقع در ميدان بهارستان تهران گردهم مي آيند تا كار انتخاب اعضاي هيأت رييسه، تصويب اساسنامه و آيين نامه داخلي و همچنين تشكيل ۱۲ كميسيون، را انجام دهند.عبادي گفت: اين نمايندگان روز اول گردهمايي خود را با حضور در مجلس شوراي اسلامي به هنگام تشكيل جلسه رسمي آغاز مي كنند و با نحوه شكل گيري و اداره مجلس آشنا مي شوند و سپس به مجلس شوراي سابق در بهارستان خواهندرفت و با كمك مسؤولان حقوقي و اداره قوانين مجلس، ضمن انتخاب هيأت رييسه سني، نسبت به انتخاب هيأت رييسه دايمي اقدام خواهندكرد.
معاون وزير آموزش و پرورش خاطرنشان كرد: نشست پاياني نمايندگان مجلس دانش آموزي با حضور رييس مجلس شوراي اسلامي برگزار مي شود كه در اين جلسه يك نماينده پسر و يك نماينده دختر، با نطق خود، اهم مسائل آموزش و پرورش و پيشنهادات خود را مطرح خواهندكرد.

گروه اجتماعي: رييس انجمن صنفي مؤسسات آموزشي كنكور به خانواده ها توصيه كرد كه تحت هيچ شرايطي به آگهي هاي تبليغات مؤسسات آموزشي كنكور اعتماد نكنند.
به گزارش خبرنگار ما، «محمدرضا ملا» با اشاره به فعاليت بيش از ۵۴۰ مؤسسه آموزشي كنكور در استان تهران كه نيمي از آنها بدون مجوز هستند، گفت: در حال حاضر در جامعه ديد مثبتي نسبت به فعاليت آموزشگاههاي خصوصي كنكور وجود ندارد.
وي، قبولي تضميني، استفاده از طراحان سؤالات كنكور در كادر آموزشي خود، سوءاستفاده از نام نفرات برگزيده كنكور و استرداد شهريه در صورت عدم قبولي را از شعارهاي غيرمنطقي برخي از مؤسسات آموزشي براي جذب دانش آموزان نام برد.
مهندس ملا خاطرنشان كرد: نام مؤسسات آموزشي مجاز كه با سپردن تعهد محضري فعاليتهاي خود را قانونمند كرده اند در آينده نزديك و در رسانه هاي جمعي اعلام خواهدشد.رييس انجمن صنفي مؤسسات آموزشي كنكور گفت: اين انجمن با فعاليت حول محور بسط و گسترش بسترهاي مناسب فرهنگي در جهت احياي حيثيت فعاليتهاي آموزشي اقدام مي كند.
ملا، نظام مند شدن مؤسسات آموزشي در زمينه هاي تبليغات، آموزش و مديريتي را از جمله اهداف انجمن صنفي درخصوص مؤسسات آموزشي كنكور عنوان كرد.
وي هزينه تبليغات برخي از مؤسسات كنكور را روزانه يك و نيم ميليون تومان اعلام كرد و اظهار داشت: ۸درصد درآمد ناخالص ملي كشور از طريق فعاليتهاي آموزشي و فرهنگي تأمين مي شود.

گروه اجتماعي ـ مجهزترين مركز فوق تخصصي و جراحي هاي گوش، حلق، بيني، حنجره و سرو گردن شمال غرب كشور روز دوشنبه همزمان با سالروز ولادت مولي الموحدين حضرت علي(ع) در شهر تبريز راه اندازي شد.
رييس هيأت مديره اين مركز گفت: در اين مركز پزشكي براي نخستين بار در منطقه، دستگاه ليزر جراحي لانست با اسكنر لايه برداري ويژه بيماري هاي پوستي و چين و چروك صورت و اسكار همراه با نازل هاي جراحي و چراغ هاي دوقمره به كار گرفته شده است. دكتر «محمدنژادكاظم» افزود: اتاق هاي عمل اين مركز درماني و تشخيصي با امكانات كامل دستگاههاي بيهوشي، پالس اكسي متر، ميكروسكوپ جراحي و واحدهاي پشتيباني لنژ، آندوسكوپي، راديولوژي، سونوگرافي، آزمايشگاه تشخيص طبي، شنوايي سنجي و گفتاردرماني به صورت شبانه روزي آماده ارايه خدمات است.

گروه اجتماعي: به مناسبت روزجهاني «سالمند» ۲۰۰تن از سالمندان آسايشگاه كهريزك با انجام راهپيمايي اين روز را گرامي داشتند.
به گزارش روابط عمومي آسايشگاه سالمندان كهريزك، در اين راهپيمايي سالمندان ضمن سردادن شعار «سالمندي همراه با توانمندي»
پرچم جمهوري اسلامي و پلاكاردهايي با مضامين «پيش به سوي جامعه اي براي تمام سنين، تجربه پيران سرمايه جوانان، ۳۰دقيقه ورزش برابر است با سلامتي فكر و ذهن و جسم و جوانان امروز سالمندان فردا» را
با خود به همراه داشتند.

گروه اجتماعي: دومين مرحله آزمون المپياد رياضي انجمن رياضيدانان جوان روز جمعه ۱۳مهرماه سال جاري برگزار مي شود.
براساس اين گزارش، آزمون فوق با شركت ۱۰هزار نفراز دانش آموزان برتر مدارس تهران برگزار خواهد شد. اين از دانش آموزان در مرحله اول آزمون از طريق مدارس خود معرفي شده اند.
اين گزارش مي افزايد: شركت كنندگان در صورت كسب نمره موردنظر براي قبولي، ضمن استفاده از تسهيلات ويژه انجمن مي توانند در دوره ويژه آمادگي براي المپياد كشور شركت كنند.

دنيايشان ساكت است و سكوت را با همه ژرفاي وجودشان احساس مي كنند. وقتي به چشمان معصومشان مي نگري دراعماق نگاهشان ابهامي مرموز نهفته است. هنرشان شنيدن «با چشم» است! همه وجودشان قلبشان و همه قلبشان ، نگاهشان است و نگاهشان سرشار از كلام وسخن. نگاهشان كتابي پرمحتوي است كه بايد آن را با صبر و حوصله خواند.
از ناشنوايان مي گويم، از آناني كه هياهو را در دنياي سكوت تجربه مي كنند. از آنان كه با زبان بي زباني سخن مي گويند و با درهم شكستن سكوت غمبارشان، اميد را معنا مي بخشند و شور و نشاط را تجلي مي دهند «هيچ صدايي در دنيا خوش آهنگ تر از صداي كودك ناشنوايي كه سخن مي گويد، نيست».آنان با چشم مي شنوند و با حركات لبها و اشارات دست سخن مي گويند و ازاين طريق به دنياي تيره خويش رنگ و جلوه يي تازه مي بخشند.
اختصاص هفته اول مهرماه به عنوان هفته ناشنوايان فرصتي است كه جامعه ضمن شناخت كافي ، جهت رفع مشكلات و مسائل اين عزيزان ، گامهاي اساسي و ارزنده يي بردارد.
*ناشنوا كيست؟
طبق آمارهاي موجود حدود ۱‎/۵درصد از افراد جامعه را ناشنوايان و سخت شنوايان تشكيل مي دهند واز هرده هزار تولد، ۲كودك داراي افت شنوايي شديد پايدار حسي و عصبي هستند. واقعيت اين است كه ناشنوايي به عنوان يك محدوديت مشكلي است كه گريبانگير تعداد زيادي از افراد و كودكان جامعه است و بر همگان فرض است تا نسبت به شناخت اين مشكل و اقدام در جهت پيشگيري از بروز بيشتر اين معلوليت و كمك به جامعه ناشنوايان از آنچه درتوان دارند دريغ نورزند.
دربررسي متخصصان از ناشنوايي، ارتباط آن با تكلم ملاك قرار گرفته و عدم فراگيري زبان و مراوده كلامي را در رابطه با نقص شنوايي مورد بررسي قرار داده اند. به عبارت ديگر درمورد اثرات نقص شنوايي به زبان آموزي ، تكلم ، بيان و گفتار كه مهمترين وسيله ارتباط اجتماعي است تكيه دارد. بطور كلي اگر ميزان شنوايي فردي، براي فراگيري زبان، استمرار تكلم طبيعي و فراگيري مطالب كافي نباشد وبدين منظور نياز به روشها، امكانات و برنامه ريزي ويژه داشته باشد، ناشنوا اطلاق مي شود. درطبقه بندي ناشنوايان ملاكهايي چون ميزان باقيمانده شنوايي، زمان ابتلا به اين مشكل و نوع ناشنوايي يعني وجود نقص درقسمت هاي مختلف گوش را درنظر مي گيرند و آنها را در دسته هاي مختلف جاي مي دهند.
*مشكلات ناشنوايي
دراهميت حس شنوايي براي انسان اين گفته «هلن كلر» گوياتر از هرسخني است . او كه با وجود نابينايي و ناشنوايي يكي از موفق ترين افراد استثنايي است ، مي گويد:«اگر اين فرصت به من داده مي شد كه يكي از دوحس خود را بازيابم، ترجيح مي دادم نابينا بمانم ولي بشنوم.»
عمده ترين مسائل ناشنوايان مشكلات ارتباطي و زباني است ، چرا كه نخستين مرحله ارتباط گفتار است. كودكان عادي بطور طبيعي درمحيطي پراز زبان كلامي احاطه مي گردند و با تمرين و تعميم صدا به اشيا و موقعيتها، زبان را مي آموزند. دركودكان ناشنوا، فهميدن و درك معاني از طريق ديدن حادث مي شود. مشكلات ارتباطي آثار رواني و رفتاري نيز بر ناشنوايان به جا مي گذارد. افراد ناشنوا ويژگيهاي رفتاري مشتركي دارند كه به نقص شنوايي مربوط مي شود و تا حدي با ويژگيهاي ساير افراد جامعه متفاوت است، زيرا شنوايي يكي از حياتي ترين توانمنديهاي حسي است كه مي تواند بعضي از تواناييهاي انسان را در سازگاري با محيط تحت الشعاع قرار دهد. درمورد زبان بايد با كودكان ناشنوا آرام و شمرده صحبت كرد تا او براي فهم كلمات آنها را از نوع حركت و ژست لبها بخواند و به عبارتي چشم او كار گوش را كرده و كلام را لب خواني كند.
لب خواني و زبان اشاره عمده ترين محورهاي ارتباطي ناشنوايان است . روش تكلم براي ناشنوايان نخستين بار توسط «جان پابلو» مطرح شد و او روش لب خواني را در آموزش ناشنوايان مفيد و مؤثر دانست و آن را يك هنر به شمار آورد. قبل از او ناشنوايان صرفاً با زبان اشاره با يكديگر ارتباط برقرار مي كردند كه محدوديتهاي فراواني بويژه در ارتباط با افراد عادي داشت ولي با استفاده از اين روش و در ارتباط با افراد عادي آنان از طريق لب خواني مفاهيم را درك مي كنند. بنابراين بايد ضمن درگيرنمودن آنان در فعاليتهاي اجتماعي ، محيطي با كمترين محدوديت ارتباطي را براي آنان فراهم آورد. نحوه رفتار اعضاي خانواده و جامعه با كودك ناشنوا در رشد عاطفي و سازگاري اجتماعي و آمادگي آموزش مهارتهاي زباني و تحصيلي بسيار مهم و تعيين كننده است.
خانواده و اجتماع، ضمن پذيرش واقع بينانه مشكل فرد ناشنوا بايد در جهت ياري رساندن به او براي پرورش استعدادها و تواناييهايش مساعدت نمايند. وضعيت مطلوب براي يك ناشنوا استفاده از مواهب و موقعيتهاي در دسترس افراد عادي درحد امكان است.
درتربيت كودك ناشنوا و كمك به رشد او، وظيفه اصلي برعهده خانواده است. بايد وضعيت واقعي كودك پذيرفته شود و ضمن آنكه احساسات خود را كنترل مي كنند، بهترين اقدام را در جهت كمك به وي برگزينند .قبول ناشنوا از طرف خانواده و اجتماع و شناخت تفاوتهاي او و كنارآمدن با آن نيازمند عشق و علاقه، صبر و حوصله و برخورد منطقي است. جامعه نيز درقبال ناشنوايان مسؤوليت مهم و خطيري دارد.
درحال حاضر درابعاد رواني ، اجتماعي و آموزشي ناشنوايان ، مطالعات و تحقيقات گسترده و وسيعي صورت گرفته و يادرحال انجام است و افقهاي روشني درجهت رشد و تعالي ناشنوايان پيش روي آنان است.
*آموزش و پرورش ناشنوايان
در زمينه آموزش و پرورش و خدمت به ناشنوايان نيز كوششهاي زيادي توسط انديشمندان ، پزشكان و معلمان و مربيان انجام گرفته و حاصل آن پرورش استعدادهاي هزاران جوان ناشنوايي است كه مانند ديگر همنوعان خويش به تحصيل دانش پرداخته و به خدمت جامعه درآمده اند. دراين راه نام مردان و زنان بزرگي مي درخشد كه حق بزرگي برگردن بشريت دارند. «جبار باغچه بان » و «ذبيح بهروز» نخستين افرادي بودند كه درايران به آموزش كودكان ناشنوا همت گماشتند و با ايجاد مراكزي خاص و به كارگيري شيوه هاي ويژه به تعليم و تربيت اين كودكان پرداختند حاصل تلاشهاي آنان بعد از قريب به ۷۰ سال هم اكنون به بارنشسته و درحال حاضر آموزش و پرورش كودكان ناشنوا جزيي جدايي ناپذير از نظام تعليم و تربيت كشور ما محسوب مي شود و اكثريت قريب به اتفاق ناشنوايان درمدارس ويژه و يا درنظام تلفيقي همراه و همگام با دانش آموزان عادي و البته با استفاده از خدمات ويژه آموزشي و توانبخشي ، مدارج تحصيلي خود را مي گذرانند. ناشنوايان نيز درعين معلوليت ومحدوديت با عزم و اراده يي وصف ناشدني در راه فراگيري و آموزش گام برمي دارند و ناشنوابودن هرگز مانع ادامه راه آنان نمي شود.
معلمان و مربيان پرتلاش و سختكوش آنان نيز با محبت، لبخند زندگي را برلبان دانش آموزان ناشنوا نقش مي بندند و بذر عشق و اميد را در دلهايشان مي كارند.
*پيشگيري از ناشنوايي
مسؤوليت جامعه نيز درقبال اين افراد توجه به حقوق آنان است. اما قبل از آن مي بايستي به فكر پيشگيري از بروز اين عارضه بود ، چرا كه اصولاً هدف از بهداشت رواني در افراد استثنايي بيشتر تأكيد بر ايجاد شرايطي است تا از بروز اين معلوليتها جلوگيري به عمل آيد.
عوامل بسياري در بروز ناشنوايي مؤثرند كه براي جلوگيري از آن مي توان اقداماتي را انجام داد . يكي از عوامل ناشنوايي كه سهم بسزايي دربروز اين معلوليت دارد ، بيماريهاي عفوني است . بيماريهاي سرخجه و سفليس در قبل از تولد و بيماريهاي مننژيت ، سرخك ، اوريون و عفونتهاي موضعي گوش بعد از تولد سهم عمده يي در بروز اين معلوليت دارند كه البته پيشرفت بهداشت عمومي دركاهش ميزان آن نقش عمده يي خواهد داشت.
از آنجايي كه حوادث و صدمات نيز يكي ديگر از عوامل بروز ناشنوايي است ، افزايش آگاهي واطلاعات والدين و اجتماع درپيشگيري از سوانح و حوادث مي تواند بطور چشمگيري درجلوگيري از ايجاد ناشنوايي درافراد مؤثر باشد.
همچنين بايد از ازدواجهاي فاميلي بخصوص در خانواده هايي كه عضو ناشنوا دارند ، اجتناب كرد.
بطوركلي بي تفاوتي نسبت به ناشنوايي مي تواند نتايج نامطلوب اجتماعي ، اقتصادي و فرهنگي را درميان خانواده ها و اجتماع موجب گردد.
مسؤولان وافراد جامعه بايد ضمن شناخت ويژگيهاي ناشنوايان به اين نكته توجه داشته باشند كه «ناشنوا قبل از آنكه ناشنوا باشد يك انسان است و كمك به او ، كمك به جامعه بشري است».
اسماعيل برقي كارشناس سازمان آموزش و پرورش استثنايي

اتاقك هاي كوچكي در خيابانهاي شهر مشاهده مي شوند كه شكل ظاهري آنها شيك تر از مدلهاي قبلي است در اين دكه ها علاوه بر روزنامه ها انواع و اقسام كالاهاي خوراكي و غيرخوراكي همچون بيسكويت، آدامس، سيگار،… ديده مي شود. اينكه فروش عمده به كداميك از محصولات تعلق مي گيرد و آيا فروش نشريات و مجلات مختلف در رأس قرار دارد يا به عكس؟ آيا فروش روزنامه ها به تنهايي هزينه هاي زندگي و گاهي اجاره دكه ها را كفاف مي دهد يا خير؟ اينكه باتوجه به شرايط اقتصادي موجود، فروش اينگونه اقلام مصرفي كه از آنها به عنوان كالاهاي غيرفرهنگي ياد مي شود، واقعاً حق اين افراد است، سؤالهايي است كه در اين حيطه فعاليتي مطرح مي شود. اين موضوع بهانه يي شد تا با طرح سؤالهايي در قالب يك پرسشنامه درخصوص دكه داران به ميان آنها برويم كه گزارش اين نظرسنجي در پي مي آيد.
در كودكي دوست داشتيد چه كاره شويد؟
۳۲درصد از دكه داران در كودكي دوست داشته اند كه شغل آزاد داشته باشند، ۲۴درصد به شغل هاي فني، مهندسي و پزشكي علاقه داشته اند. ۲۴درصد، شغل كارمندي، ۱۸ درصد به شغل فرهنگي و هنري و ۲درصد به شغل هاي نظامي علاقه داشته اند.
اگر شغل مناسبي براي شما فراهم شود از اين شغل كنار مي كشيد؟
۶۸درصد از پاسخگويان نظرسنجي به اين سؤال پاسخ مثبت داده اند. ۱۸درصد كمي حاضر هستند كه شغل فعلي خود را كنار بزنند و تنها ۱۰ درصد حاضر نيستند كه شغل فعلي خود را به هر قيمتي كنار بگذارند. ۴درصدبه اين سؤال پاسخ نداده اند. خيلي مواقع مردم در كنار دكه هاي مطبوعاتي، نشريات راورق مي زنند و مي خوانند ولي از خريد روزنامه خودداري مي كنند از دكه داران سؤال شد عكس العمل و احساس شما در اين باره چيست؟ ۳۴درصد از پاسخگويان گفته اند كه از اين عمل ناراحت مي شوند اما چيزي نمي گويند، ۲۰درصد عصباني مي شوند و تذكر مي دهند، ۱۸درصد ناراحت مي شوند و با فرد مقابل ستيز مي كنند، ۲۴درصد نسبت به اين موضوع توجهي نمي كند و بي تفاوت هستند. ۴درصد به ساير موارد اشاره كرده اند.
سيگارفروشي در كنار نشريه فروشي!؟
از پاسخگويان سؤال شد چرا در كنار فروش روزنامه، سيگار يا اجناس غيرفرهنگي هم مي فروشيد: ۴۴درصد از آنان به پايين بودن درآمد فروش نشريات و ۱۶درصد براي افزايش درآمد اشاره كرده اند. ۱۴درصد تقاضا و نياز مشتري ها به اين كالاها را از دلايل اين كار نام برده اند. ۱۶ درصد به سايرموارد اشاره كرده اند و ۱۰ درصد همه اين عوامل را از دلايل اين كار خود مي دانند.
اگر از فروش اجناس غيرفرهنگي منع شويد بازهم به فروش اين اجناس ادامه مي دهيد؟
۵۶درصد به اين سؤال پاسخ مثبت داده اند و ۲۲درصد حاضر هستند تا از اين عمل دوري كنند. ۲۲درصد هنوز تكليف خود را در برابر اين امر نمي دانند. ۵۶درصد از دكه داران اين پرسشنامه اجاره يي و ۴۴ درصد شخصي بود. از اشخاصي كه دكه هاي آنان اجاره يي بود ميزان كرايه پرداختي سؤال شد كه ۶۴درصد كمتر از صدهزارتومان، ۲۵درصد بين ۱۰۰ تا ۱۵۰هزار تومان، ۷درصد بين ۱۵۰تا۲۰۰ هزارتومان و ۴درصد بين ۲۰۰ تا ۲۵۰هزارتومان بود. ۳۸درصد از دكه داران از پرداخت اين ميزان اجاره راضي بودند، ۳۲درصد راضي نبودند و ۳۰درصد به اين سؤال پاسخي نداده اند.و در پايان ۴۸درصد از دكه داران از شغلشان راضي و ۵۲ درصد ناراضي بوده اند.
* جامعه آماري: در اين نظرسنجي سن افراد جامعه آماري ۸درصد زيربيست سال، ۳۴درصد بين ۲۰تا۳۰ سال، ۲۸ درصد بين ۳۱تا۴۰ سال، ۲۶درصد بين ۴۱تا۵۰سال، و ۴درصد بالاي ۵۰سال بوده است. تحصيلات آنان ۶۴ درصد زيرديپلم، ۳۰درصد ديپلم، ۶درصد فوق ديپلم يا دانشجو بوده است.