• بخش دوم و پاياني
روز سه شنبه هفته گذشته، بخش نخست گفت وگو با دكترمسعود پزشكيان
وزير بهداشت، درمان و آموزش پزشكي را در همين صفحه خوانديد. اين عضو كابينه دولت سيدمحمد خاتمي
در بخش دوم اين گفت وگو، به سؤالات موجود درباره «آموزش پزشكي»، «واقعي نبودن تعرفه پزشكان وتأثير اين نابساماني بر درمان» و «نظام جامع رفاه و
تأمين اجتماعي» پاسخ مي دهد. پزشكيان برخلاف انتظار همگان، نسبت به لايحه نظام جامع رفاه وتأمين اجتماعي، رضايت كامل ندارد، اما اين نارضايتي را در پس كلياتي بديهي پنهان مي كند. او گاهي از پذيرش انتقادات نسبت به آموزش پزشكي طفره مي ورزد و گاه تأييد مي كندكه تعرفه پزشكان غيرواقعي است.

\ آقاي دكتر! زماني كه بحث جدا شدن آموزش پزشكي از وزارت بهداشت مطرح شد، موجي از انتقادات عليه آموزش پزشكي در وزارتخانه شما مطرح شد و در همان روزها، شما بخشي از اين انتقادات را پذيرفتيد، در عين حال گفتيد كه خود وزارت بهداشت مي تواند اين مشكلات را حل كند. حالا كه همه سر و صداها فراموش شده و آموزش پزشكي هم در وزارت بهداشت مانده بگوييد كه براي حل مشكلات آموزش پزشكي، چه برنامه هايي داريد؟
* درباره بحث آموزش پزشكي، روند طولاني بحث جدا شدن اين سيستم از وزارت بهداشت، شش ماه ما را با چالش مواجه كرد و در اين مدت تمامي انرژي و انديشه مديران وزارت بهداشت را مشغول خود كرد و قطعاً ما را ازحركت به سمت اهدافمان بازداشت. در اين باره بهتر است كمي تخصصي تر صحبت كنيم. وقتي مي گوييم آموزش، خوب، بد يامتوسط است، بايد ابتدا به تعريف آموزش مراجعه كنيم ونسبت به آن تعريف، كيفيت را بسنجيم، چون به هر حال همه اين مباحث «نسبي» هستند. اگر مي گوييم آموزش در جايي مناسب است، بايد تعريف «آموزش» در آن منطقه را ببينيم و بعد مناسب و نامناسب بودن را قضاوت كنيم. ما از اول نپذيرفتيم كه آموزش ما نسبت به آموزش رشته هاي ديگردر جاهاي ديگر بدتر شده است. در نگاه كلان، ما نسبت به آموزش ايده آل دنيا، فاصله هايي داريم كه بدون شك بايد، اين فاصله را پر كنيم. پر كردن اين فاصله هم به برنامه و استراتژي نياز دارد، بايد براساس برنامه پيش برويم و با زمان بندي به اهداف روشن دست پيدا كنيم. اگر من مي گويم كه آموزش پزشكي ما بد نيست، شاخص من، برون داد مجموعه فعاليتها دراين زمينه است.
\ اين برون داد چه بوده كه شما مي توانيد با استناد به آن از فعاليت آموزشي خود دفاع كنيد؟
*برون داد آموزش پزشكي در سيستم بهداشت و درمان، پزشكاني هستند كه توانسته اند نياز اعزام دانشجو به خارج از كشور را به شدت كاهش بدهند. شاخص هاي ارائه خدمات ما با شاخص هاي ارائه خدمات بهترين مراكز علمي دنيا همخواني دارد، يعني اعمال جراحي يا مداخلات پزشكي پزشكان ما، با اعمال جراحي و مداخلات پزشكي پزشكان آمريكايي، برابري مي كند وحتي در بعضي قسمتها بهتر است. در بعضي قسمتها هم ممكن است پايين تر باشد. اما نتيجه مداخلات پزشكي ما، نتيجه قابل قبولي است. فراموش نكنيد كه نتيجه با توجه به منابع محدود به دست آمده است.
\ شما در آن روزها، انتقادات را پذيرفتيد وحتي يك بار در يك مصاحبه كوتاه با خود من گفتيد كه وزارت بهداشت قادر است همه اين مشكلات راحل كند. حالا مي گوييد كه همين وضعيت به طور «نسبي» خوب است؟ يعني نقصاني وجود ندارد؟
* من در همان زمان هم بارها تأكيد كردم كه آموزش ما بد نيست. شما مي خواهيد قضاوت كنيد و در زمان قضاوت هم بايد محصول ونتيجه را ببينيد و قضاوت كنيد. محصول ما پزشكاني هستندكه فارغ التحصيل مي شوند و اين پزشكان مهارت كافي و كيفيت قابل قبول براي حل مشكلات مردم را دارند. اين يك نگاه كلي است، اما معنايش اين نيست كه آموزش و تحقيقات ما در مقايسه با آموزش و تحقيقات دنيا، فاصله ندارد. آن موقع گفته ام، الآن هم تكرار مي كنم كه آموزش بحثي «تخصصي» است. اين درست است كه من استاد دانشگاه هستم... همه عزيزاني كه در دانشگاهها تدريس مي كنند، استاد دانشگاه هستند، اما اين يعني من استاد آموزش هستم؟ من يك جراح قلبم و تخصص من جراحي قلب است، تخصص من يا آن دوستان ديگر «آموزش» [education] نيست. نظري كه قرار است درباره آموزش بيان شود، بايد از سوي متخصص education بيان شود. ما بايد با اين نگاه تخصصي مشكل را حل كنيم و اين كار الآن در وزارت بهداشت آغاز شده است.
\ حالا بفرماييد كه اين كار چگونه آغاز شده و وزارت بهداشت با همين نگاه تخصصي، چه قدمي را براي حل مشكلات آموزش پزشكي برمي دارد؟
* ما اولين اجلاس دانشگاهها را بعد از همه اين بحث ها برگزار كرديم. در آن اجلاس در رابطه با آموزش و پژوهش، كار مستند علمي و تحقيقاتي با مشاركت كارشناسان خارجي انجام و قطعنامه اي هم صادر شد. ارتباطاتي با مراكز آموزش خارجي ايجاد شده و تفاهمنامه اي با يكي ازمراكز امضا كرده ايم. در اين تفاهمنامه ۵ يا ۶دانشگاه ما با اين مركز همكاري خواهند كرد و اميدواريم كه با رفتن تيمهاي متخصص به خارج از كشور، يا آمدن تيمهاي آنها به اينجا يا حتي آموزش از راه دور، به ارتقاي سيستم آموزشي وزارت بهداشت كمك شود. ما الآن از مفاهيم جديد علمي و روشهاي نوين آموزشي دنيا فاصله داريم و تلاش مي كنيم تا با چنين تفاهمنامه هايي اين فاصله را پر كنيم. اين كار هم قطعاً با تقويت نيروهاي خودمان انجام پذير خواهد بود. در برنامه ما ابتدا همين پنج يا شش دانشگاه، درنقش دانشگاههاي مادر، تحولات را مي پذيرند و بعد هم دانشگاههاي حاشيه، براساس آموزشهايي فراگير متحول خواهند شد و به اين ترتيب نگاه نوين آموزشي به سيستم وزارت بهداشت وارد خواهند شد كه قطعاً در سيستم آموزشي كشور ما بي نظير خواهد بود.
\ آقاي وزير! در بحث درمان، يكي ديگر از سوژه هاي هميشگي روزنامه نگاران، «غيرواقعي بودن تعرفه هاي پزشكان» است. تعرفه ها از سوي دولت خيلي كمتر از ميزان واقعي اعلام مي شوند. در اين ميان آنهاكه تعرفه هاي واقعي را بگيرند، بر روي كيفيت كارشان تأثير مي گذارد و اگر هم كسي بخواهد به دنبال درمان ايده آل باشد، بايد سراغ پزشكاني با حق وزيزيت نجومي برود. شما از اين نابساماني خبر داريد و اصلاً راه حلي براي خلاصي از اين وضع وجود دارد؟
* هيچ شكي در اينكه تعرفه ها واقعي نيست. وجود ندارد. چه كارشناساني سازمان مديريت وبرنامه ريزي، چه همكاران ما در نظام پزشكي، كارشناسان وزارت بهداشت و اعضاي فرهنگستان علوم پزشكي، همگي متفق القولند كه تعرفه ها واقعي نيست وهيچ كارشناسي اين موضوع را رد نمي كند. قطعاً اگر بخواهيم سيستم درست حركت كند، بايد تعرفه ها را واقعي تر كنيم و تناسبي بين اينها به وجود بياوريم. يعني ما وقتي مي گوييم تعرفه واقعي، بايد واقعيت ايران را مدنظر داشته باشيم، نه آن واقعيتي كه دركشورهاي ديگر ديده مي شود. در اين واقعيت، ابتدا بايد قبول كرد كه حاصل پزشك از كارش بايد منطقي باشد تا بتواند به كار ادامه بدهد. در حال حاضر جدا از غيرواقعي بودن تعرفه ها، تناسبي هم بين درآمدها وجود ندارد. ما متخصصي داريم كه درآمدش ۱۰۰ يا ۲۰۰هزارتومان است و متخصصي داريم كه درآمدش ۱۰ميليون تومان ودر بازار آزاد شايد ۲۰۰ميليون تومان است. اين عدم تناسب، سيستم را ناپايدار مي كند. براي اينكه بتوانيم سيستم را پايدار كنيم، بايد واقعي نگاه كنيم تا بتوانيم مجموعه كساني كه در سيستم خدمات ارائه مي دهند را راضي نگه داريم. بايد كاري بكنيم كه همه در سيستم با عشق وعلاقه به كارشان ادامه بدهند. درحال حاضر اقليتي از اين سيستم راضي نگاه داشته مي شوند و عموم ناراضي اند. اين وضع مي تواند بدتر هم بشود. در رابطه با چالش قيمتها و تعرفه ها، به كار كارشناسي عميق نياز داريم متأسفانه الآن جاهايي كه پزشكان از درآمد خود راضي باشند خيلي كم است، تأكيد من بر واقعي شدن تعرفه ها، بيشتر در راستاي پيدايش تناسب در سيستم است.
\درباره بحث «نظام جامع تأمين اجتماعي» بدون شك يك نظام بيمه اي با پوشش فراگير مي تواند كمك چشمگيري به بخش بهداشت و درمان بكند. با توجه به محدوديت منابع كه هميشه مورد تأكيد شما بوده، نظرتان را درباره لايحه دولت در اين باره و طرح نمايندگان مجلس بگوييد.
* در اين باره، ما هر قدمي كه بخواهيم برداريم، حتماً بايد هدف را دقيقاً روشن كنيم واز تجربه گذشته نيز بهره ببريم. در اين حالت مي توانيم اظهارنظر كنيم. اگر بخواهيم تصميمي را به سياستي تبديل كنيم ودر بعد كلان كشور به آن عمل كنيم هم حتماً بايد مشخص كنيم كه اين راه را ديگران، چگونه و براساس چه اصولي و باچه روشهايي رفته اند. اينكه كاري كه مي خواهيم انجام بدهيم، در كجاها تجربه شده، مهم است تا حداقل بدانيم كه خودمان را مشابه كدام الگوي جهاني مي بينيم. در اين حالت مي توانيم انتظاري را كه مي خواهيم ايجاد كنيم با شفافيت اعلام كنيم و بدانيم كه به كجا خواهيم رفت. بايد ببينيم با تعريفي كه از اين نظام ارائه مي دهيم، چه باري از دوش جامعه برداشته خواهد شد و جواب چه مشكلاتي را مي دهيم. يعني كاملاً شفاف باشد كه فردا منتظر باشيم كدام مشكل را نبينيم. اگر اين شفافيت وجود نداشته باشد، پوشش منطقي نباشد و نگوييم اين الگو در كجا با چه درصد موفقيت انجام شده و چه درصد از رضايت مردم را در پي خواهد داشت، در آينده ممكن است با مشكل روبرو شويم و دوباره به همان سيستم قديمي برگرديم و آن موقع است كه مي گوييم اگر راه ديگري را مي رفتيم مناسب تر بود. الآن هم كه مي بينيد عده اي مي گويند آموزش پزشكي را چرا، روزگاري با وزارت بهداري ادغام كرديد، به خاطر اين است كه از اول با اين ديد وارد نشديم. اگر انتظار را روشن تعريف مي كرديم و مي گفتيم ما اين كار را انجام مي دهيم و به فلان نتيجه مي رسيم، الآن كسي اينگونه آن كار را زيرسؤال نمي برد. در ارتباط بانظام جامع تأمين اجتماعي بايد اين كار را انجام بدهيم. حتماً لازم است كه دورنمايي را كه به طرفش مي رويم روشن داشته باشيم. الآن در مقطعي هستيم كه نبايد بي دليل توقع ايجاد كنيم و بعد كه قدرت اجرا نداشتيم، در ادامه كار گير كنيم...
\من از مجموعه اين حرفها استنباط مي كنم كه شما در حال حاضر با طرح اين لايحه به اين شكل موافق نيستيد، اما گويا به دليل بعضي از معذوريتها، از بيان اين حرف طفره مي رويد.
* ببينيد. به هر حال، لايحه اي كه دولت نوشته. جمع نظرات مجموعه دولت است. آن چيزي كه ما به دنبالش هستيم، افزايش و گسترش امنيت اجتماعي است. حالا شايد نتوان اسم اين مقوله را رفاه گذاشت، چون بيان اين موضوع كار ساده اي نيست. رفاه، در ذهن افراد مختلف معاني متفاوتي دارد. ما اگر بتوانيم امنيت فكري و روحي ايجاد كنيم، در حقيقت به يكي از شاخص هاي مهم سلامت، يعني، آرامش اجتماعي دست پيدا كرديم. من اميدوارم كه مجموعه اقدامات دولت، از جمله اين لايحه در نهايت به همين امنيت ختم شود.

• قسمت دوم و پاياني
هفته گذشته، بخش اول گفت و گو با دكتر سمنانيان رئيس دانشگاه تربيت مدرس را خوانديد. در بخش دوم و پاياني اين گفت و گو، وي به سؤالات راجع به بحث هاي اخير كه اين دانشگاه را به كانون اخبار تبديل كرده بود، پاسخ مي دهد.
| در بحث توسعه آموزش ، مي بينيم كه افزايش پذيرش تعداد دانشجوهاي مقطع كارشناسي مدنظر وزارت علوم است، اما از سويي ديگر اين توسعه كمي، نياز به يك سري مباني اوليه دارد كه مهم ترين آن، وجود استاد به اندازه كافي است. فكر نمي كنيد وقتي ما از توسعه كمي دانشگاهها حرف مي زنيم، نياز داريم كه در دانشگاهي مانند دانشگاه شما نيز اين توسعه را ببينيم؟ به هر حال وقتي تعداد دانشجويان درنظام آموزشي بيشتر مي شود،تعداد اساتيد هم بايد بيشتر شود.
* دردانشگاه ها ، توسعه كمي هم صورت گرفته است . زماني بود كه دانشگاه تربيت مدرس، بيست وچنداستاد داشت، اما الآن چهارصدوبيست استاد در دانشگاه ما تدريس مي كنند، بنابراين تعداد اساتيد ما روبه افزايش است واصولاً سالانه حدود ۲۰استاد به دانشگاه ما اضافه مي شود. البته ما در گرفتن استاد شرايط خاص خودمان راداريم و با سخت گيريهاي علمي ويژه به موضوع نگاه مي كنيم. ما از ميان نخبگان، اساتيدي را گلچين مي كنيم كه توانايي راهنمايي دانشجويان دكترا را دارند. از معدل ديپلم اين اساتيد، محل تحصيل دانشگاهي ، معدل مدارك كارشناسي ، كارشناسي ارشد ودكترا. توليدات علمي آنهاو… همه مورد توجه ما قرار مي گيرد. درواقع دانشگاه ما درجهت افزايش تعداد اساتيد فعال است ؛ ولي تعداد دانشجويان ما هميشه به گونه اي است كه به كيفيت آموزش لطمه نزند. ما نمي خواهيم توليدانبوه باكيفيت نازل داشته باشيم.
| امسال درميانه نيم ترم اول سال تحصيلي ، دانشگاه شما چندروز باتشنج مواجه بود. صرفنظر از انگيزه ها و شرايط سياسي اين تشنج، مي خواهم بدانم كه بحرانهايي ازاين دست، چه تأثيري روي فضاي علمي دانشگاه مي گذارد؟
*مطمئناً ، نوسانات اجتماعي ، سياسي ، اقتصادي و فرهنگي مي تواند عواقب نامطلوبي براي فعاليت علمي به دنبال داشته باشد. درتمام دنيا هم چنين بحرانهاي دانشجويي ديده مي شود و فراز و فرود هم دارد. من نمي توانم بگويم كه اين فراز وفرودها برفضاي علمي دانشگاه بي تأثير است . قطعاً هروقت كه دانشجو بايد درس بخواند به هردليلي به فعاليتي غيراز درس خواندن بپردازد، طبيعي است به رشد او لطمه مي خورد. ولي اين دليل نمي شود كه ماانتظار داشته باشيم دانشجويان صرفاً به تحصيل علم مشغول باشند واز رشد سياسي آنها غافل باشيم. انسان موجودي جامع است و همانگونه كه بايد به رشد وسلامتي بدني دانشجويان توجه كنيم، بايد به رشد وتكامل فكري دانشجويان در مقولات فرهنگي وسياسي توجه داشته باشيم؛ ما مي توانيم دانشجوياني تربيت كنيم كه از نظر علمي خيلي توانا باشند، ولي ندانند كه در اطرافشان چه اتفاقي مي افتد وخارج از نرده هاي دانشگاه را نشناسند. چنين افرادي نه درد مردم را مي فهمند ونه درد جامعه شان را . از سويي همين افراد به راحتي مي توانند بازي بخورند و به آلت دست تبديل شوند وابزار دست قدرت ناسالم باشند. نه اسلام و نه جمهوري اسلامي به ما توصيه نمي كند كه روبوتهاي يك بعدي علمي تربيت كنيم. ما بايد انسانهايي جامع ، دردمند وعلاقه مند به سرنوشت ايران تربيت كنيم؛ انساني كه درد وعرق جامعه ايران را داشته باشد. فارغ التحصيلان ما بايد نسبت به شادي، غم، درد و حتي فقر جامعه شان حساس باشند. نكته ديگري كه نبايد فراموش كنيم اين است كه ما دركشوري جهان سومي با سابقه انقلابي عظيم وموقعيت خاص درمنطقه زندگي مي كنيم. شرق وغرب وشمال وجنوب اين منطقه هميشه با بحرانهاي متفاوتي از قبيل جنگ و بيماري و… مواجه بوده. اين كشور مشكلات بسياري دارد كه هنوز حل نشده وما در چارچوب دانشگاهها بايد انتظار نوساناتي ازاين دست را درآينده هم داشته باشيم . ما بايد ياد بگيريم كه علي رغم اين نوسانات وفراز ونشيب ها ، كار علمي خوب انجام بدهيم ونيروي توانمند تربيت كنيم. دراين بيست وچندسال هم ديديم كه توانايي اين كار را داريم. بسياري از وزراي كشورهاي خارجي وقتي در بازديدهايشان ازايران تحول نظام آموزشي ما را مي بينند. حسرت خودشان را پنهان نمي كنند. آنها هنوز بايد براي تربيت دانشجو چشمشان به بيگانگان باشد وخيلي ها روي پاي خودشان نيستند. اساتيد ما الآن باور دارند كه ما مي توانيم در داخل كشور فارغ التحصيل دكترا وكارشناسي ارشد، با كيفيت خوب داشته باشيم. ما كساني را داريم كه در روز دفاع از تزخود ، سه يا پنج مقاله بين المللي ارائه مي كنند. كساني بودند كه در روز دفاع ۲۰مقاله بين المللي ، با داوري هاي جدي غولهاي علمي جهان ارائه كرده اند. من به عنوان رئيس دانشگاه ، دچار غرور ملي مي شوم ازاين همه توانمندي استاد راهنماي آن دانشجو وخود دانشجو هم بايد دچار غرور باشند. همين فرد با گردن افراشته واعتماد به نفس بسيار بالا، استاد دانشگاه خواهد شد. با اين حال بازهم يادآوري مي كنم كه قدم برداشته شده ، قدم بزرگي بوده و راهي كه پيش رو داريم هم راهي طولاني است.
| حالا دراين راهي كه پيش رو داريم ، بزودي شاهدتغيير وتحولات بسياري در وزارتخانه مسؤول اين بحث خواهيم بود. آيا اين تغييرات ، به تحولي جدي در نظام آموزش عالي ما منجر خواهد شد؟ هرچند كه مي دانيم تغييراتي دراين سطح هم اكنون نيز جزو وظايف و اختيارات وزارت علوم هست.
* تحولات تغيير ساختار ، ابعاد مختلفي دارد ، اما يكي از ابعاد اين تحول، تغيير در پژوهش است كه پيش بيني شده. ما درحال حاضر ، يك بردار اصلي براي پژوهش دركشور نداريم. وزارتخانه هاي مختلف دولت درحال حاضر اعتباراتي را براي كارهاي پژوهشي خود صرف مي كنند، اما اين تحقيقات ، هركدام به سمتي مي روند وجهت گيري خاصي وجود ندارد. قطعاً بايد يك مغز متفكر ونهاد متمركز كار هدايت اين پژوهشها را در راستاي منافع ملي كشور، عهده بگيرد. شوراي عالي پژوهشي كه در زيرنظر نهاد رياست جمهوري دراين لايحه پيش بيني شده، همين كار را انجام خواهد داد. يعني رئيس جمهور، با وزراي مربوطه، دور يك ميز مي نشينند وبه بودجه اين بخش جهت وسوي مشخص مي دهند. مطمئناً اين كار موجب مي شود تا مجموعه اين نهادها با همدلي بيشتري به بهره وري تحقيقات كمك شاياني كنند ومنافع بزرگي در پي خواهد داشت. من مثالي مي زنم تا اين تغيير را ملموس تر درك كنيد. ما تعداد زيادي دانشجوي كارشناسي ارشد ودكترا داريم كه همه آنها بعد از تحصيل بايد رساله ارائه كنند. اگراين رساله هيچ ارتباطي به نيازهاي داخل كشور نداشته باشد . بازهم آنهامدركشان را مي گيرند وفارغ التحصيل مي شوند. ولي اگر اين هفتادهزار دانشجوي دكترا و فوق ليسانس، در راستاي نيازهاي كشور، كارهاي تحقيقاتي خود را انجام بدهند. شكوفايي عجيبي در تمامي بخشهاي جامعه به وجود خواهد آمد. يعني انرژي بسيار قوي و وسيعي ، در راستاي حل مشكلات جامعه فعال خواهد شد. شما روزي را در نظر بگيريد كه به عنوان مثال يك دانشجوي دكترا در رشته شيمي در دانشگاه تهران، از استاد راهنماي خود بخواهد تا زمينه تز دكترايش را مشخص كند وآن استاد به دانشجو مي گويد كه دوماه صبركند، چون منتظرند تا صنعت پتروشيمي ، پروژه اي ارائه كند وآن دانشجو بايد برروي آن پروژه كار كند. شما چنين روزي را تصور كنيد تا عمق اين تحول را بيشتر درك كنيد. درآن حالت مردم هم نقش دانشگاهها درمناسبات سياسي ، اقتصادي و اجتماعي را بهتر لمس خواهند كرد ، چون مي بينند كه مشكلاتشان توسط همين دانشگاهها، حل مي شود.
|با اين حال لايحه تغيير ساختار كه تا اين حد براي ماحياتي است. از سوي شوراي نگهبان رد شده. شما سرنوشت اين لايحه را چگونه پيش بيني مي كنيد؟
* به نظر من ، بايد اين مباحث براي اعضاي شوراي نگهبان توضيح داده شود وجوانب اين ابعاد هم ديده شود. اين تحول، خدمت به آينده جوانان كشور است .

حداكثر حقوق بازنشستگان در سال ۱۳۸۲ به چهارميليون ريال افزايش يافت.
به گزارش اداره كل روابط عمومي سازمان تأمين اجتماعي، دكتر محمدحسين شريف زادگان، رئيس هيأت مديره و مديرعامل سازمان تأمين اجتماعي با اعلام اين خبر گفت: براساس تصويب شوراي عالي تأمين اجتماعي در سال ۸۲ به منظور پرداخت حقوق بازنشستگي بيشتر به كار شناسان، متخصصين و كارگران ماهر مبناي كسر حق بيمه از ۳۰۰ هزار تومان به ۴۰۰ هزار تومان و حداكثر حقوق بازنشستگان نيز از ۳۰۰ هزار تومان به ۴۰۰ هزار تومان افزايش يافت. وي همچنين افزود: به منظور هماهنگ سازي و همسان سازي كساني كه در گذشته بازنشسته شده اند با بازنشستگان سالهاي اخير، از اول پاييز ۸۱ نيز مابه التفاوت مربوطه محاسبه و پرداخت خواهد شد.

رئيس فراكسيون حزب همبستگي، با اعلام اينكه حزب همبستگي با هيچ حزب ديگري ائتلاف نكرده، برخي اخبار منتشر در اين باره را تكذيب كرد.
بنابه گزارشهاي رسيده، در چند روز اخير، اخباري مبني بر ائتلاف برخي احزاب باهم منتشر شده بود كه الياس حضرتي، نماينده مردم تهران در مجلس، با ارسال نمابري اعلام كرد: حزب همبستگي با هيچ حزبي ائتلاف نكرده و اخبار منتشره در اين خصوص نظرات شخصي افراد و كانديداهاست.
مؤتلفه، همچنان ساكت
از سويي ديگر، علي رغم حضور چشمگير و پرشور احزاب اصلاح طلب در دومين دوره انتخابات شوراها، هنوز فهرست نامزدهاي انتخاباتي جمعيت مؤتلفه اسلامي براي شركت در اين انتخابات مشخص نشده است. حميدرضا ترقي، قائم مقام رئيس مركز سياسي اين جمعيت در اين باره گفت: جمعيت مؤتلفه هنوز فهرست مشخصي براي شركت در انتخابات شوراها ارائه نداده و ارائه اين فهرست به شرايط تبليغاتي هفته جاري بستگي دارد.
فهرست همبستگي
فهرست نهايي حزب همبستگي براي شركت در انتخابات شوراها امروز اعلام مي شود. اين حزب، در ساعات پاياني روزگذشته، جلسه ويژه اي به اين منظور تشكيل داد و تا لحظه تنظيم اين خبر، نتايج اين جلسه اعلام نشده است، اما گفته مي شود كه اين جلسه، آخرين جلسه حزب براي ارائه فهرست تبليغاتي شوراها است. از اين حزب همچنين خبر مي رسد كه شوراي عالي حزب، نسبت به برخي اظهارنظرهاي اعضاي حزب در چند روز اخير ناراضي اند.
رفاقت و رقابت
ارائه فهرست هاي جداگانه از سوي گروههاي مختلف جبهه بزرگ دوم خرداد موجب شد تا حسين كاشفي، رئيس هيأت اجرايي جبهه مشاركت، رقابت انتخاباتي احزاب دوم خردادي را «زمينه رشد احزاب» تلقي كند و تأكيد كند كه اين رقابت، ناقض «رفاقت» اين احزاب نيست.
وي همچنين در واكنش به گروههاي سياسي منفعل در اين دور انتخابات شوراها گفت: از ميان دو تفكر حاكم بر جامعه، يكي چندان نيازي به حضور مردم احساس نمي كند، در حالي كه تفكر اصلاحي، از حضور مردم پاي صندوقهاي رأي استقبال مي كند. شوراي هماهنگي گروههاي متحد جبهه دوم خرداد نيز روز گذشته با صدور اطلاعيه اي فهرست تبليغاتي خود را اعلام كرد.
در اين اطلاعيه خطاب به مردم تهران آمده است: اينك، در برهه حساس زماني حاضر كه حضور و عدم حضور مردم در انتخابات شوراهاي اسلامي شهر و روستا مي تواند براي مفسران سياسي ـ اجتماعي داخلي و بين المللي، تفاسير متعددي از اميد و نااميدي مردم در اداره امور با اراده عمومي در راستاي خواست ها و مطالبات بحق آنان داشته باشد، وحدت و تلاش در جهت حضور پرنشاط آحاد شهروندان درپاي صندوقهاي انتخاباتي وظيفه اي مهم است، اگرچه عوامل و دستهاي پنهان، تخريب روحيه مردم و بي انگيزگي آنها را از مدتها پيش در دستور كار قرارداده اند.
پنج روستاي بدون انتخابات
به دليل به حد نصاب نرسيدن تعداد نامزدها، انتخابات شوراها در ۵ روستاي شاهرود برگزار نمي شود.
رئيس ستاد اجرايي دومين دوره انتخابات شوراهاي شاهرود، در گفت وگويي با ايرنا، ضمن بيان اين مطلب در اين باره گفت: در چهار مورد از اين روستاها، شمار داوطلبان به حدنصاب نرسيد و در يكي از آنها به علت رد صلاحيت يكي از نامزدها، شمار متقاضيان عضويت در شورا از حدنصاب پايين تر قرارگرفت.

گروه اجتماعي ـ خبرگزاري كارايران (ايلنا) روز دوشنبه پنجم اسفندماه جاري رسماً كار خود را آغاز خواهدكرد.
به گزارش خبرنگار «ايران» مسعود حيدري مديرعامل خبرگزاري كار ايران در نشست مطبوعاتي ضمن بيان اين مطلب گفت: خبرگزاري كار به عنوان يك رسانه مستقل كه مؤسسه غيرانتفاعي آموزش عالي كار برروي آن سرمايه گذاري كرده است به دنبال اين است كه تمام سلايق را اعمال كند و هيچ گونه وابستگي به حزب، ارگان و نهادي ندارد. وي با بيان اينكه اين رسانه تنها به خبرهاي كارگري نمي پردازد اظهار داشت: در سالهاي اخير جاي يك خبرگزاري كه صرفاً به اخبار اقتصادي بپردازد بشدت خالي بود.

آمار طلاق در ۱۰ ماهه سال ۱۳۸۱ ، ۱۶ درصد افزايش يافته است. به گزارش ايسنا، ازدواجهاي انجام شده در ۱۰ ماهه ۱۳۸۱ تعداد ۵۱۲ هزار و ۷۳۰ فقره بوده كه در مقايسه با سال گذشته ۴ درصد افزايش داشته است و طلاقهاي انجام شده در اين مدت ۵۴ هزار و ۸۶۳ فقره بوده است. بر اساس اين گزارش، همچنين در ۱۰ ماهه ۱۳۸۱ اختراعات ثبت شده ۴۶۸ فقره بوده كه در مقايسه با سال گذشته ۳۱ درصد كاهش داشته است.

اجراي حدود در ملأعام در فقه و اسلام وجود ندارد و كساني كه كلمه «طائفه را ملأعام» معني مي كنند به تفاسير بي اعتنا هستند.
به گزارش ايسنا، آيت الله «سيدحسن مرعشي» معاون قضايي قوه قضاييه با اعلام اين خبر گفت: در اسلام كلمه اي تحت عنوان ملأعام كه امروز متداول شده وجود ندارد و آنچه در قرآن تأكيد شده در مورد «حدزنا» است كه در آن آيه هم كلمه ملأعام مشاهده نمي شود. وي با اعلام اينكه امر تعزير در اسلام به دست حاكم قرارگرفته، گفت: همه افراد را بدون درنظرگرفتن شرايط سني نمي توان به نحو يكسان مجازات كرد. منظور از مجازات تنها زدن و شكنجه نيست. وي تأكيد كرد: از نظر اسلام پدر و مادر و آموزگار نمي توانند كودك را مورد مجازات و آزار قراردهند و در صورت آزار به پرداخت ديه محكوم خواهندشد.

حقوق سردفتران و دفترياران بازنشسته طي سالهاي ۸۲ و ۸۳ افزايش پيدا مي كند.
به گزارش مشاور رسانه اي كانون سردفتران و دفترياران «عليزاده» معاون قوه قضاييه و رئيس سازمان ثبت اسناد و املاك كشور با اعلام اين خبر گفت: در ۱۰ ماه گذشته ۴۰۰ دفتر اسناد رسمي در كشور ابلاغ فعاليت گرفته اند. «احمدعلي سيروس» نايب رئيس كانون سردفتران و دفترياران تهران نيز ايجاد و گسترش روابط عمومي كانون و توسعه ارتباطات با مردم و داير كردن دفتر مشاوره رايگان براي ارائه خدمات به مردم را از برنامه هاي جديد اين كانون عنوان كرد. وي راه اندازي واحد حقوقي و پارلماني كانون براي اعمال نظرات كارشناسي كانون در مصوبات مجلس را از ديگر برنامه هاي كانون سردفتران و دفترياران عنوان كرد.