گروه سياسي :خاتمي گفت نهاد دانشگاه هنگامي مي تواند برجسته ترين نقش را برعهده گيرد كه سنت و ساختار علمي خويش را بر گفت وگو بگذارد و مجرايي معتبر براي پيشبرد گفت وگو شود.
به گزارش ايسنا، سيدمحمدخاتمي رئيس جمهور طي سخناني در كنفرانس
بين المللي گفت وگوي بين فرهنگ ها، با يادآوري فاجعه اي كه اخيراً در بم اتفاق افتاده است، آگاهي ، ايمان وعزم انسان معاصر را از آن بزرگتر دانست وخاطرنشان كرد: بم باستاني، امروز هم مظهر حيات ايران و همت جهان شده است.
وي با تأكيد براين كه گفت وگوي ميان فرهنگ ها وتمدن ها را نمي توان و نبايد ايده اي بركنار از مسائل روزمره هيچ جامعه جهاني دانست، افزود: گفت وگوي
فرهنگ ها وتمدن ها فرايند راهگشا براي پرداختن به مشكلات و تنگناهاي فراواني است كه انسان امروز را درهمه جاي جهان به هم پيوسته كنوني در بر گرفته است.
رئيس جمهور اظهار داشت: دردهاي مشترك و مزمن بشر هرگز به تنهايي درمان نمي شود. پس بايد در وراي هر فاجعه انساني و هر حادثه طبيعي باز هم به
«گفت وگو» و «گفت وگوي» ميان تمدن ها انديشيد.عصر ما عصر گفت وگوست. همه ما درجهاني به سر مي بريم كه به رغم همه دشواري ها، نابرابري ها، ستم ها و خودكامگي ها به سوي گشودگي وهمگرايي مي رود، ما درعصر اطلاعات وارتباطات ناگزير از ساختن جامعه و جهان خويش بر مبناي گفت وگو هستيم. نياز امروز و فرداي ما درهر بخش از زندگي فردي واجتماعي درك ضرورت گفت وگو و روي آوردن به آن است. گفت وگوي انسان با انسان با شيء و تعامل و تبادل آزاد اطلاعات و دانش نه چيرگي فن و قدرت برآزادي وعدالت.
خاتمي نقش نهادهاي مولدانديشه و معرفت از جمله دانشگاه ها را در عرصه هاي متنوع تمدن ممتاز ومؤثر عنوان كرد و گفت: نهاد دانشگاه هنگامي مي تواند
برجسته ترين نقش را برعهده گيرد كه سنت وساختار علمي خويش را بر گفت وگو بگذارد و مجرايي معتبر براي پيشبرد گفت وگو شود.
وي با اشاره به اين كه گفت وگو پارادايمي نو درروابط ميان فرهنگي و ميان تمدني است هدف آن را دستيابي به دانش و معرفت در مدارها و مدارج بالاتر عنوان كرد و افزود: اين ميسر نيست مگر به فهم و نقدمداوم كه وظيفه بنيادي نهاد دانشگاه است. توانمندسازي جامعه براي گفت وگو، اساساً از نهادهاي علمي، فرهنگي و آموزشي آغاز مي شود و در آنها قوام و دوام مي گيرد.
رئيس جمهور تأكيد كرد: تنگ نظري، تك گويي و يك جانبه گرايي همچنان كه در عرصه سياست ميوه هاي تلخ و زيان بار به دنبال دارد، آفت انديشه و علم نيز هست. پس بايد كانون هاي مولد انديشه هم بتوانند توانايي با هم انديشيدن و با هم زيستن را در عين تفاوت و اختلاف خودبياموزند وهم آن را به جامعه آموزش دهند تا بنياد گفت وگو بر پذيرش تفكر نقاد نهاده شود.
وي ادامه داد: تنوع در عين وحدت كه فراهم كننده مسير گفت وگوست، حقيقت جهان ماست كه خوشبختانه علم نيز امروز بر آن مهر صحت مي زند.
پيشرفتهاي علمي حتي در جهان فيزيكي بيشتر به تكثر امر واحد اشاره دارند وپيوندهاي عميق ميان رهيافت هاي جديد در علوم پايه وعلوم انساني را نشان
مي دهند. گويي كه علوم نوين هم خود از بنيادهاي گفت وگو ميان تمدنها هستند، بسياري از شاخص هاي علمي به اين نتيجه رسيده اند كه بخش هاي گوناگون جهان با هم ارتباط مستقيم و بلافصلي دارند، اين امر مي تواند معطوف به پذيرش نوعي جامعيت انديشي و رد دوگانه سازيهاي متعارف باشد. حاصل اين رويكرد نوين علمي اصولاً توجه به وجه نظام مندجامعه انساني است، در واقع جامعه اي كه به مثابه يك سيستم واحد عمل مي كند، قادر به حل و فصل نابساماني هاي خود از طريق
گفت وگوست كه الزاماً ماهيتي علمي دارد.
*پيام انان به كنفرانس بين المللي «گفت وگوي بين فرهنگ ها»
دبيركل سازمان ملل متحد نيز به كنفرانس «بين المللي گفت وگوي بين فرهنگها» پيامي فرستاد.
در پيام كوفي انان، دبيركل سازمان ملل متحدآمده است : تنوع موهبتي است كه بايد ارج نهاده شود ومردم جهان بيش از آن كه از طريق هويت هاي جداگانه خود پراكنده ومتفرق شوند از طريق ارزشهاي مشترك انساني با يكديگر متحد مي گردند. سازمان ملل متحد تريبوني است كه از طريق آن چنين گفت وگوهايي مي تواند به شكوفايي وتقويت احترام وتفاهم متقابل بينجامد ونقش كليدي در پيشگيري وحل تضادها ومناقشات ايفا نمايد.

مهدي كروبي رئيس مجلس شوراي اسلامي گفت كه براي اجراي قانون در انتخابات مجلس هفتم با برخي از مقامات بلند پايه كشور ديدار و
گفت و گو كرده است.
به گزارش ايرنا، وي روز چهارشنبه در پاسخ به سؤال خبرنگاران پارلماني اظهارداشت: من مدير مجلس هستم و طبيعي است كه ديدارهايي بارهبري داشته باشم. درعين حال با آقاي جنتي هم ديدار داشتم.
رئيس مجلس درباره محتواي مذاكراتش با مقامات كشور گفت: اساس اين است كه به قانون عمل شود و خلاف قانون صورت نگيرد. قانوني كه مصلحين جامعه و عقلاي قوم از هر دو طرف آن را تأييد مي كنند. ما خواستار اجراي قانون هستيم.
كروبي در پاسخ به اين سؤال كه آيا نمايندگان درمورد صلاحيتشان به او مراجعه كرده اند، گفت: كسي درمورد هيأت نظارت مراجعه نكرده، يكي دو نفر به دليل مشكلي كه درتأييد صلاحيتشان در هيأت هاي اجرايي پيدا كرده بودند مراجعه كردند. وي خاطرنشان كرد كه هنوز نتيجه تأييد يارد صلاحيت ها درهيأتهاي نظارت مشخص نشده است.
رئيس مجلس دراين باره كه وزارت اطلاعات بسياري از نمايندگان كنوني را رد صلاحيت كرده است، اظهارداشت: وزارت اطلاعات گفته است كه ما براي گفته هايمان سند داريم اگر هم موردي پيدا شود كه اشتباه كرده باشيم اعلام مي كنيم كه اشتباه كرده ايم.
كروبي افزود: بالاخره هركسي بايد كاري را كه انجام مي دهد و حرفي كه مي زند با سند و مدرك باشد.
وي در پاسخ به اين سؤال كه آيا وزارت اطلاعات تحت فشاراست تا صلاحيت برخي نمايندگان را رد كند، گفت: اين كه وزارت اطلاعات گفته است اگر اشتباه شده تجديد نظر مي كنيم، حرف بدي نيست.
رئيس مجلس در جواب به پرسشي درباره نامه منسوب به برخي طلاب خطاب به او گفت: نامه را تا پايان خواندم، معلوم نيست كه از سوي طلاب باشد. بدون امضا بود. وانگهي چندان خوب نيست كسي كه نامه اي عليه او
مي نويسند، موضع بگيرد.
كروبي افزود: من سكوت مي كنم، فقط مي گويم كه ليسانس الهيات از دانشگاه تهران دارم.

رئيس فراكسيون جبهه دوم خرداد مجلس شوراي اسلامي نسبت به فعاليت برخي از سايت هاي ضد اصلاحات هشدار داد و گفت: رئيس جمهوري بايد به وزارت اطلاعات دستور پيگيري و كشف منابع و ستاد تغذيه اين سايت ها را بدهد. علي اكبر محتشمي پور نماينده مردم تهران در مجلس شوراي اسلامي در گفت وگو با ايلنا، تصريح كرد : وزارت اطلاعات به عنوان متولي امنيت كشور، مكلف است بخش هاي ضدجاسوسي خود را فعال كرده و كشف كند سايت هايي كه اخيراً و با قرار گرفتن در آستانه انتخابات عليه اصلاح طلبان فعال شده اند از طريق چه كساني و در چه حوزه هايي حمايت و تغذيه مي شوند.
محتشمي پور خواستار افشاي منابع تغذيه سايت هاي ضد اصلاحات از جانب رئيس جمهوري شد وگفت: صرف اينكه وزارت اطلاعات گزارشي را در خصوص منابع اين سايت ها در اختيار رئيس جمهور قرار داده است كافي نيست. وي افزود: آنچه كه براي وزارت اطلاعات و رئيس جمهور در اين زمينه محرز و ثابت شده است، بايد به اطلاع مردم نيز برسد. محتشمي پور همچنين تأكيد كرد: رئيس جمهوري و وزارت اطلاعات بايد اطلاعات خود در زمينه فعاليت هاي فراقانوني سايت هاي ضد اصلاحات را در اختيار دستگاه قضايي جهت پيگيري قضايي قرار دهند.
وي پيشنهاد داد: براي پيگيري جدي اين مسأله نيز بايد يك شعبه قضايي مستقل و بي طرف شكل بگيرد و گزارش هاي
لازم در اين زمينه از سوي وزارت اطلاعات در اختيار اين شعبه جهت پيگيري بي طرف قرار گيرد.

گروه سياسي : خبر منتشرشده در يكي از رسانه هاي متعلق به جناح مقابل دولت مبني براين كه از قول مقام آگاه وزارت اطلاعات نوشته بود: وزارت اطلاعات در نظرات خود در پاسخ به استعلام هاي هيأتهاي اجرايي تجديدنظر نمي كند، تكذيب شد.
در پي ارسال خبري از سوي يكي از رسانه ها به نقل از يك مقام آگاه امنيتي ، روابط عمومي وزارت اطلاعات در نمابري كه رونوشتي از آن براي خبرگزاري دانشجويان ايران ارسال شده، اين خبر را تكذيب واعلام كرد نحوه تنظيم اين خبر كه گفت وگو با يكي از مقامات وزارت اطلاعات را به مخاطب القا مي نمايد، قابل پيگيري حقوقي است.

گروه سياسي: محمدرضا خاتمي نايب رئيس مجلس شوراي اسلامي ردصلاحيت هاي گسترده را موجب كاهش انگيزه مشاركت مردم، نخبگان و احزاب درانتخابات دانست و گفت: كاهش مشاركت مردم نيز منجر به كاهش مشروعيت نظام خواهدشد.
به گزارش ايلنا، نماينده تهران در جمع خبرنگاران پارلماني تصريح كرد: اگر انتخابات طبق قانون برگزارشود، فارغ از اينكه چه كسي برنده مي شود به استحكام كشور منجر مي شود. وي انتخابات مجلس هفتم را آزموني براي كساني دانست كه شعارمردم سالاري را سرداده اند و گفت: اگر بخواهيم يك الگو براي مردم سالاري ديني ارائه كنيم درانتخابات مجلس هفتم بايد اين امر نمود پيداكند. وي گفت: ما به عنوان حزب مشاركت در برابر
هر ردصلاحيت غيرقانوني ايستادگي مي كنيم و آن را نمي پذيريم.
دبيركل حزب مشاركت با بيان اينكه حزب مشاركت زيربار ردصلاحيت هاي غيرقانوني نمي رود، گفت: به عنوان يك حزب دنبال تحريم انتخابات نيستم، چون معتقديم كه از هر فرصتي بايد استفاده كرد ولي اگر رد صلاحيت ها به نحوي باشد كه نتوان از مشروعيت انتخابات دفاع كرد درانتخابات ليست نمي دهيم. خاتمي با اشاره به اينكه نمي دانم چه پيام ديگري بايد به شوراي نگهبان بدهيم، تصريح كرد: اين پيام ازسوي همه ملت داده مي شود، امروز ازتمام اركان مختلف نظام از دولت و مجلس و رؤساي دو قوه، مخالف ردصلاحيت هاي غيرقانوني هستند. وي افزود: اينكه عده اي بنشينند و تعيين كنند چه نوع سليقه اي درانتخابات شركت كند، اين مسأله بيش از آنكه به خود آنها ضربه بزند، مطمئناً به جايگاه شوراي نگهبان و به مشروعيت نظام ضربه مي زند. وي در پاسخ به سؤالي درخصوص ليست گروههاي دوم خرداد درانتخابات گفت: بناي ما بر مشاركت حداكثري است، اما طبعاً مسائلي كه درمورد ردصلاحيت ها مطرح مي شود و معيار و برنامه هاي آنها دراين زمينه هدف اصلي خواهدبود. وي در پاسخ به سؤال ديگري يكي از قدم هاي مثبت تاريخ ديپلماسي خارجي را بهبود رابطه ايران و مصر دانست و گفت: مصر به عنوان يكي ازاركان جهان عرب واسلام است كه متأسفانه به دليل مسائل گذشته كه نمي خواهم وارد آن شوم اين روابط برقرارنبود و هميشه جايگاه مصر در روابط خارجي ايران خالي بود كه با درايت رهبران دوكشور و اراده ملت اين پيوند برقرارشده است. وي همچنين در پاسخ به پرسشي درخصوص روابط ايران و آمريكا گفت: علايم مثبتي ازسوي دوكشور ايران و آمريكا نشان داده شد كه بايد از آن استقبال كرد.
وي افزود: امروز ما درموقعيتي نيستيم كه كينه هاي گذشته و سوءتفاهم ها را مبناي روابط قراردهيم. وي با بيان اينكه مشكلات دوكشور زياداست، تصريح كرد: بين ايران و آمريكا نبايد انتظار رفع يك شبه مشكلات را داشت، اما معتقدم هرحسن نيت و قدم مثبتي كه برداشته مي شود با حسن نيت طرف مقابل همراه است.

مازيار سپهر
قرار است شعار «من حق دارم» كم كم بين دانش آموزان جاي خود را باز كند، شعاري كه باشگاه حقوق دانش آموزي آن را وارد ادبيات زندگي دانش آموزان كرد و هنوز يك ماه هم از عمر آن نمي گذرد، اما شايد اولين كارزار براي اثباتش تا دو ماه ديگر فرا رسد: انتخابات مجلس هفتم.
خيلي از رأي اولي ها پيش زمينه ذهني دارند و مي دانند كه امسال مي توانند رأي بدهند، برخي هم نه. اين مسأله عادي است. شايد به اين دليل كه انتخابات هنوز خيلي داغ نشده.
در هر حال، نزديك به سه ميليون و پانصد هزار دانش آموز واجد شرايط شركت در انتخابات مجلس هفتم هستند. برخي از آنان تجربه انتخابات رياست جمهوري و شوراها را دارند، ولي اكثر آنها اولين باري است كه مي توانند به سفير و نماينده تصميم ساز خود در مجلس رأي دهند.
نگاه دانش آموزان، بخصوص آنها كه مي خواهند براي اولين بار در امتحان «من حق دارم» شركت كنند، بايد نگاه جالبي باشد؛ اولي ها هميشه حرفهاي قشنگتري براي گفتن دارند.
* من حق دارم
«من حق دارم» يعني چه؟
به گمان سارا و سمانه، دانش آموزان سال اول دبيرستان «يعني من حق دارم، همين.»
مي پرسم به آن باور داريد؟
سارا مي گويد: نه چندان، نمي دانم.
سمانه مي گويد: «باور دارم».
مي پرسم: خب نظرت در مورد كنار هم گذاشتن اين جمله با انتخابات مجلس چيه؟
سارا مي گويد يعني من... و مي خندد.
سمانه مي گويد: خب يعني من حق دارم سرنوشت خودم را خودم تعيين كنم، نه اينكه مثل قبل، فقط خانواده ام يا حتي بقيه مردم براي من تصميم بگيرند.
سارا مي گويد: اتفاقاً چند روز قبل سر كلاس با معلممان درباره انتخابات حرف مي زديم، او مي گفت كشور ما يك كشور پيشرفته نيست كه بودن يا نبودن مردم در صحنه انتخابات تأثير چنداني در وضعيت زندگي مردم يا سياستهاي كشورشان نداشته باشد، بلكه مردم بايد براي تعيين سرنوشتشان در صحنه حاضر باشند، همان جور كه در انتخابات قبلي هم مردم به هر شكلي حرفشان را زدند.
مي پرسم: نظر خودت چيه؟ دوست داري اين بار اين تو باشي كه حرفت را مي زني؟
سارا: ولي فقط حرف من كه نيست.
سمانه: حالا بالاخره حرفت را زدي ديگه.
| | |
«امير» سال دوم دبيرستان، رشته علوم انساني، چندان با جمله «من حق دارم» موافق نيست. از مواردي ـ چه شخصي و چه عمومي ـ كه او و دوستاشن هيچ «حقي ندارند» مي گويد: اين هم شعار قشنگيه عين بقيه شعارها.
قبول مي كنم. اما مي گويم: اين هم فرصتي است. مي تواني براي اولين بار امتحانش كني. نمي شود كه هميشه با تجربه ديگران فرصتها را ساخت.
«امير» شانه هايش را بالا مي اندازد. كلاس دير شده و بايد برود. نمي دانم بالاخره او مي تواند حقش را بگيرد يا نه؟
مدرسه تعطيل شده. چند نفري كه اول از در مدرسه بيرون مي آيند، مشغول جر و بحث اند. از جملاتي كه ميانشان رد و بد مي شود، اين است؛ «تو حق نداشتي»، همين را مي گيرم و مي روم به طرفشان. تمايل زيادي به صحبت ندارند، ترجيح مي دهند بحثشان را ادامه دهند.
مي گويم: واقعاً معتقدي دوستت هيچ حقي ندارد؟
مثل اينكه خوشش نيامده باشد، مي گويد: شما كه نمي دانيد ما در مورد چه چيزي حرف مي زديم.
مي گويم: كاري به مورد خاص شما ندارم. نفس اين جمله مهم است.
* منظورتان چيه؟ خب همه حق دارند.
ـ چند سالته؟
* ۱۶ سال.
ـ پس مي توني امسال در انتخابات شركت كني.
* آره، دفعه قبل هم مي تونستم، اما...
ـ به جمله من «حق دارم» اعتقاد داري؟ اينكه حق داري كه بخواهي، بپرسي و تصميم بگيري. هم آره و هم نه، تا به حال اين مسائل، خيلي جدي برام پيش نيامده.
ـ ولي اين بار كه پيش مي آد، مثل دفعه قبل.
* اما چه فايده، مامانم مي گه...
ـ پس خودت چي؟ تا حالا بهش فكر كردي. نظر خودت، حق و تصميم خودت.
* نه، اما شايد از اين به بعد فكر كنم.
* حس اعتبار، استقلال...
حس رأي اولي ها چيست؟ اين تجربه خيلي از ماهاست. حس اولين رأي، هميشه با دومين و سومين و... رأي متفاوت است، خارج از محتوا، بازخوردها و نتايج رأي دادن ها، تنها نفس و حس انداختن رأي به صندوق براي اولين بار، حس ديگري است حتي اگر با اين ادعا همراه باشد كه نخواسته ايم صفحه اول يا آخر شناسنامه مان بي نشان از مهر بماند. مگر اينكه...
حس «زهره» در اولين رأي دادنش، حس بزرگ شدن و سهيم بودن در سرنوشت كشورش است، اما خواهرش كه امسال مي خواهد اولين تجربه رأي دادن را امتحان كند، مي گويد: تصورم خيلي شفاف نيست، خب من هم مثل پدر و مادرم مي روم و رأي مي دهم و خوشحالم كه صفحه اول شناسنامه ام ديگر سفيد نيست...!
با دانش آموزان زيادي صحبت مي كنم، جمع بندي نظرات آنها من را به دو چيز مي رساند: براي بسياري، رأي دادن، فارغ از هياهوي سياسي يا غير سياسي، داراي يك نفس جداگانه است، عاملي كه به آنها حق انتخاب، حس اعتبار و شوق بزرگ شدن مي بخشد، براي برخي هم فرقي نمي كند، حتي فكر مي كنند كه اين شوق، شوق عبثي است.
«فرزاد» رأي اولي است، مي گويد: «آيا رأي و نظر من واقعاً تأثيري دارد؟ ميان اين همه رأي چه فرقي مي كند، بعضي وقتها فكر مي كنم، با رأي دادن، حداقل خودم را اثبات مي كنم، اما باز اين هم كافي نيست. فكر مي كنم، به غير از خودم بايد با رأيم، چيزهاي ديگري را هم اثبات كنم يا تغيير دهم.»
اما دوستش اعتقاد دارد: من به كساني كه با رأي و نظر من همگام و همراه هستند، رأي مي دهم و حتماً هم. چون فكر مي كنم با اين كار به نوعي اعتراضم را به گوش آنهايي كه دوستشان نداشته ام و نخواسته ام انتخابشان كنم، مي رسانم. من دوستان زيادي دارم كه با هم همفكر هستيم و همه مي دانيم كه چه مي خواهيم.
| | |
وزير كشور چندي پيش در مراسم گشايش باشگاه حقوق دانش آموزي با اشاره به شعار اين باشگاه «من حق دارم» گفته بود: يكي از موارد اثبات شعار شركت شما در انتخابات است.
اگر شما در انتخابات شركت كنيد، من خواهم گفت كه نتيجه آن چه مي شود و در صورت شركت نكردن شما هم باز مي گويم كه نتيجه آن چه خواهد بود.
او هنوز نگفته است كه اين دو نتيجه چيست، اما رأي اولي ها رأي دومي ها و... و انتخابات آينده، همه چيز را معلوم خواهد كرد.