|
|
|
|
|
|
|
رئيس جمهور در مراسم تجليل از معلمان نمونه سراسر كشور عنوان كرد:
|
|
|
|
|
|
|
|
يك مقام ارشدآموزش وپرورش:
• تاكنون ۱۳۰ دانش آموزمبتلا به ايدز در مدارس كشور شناسايى شده اند • دانش آموزان دختربيشتر از پسران در معرض ابتلا به ايدز قرار دارند لذا آموزش ها روى اين مدارس متمركز شده است
|
|
|
|
|
|
مدير كل درمان ستاد مبارزه با مواد مخدر :
|
|
|
|
يك كارشناس اداره سلامت روان وزارت بهداشت:
|
|
|
|
|
|
|
برگزارى هفته معلم در فرهنگسراى انديشه
گروه اجتماعى ـ بزرگداشت هفته معلم در فرهنگسراى انديشه (مدرسه) با رويكرد كنكاش در انديشه هاى استاد شهيد علامه مطهرى برگزار مى شود. به گزارش روابط عمومى فرهنگسراى مدرسه همايش بررسى انطباقى نظام آموزشى ايران با رويكرد آموزشى در روز نوزدهم برگزارى مسابقه تلخيص كتاب داستان راستان (ويژه دانش آموزان) مسابقه كتبى با عنوان (چرا حضرت امام (ره) سالروز شهادت استاد مطهرى را روز معلم ناميدند؟) ايستگاه تئاتر خيابانى و ورزش در پارك از جمله برنامه هايى است كه در اين هفته اجرا خواهد شد.
|
|
|
|
|
كمك هزينه مسكن مستمرى بگيران تأمين اجتماعى افزايش يافت
گروه اجتماعى: مدير كل دفتر امور فرهنگى و اجتماعى بازنشستگان و مستمرى بگيران سازمان تأمين اجتماعى از افزايش كمك هزينه مسكن مستمرى بگيران در سال جارى خبر داد. سيدحسين ميراعلايى در گفت گو با «ايسنا» افزود: براساس پيشنهاد معاون فنى ودرآمد سازمان تأمين اجتماعى و با تصويب هيأت مديره، كمك هزينه مذكور درمورد كليه مستمرى بگيران بازنشسته و از كار افتاده كلى متأهل و يا متكفل ونيز بازماندگان بيش از يك نفر، از ماهانه ۱۸هزار ريال به ۲۲هزار ريال و در مورد مستمرى بگيران و از كار افتاده كلى مجرد وهمچنين بازماندگان تك نفره از ۱۲هزارريال به ۱۴هزار ريال براى سال۸۳ افزايش يافت. وى گفت: كمك هزينه مسكن براساس مصوبه شوراى عالى تأمين اجتماعى از ابتداى فروردين۸۱ براى مستمرى بگيران برقرار شده و به موجب دستورالعمل اجرايى مصوبه هيأت مديره سازمان، مبلغ يك درصد از اين حق مسكن به كانونهاى بازنشستگى كارگرى كه در اجراى ماده۱۳۴ قانون كار تشكيل شده اند اختصاص خواهد يافت.
|
|
|
|
|
مشمولان متولد۱۳۵۳ تا ۱۳۶۳ به خدمت وظيفه عمومى فراخوانده شدند
گروه اجتماعى: معاونت وظيفه عمومى ناجا تمامى مشمولان ديپلمه و عادى متولد سالهاى ۱۳۵۵ تا ۱۳۶۳ را به خدمت وظيفه فراخواند. بر اساس اطلاعيه ديروز اين معاونت كه نسخه اى از آن به ايرنا نمابر شد، تمامى مشمولان ديپلمه غايب و غير غايب كه از اداره كل وظيفه عمومى تهران بزرگ دفترچه آماده به خدمت دريافت داشته اند، بايد براى مقدمات اعزام در ساعت ۷ صبح روز يكشنبه ۸۳/۲/۲۰ ارديبهشت ماه به معاونت وظيفه عمومى ناجا واقع در ميدان سپاه تهران مراجعه كنند. اين اطلاعيه افزود: تمامى مشمولان عادى غايب و غير غايب از جمله متولدان ۱۳۵۵ تا پايان ۱۳۶۳ كه از اداره كل وظيفه عمومى تهران بزرگ دفترچه آماده به خدمت دريافت كرده اند، بايد براى اعزام در ساعت ۷ صبح روز شنبه ۱۹ ارديبهشت ماه به معاونت وظيفه عمومى واقع در ميدان سپاه مراجعه كنند. علاوه بر اين تمامى مشمولان ديپلمه، عادى و نيز غيرغايب متولدان سالهاى ۱۳۵۵ تا پايان ۱۳۶۳ كه از مراكز وظيفه عمومى شهرستانها دفترچه آماده به خدمت دريافت كرده اند، ساعت هفت صبح روز شنبه مورخ ۱۹ ارديبهشت ماه تا پايان وقت ادارى روز شنبه مورخ ۲۰ ارديبهشت ماه به مراكز وظيفه عمومى صادركننده دفترچه آماده به خدمت مراجعه كنند. در اطلاعيه معاونت وظيفه عمومى آمده است مشمولان متولد ۱۳۶۴ كه از مركز رايانه معاونت وظيفه عمومى ناجا برگه معرفى به محل آموزش دريافت كرده اند، شخصاً در موعد تعيين شده به مركز آموزش اعلام شده در برگه اعزام مراجعه و خود را به آن مركز آموزش معرفى كنند. معاونت وظيفه عمومى همچنين از تمامى مشمولان خواست كه قبل از اعزام، واكسن مننژيت تزريق كنند و اين امر در دفترچه هاى اعزام به خدمت آنها درج شود.
|
|
|
|
|
رئيس جمهور در مراسم تجليل از معلمان نمونه سراسر كشور عنوان كرد:
نقش نيروى انسانى در توسعه، نقشى بى بديل است
گروه اجتماعى ـ رئيس جمهورى اسلامى ايران بااشاره به اهميت توسعه همه جانبه، گفت: نقش نيروى انسانى در امر توسعه نقش ممتاز و بى بديلى است. به گزارش ايرنا ، سيد «محمد خاتمى» عصر چهارشنبه در مراسم تجليل از معلمان نمونه سراسر كشور، افزود: مهمترين كار آموزش و پرورش تربيت نيروى انسانى و رشد دادن علمى، عقلانى و عاطفى انسان در متن جامعه است. وى خاطرنشان كرد: اگر نيروى انسانى در توسعه نقش ممتازى دارد، آموزش و پرورش يكى از مراكز زيربنايى اين توسعه است اما رويش و شكوفايى انسان در متن يك جامعه اى كه امكان زيستن درآن بيشتر فراهم است، ميسرتر است.رئيس جمهورى با بيان اينكه اين امر دور باطل نيست، افزود: تعبيرى كه در دو قرن اخير مطرح است در عرصه اجتماعى درست است و آن ارتباط ديالكتيكى ميان واقعيتهاى اجتماعى است يعنى رشد اقتصادى و اجتماعى منوط به برخوردارى از نيروى رشيد و كارآمد است. وى اضافه كرد: نيروى رشيد و كارآمد در جامعه پيشرفته و رشد يافته پيدا مى شود، لذا بايد مسأله رشد اقتصادى و اجتماعى را هماهنگ با رشد نيروى انسانى پيش برد. رئيس جمهورى تصريح كرد: نمى توان منتظر ماند تا از يك طرف نيروى انسانى كارآمد تربيت شوند و آنگاه به مسائل اقتصادى، اجتماعى و مديريتى بپردازيم و نه مى شود، بخاطر عدم پيشرفت در عرصه اقتصادى، رشد علمى و انسانى را متوقف كرد. اين دو مسأله به هم پيوند ارگانيك دارند و بايد همديگر را تكميل كنند و به جلو ببرند تا به درجه اى برسيم كه شايسته ملت ما باشد.رئيس جمهورى خاطرنشان كرد: بدون نيروى كارآمد نمى توان پيشرفتهاى بزرگ داشت و نمى توان از پيشرفتهاى به دست آمده زياد حفاظت و حراست كرد. وى با بيان اينكه ما دراين مسير بايد حركت كنيم، افزود: براى استحكام زيربناى اقتصادى پويا در جامعه، ايجاد امنيت براى شهروندان به لحاظ اقتصادى، سياسى و اجتماعى لازم است و براى دستيابى به اين پيشرفت و امنيت و نشاط و پويايى، مشاركت مردم در عرصه هاى مختلف امرى ضرورى است.
|
|
|
|
|
۱۸ شاخص براى گواهى صلاحيت تدريس معلمان تعيين شد
|
|
|
گروه اجتماعى: معاون برنامه ريزى و منابع انسانى وزير آموزش و پرورش اعلام كرد: معلمان و مديران مقطع ابتدايى از سال تحصيلى آينده گواهى صلاحيت تدريس مى گيرند. عفت عباسى در گفت و گو با «ايسنا» استاندارد سازى نيروى انسانى را از اهداف اصلى صدور اين گواهى بيان كرد و افزود: اين طرح از سال گذشته شروع شده و هم اكنون از مرحله مبانى نظرى و تحقيقات به مرحله ابزارسازى رسيده است. به گفته وى، براساس ويژگيهايى كه براى يك معلم ضرورى است، حدود ۱۸ شاخص در گواهى صلاحيت تدريس معلمان تعيين شده اشت.. عباسى، برقرارى روابط انسانى ، آگاهى از اهداف آموزش و پرورش و تسلط بر شيوه هاى ارزشيابى را از جمله اين شاخصها عنوان كرد و با اشاره به اين كه شاخصها براى مديران و معلمان متفاوت است،افزود: همچنين گواهى صلاحيت تدريس در استانهاى مختلف باتوجه به بومى بودن معلمان صادر مى شود. به عنوان مثال شرايط استان سيستان و بلوچستان با استان تهران متفاوت خواهد بود. عباسى در خصوص چگونگى دريافت گواهى صلاحيت تدريس معلمان توضيح داد: فرمهاى ويژه اى براى صدور اين گواهى در نظر گرفته شده و معلمان پس از شركت در آزمون و كسب امتياز لازم، آن را دريافت مى كنند. وى ادامه داد: معلمانى كه فاقد برخى شاخصهاى درنظر گرفته باشند و نتوانند حد نصاب لازم را كسب كنند، موظف به شركت در دوره هاى آموزشى ضمن خدمت خواهند شد تا پس از دستيابى به حد مطلوب ،موفق به كسب گواهينامه شوند. معاون برنامه ريزى و منابع انسانى وزير آموزش و پرورش، همچنين از صدور گواهى صلاحيت تدريس به تفكيك دروس خبر داد وافزود: در زمينه صدور گواهى صلاحيت تدريس براى دروس مختلف نيز تلاشهاى زيادى انجام شده و درحال حاضر اين گواهى تا پايان خرداد ماه براى معلمان تربيت بدنى صادر مى شود. به گفته وى، صدور گواهى صلاحيت تدريس براى معلمان مقاطع راهنمايى ومتوسطه به تفكيك دروس نيز از برنامه هاى آتى معاونت برنامه ريزى و منابع انسانى است كه طى سال آينده عملياتى مى شود.
|
|
|
|
|
مجلس طرح فوريتى«تأمين حقوق معلولان وايجاد تسهيلات لازم» را تصويب كرد
گروه اجتماعى: نمايندگان مجلس شوراى اسلامى كليه وزارتخانه ها، سازمانهاو مؤسسات و شركتها و نهادهاى عمومى و انقلاب را موظف كردند در طراحى، توليد و احداث ساختمانها، اماكن و معابر و وسايل خدماتى به نحوى عمل كنند كه امكان دسترسى و بهره مندى از آنها براى معلولان همچون افراد عادى فراهم شود. به گزارش ايرنا، نمايندگان مجلس ديروز براساس اين مصوبه مقرر كردند: شهرداريهاموظفند از صدور پروانه احداث و يا پايان كار براى آن تعداد از ساختمانهاو اماكن و معابرى كه استانداردهاى تخصصى مربوط به معلولان را رعايت نكرده باشند، خوددارى كنند. بر اساس اين مصوبه، سازمان بهزيستى مجاز است بر امر مناسب سازى ساختمانها و اماكن دولتى و عمومى دستگاههاى يادشده، نظارت و گزارش اقدامات آنها را درخواست كند. آيين نامه اجرايى اين ماده ظرف سه ماه مشتركاً توسط وزارت مسكن و شهرسازى، سازمان بهزيستى كشور و سازمان مديريت وبرنامه ريزى كشور تهيه و به تصويب هيأت وزيران خواهد رسيد. پرداخت تسهيلات اعتبارى خود اشتغالى (وجوه اداره شده) به افراد معلول به ميزان مشخص شده در قوانين بودجه سالانه وپرداخت تسهيلات اعتبارى (وجوه اداره شده) براى احداث واحدهاى توليدى وخدماتى اشتغالزا به شركتها و مؤسساتى كه بيش از ۶۰ درصد سهام و سرمايه آن متعلق به افرادمعلول است، از ديگر وظايف دولت است. بر اساس اين مصوبه، حداقل ۶۰ درصد ازپستهاى سازمانى تلفنچى (اپراتورتلفن) دستگاهها، شركتهاى دولتى و نهادهاى عمومى به افراد نابينا و كم بينا و معلولان جسمى، حركتى اختصاص مى يابد. همچنين ۶۰ درصد از پستهاى سازمانى متصدى دفترى و ماشين نويسى دستگاهها، شركتها ونهادهاى عمومى به معلولين جسمى ـ حركتى اختصاص مى يابد. همچنين براساس ماده (۱۰) اين طرح كه تصويب شد، وزارت مسكن و شهرسازى، بانك مسكن و بنياد مسكن انقلاب اسلامى موظفند حداقل ۱۰ درصد از واحدهاى مسكونى احداثى استيجارى و ارزان قيمت خود را به معلولان نيازمند فاقد مسكن اختصاص داده و با معرفى سازمان بهزيستى كشور در اختيار آنان قرار دهند. براساس اين مصوبه، سازمان ملى زمين و مسكن موظف شد زمين مورد نياز احداث واحدهاى مسكونى افراد معلول فاقد مسكن را به نرخ كارشناسى تأمين و در اختيار اين افراد و ياتعاونى ها و مؤسسات خيريه اى كه براى آنان مسكن احداث مى كنند، قرار دهند. براساس اين مصوبه، معلولان از پرداخت هزينه هاى صدور پروانه ساختمانى، آماده سازى زمين و عوارض نوسازى معاف مى شوند.
|
|
|
|
|
يك مقام ارشدآموزش وپرورش:
ايجاد گروه مبتلايان به ايدز درسنين ۱۵ تا ۲۴ سال
• تاكنون ۱۳۰ دانش آموزمبتلا به ايدز در مدارس كشور شناسايى شده اند • دانش آموزان دختربيشتر از پسران در معرض ابتلا به ايدز قرار دارند لذا آموزش ها روى اين مدارس متمركز شده است
گروه اجتماعى: آمارها نشان مى دهد پرخطرترين گروه و بيشترين تعداد مبتلايان به ويروس ايدز دركشور در سنين ۲۵ تا ۳۴ ساله قراردارند، درعين حال دكتر «رياض غيرتمند» مديركل دفتر بهداشت و تغذيه آموزش و پرورش با اعتقاد به وجود يك دوره پنهانى و بدون هيچ نشانى از زمان ابتلا به ايدز، نسبت به شكل گيرى گروه خطر مبتلا به ايدز در سنين ۱۵ تا ۲۴ سال هشدار داد. برطبق آخرين آماررسمى اعلام شده از سوى وزارت بهداشت تعداد مبتلايان به ايدز دركشور از ۶۳۲۷ نفر در دى ماه ۸۲ به ۶۷۴۶نفر در فروردين ماه سال جارى رسيده است. براساس اين آمار تعداد مبتلايان به ايدز در سنين ۵ تا ۲۴ سال ۶۹۸ نفر اعلام شده. اين درحالى است كه گفته مى شود تعداد دانش آموزان مبتلا به ايدز درحدود ۱۳۰نفر است. براساس آمارها همچينن در سن ۵ تا ۱۴ سال ۶۰ مرد و ۹ زن و در سنين ۱۵ تا ۲۴سال ۵۷۷مرد و ۵۲زن مبتلا به ايدز هستند. اين آمارها نشان مى دهند ۲۰درصد از زنان مبتلا به ايدز دركشور درگروه سنى ۱۵ تا ۲۴ ساله قراردارند، درحالى كه دراين گروه سنى تنها ۱۳/۵درصد مردان به ايدز مبتلا هستند. اين مسأله نشان از خطرپذيرى بيشتر دختران دراين سنين دارد. دكتر «رياض غيرتمند» مديركل دفتر بهداشت و تغذيه آموزش و پرورش با اعتقاد به خطرپذيرى بيشتر دختران دراين سنين مى گويد. اين مسأله به علت ساختار بدنى و تفاوت جنسيتى دختران است و به همين علت ما قسمتى از آموزشهاى خود را برروى مدارس دخترانه متمركزكرده ايم، اين درحالى است كه بتدريج با بالارفتن سن، ميزان مبتلايان پسر بيشتر از دخترها مى شود. لزوم آموزشهاى پيشگيرى از ايدز ميان دانش آموزان تا آن اندازه است كه نه تنها از ميزان ابتلا دراين سنين مى كاهد بلكه به علت بالارفتن آگاهى ها خودبه خود ازميزان ابتلا به بيمارى ايدز در سنين بالاتر كم مى كند. دكتر «غيرتمند» با اشاره به اين كه سن نوجوانى براى بيمارى ايدز هم فرصت و هم تهديد است، مى گويد: اگر مى خواهيم ايدز را متوقف كنيم بايد برروى جوانان متمركز شويم. وى كاهش ميزان ابتلا به ايدز را در آمريكاى شمالى و اروپا ناشى از همين آموزشها مى داند و معتقداست هم اكنون درميان كشورهاى همسايه تنها ايران است كه به صورت جدى به آموزشهاى پيشگيرى از ايدز روى آورده است. > آموزشهاى پيشگيرى از ايدز در مدارس شروع آموزشهاى پيشگيرى در مدارس برخى مناطق كشور از يكسال پيش آغازشده، دكتر غيرتمند با اشاره به شيوه هاى اين آموزشها مى گويد: هنوز هيچ ارزيابى از آنها به عمل نيامده و قطعاً اگر شيوه اى به نتايج مثبتى نرسيده باشد آن را متوقف مى كنيم. آموزشهاى پيشگيرانه درحال حاضر در دو شيوه آموزش به بزرگسالان و معلمان و آموزش به دانش آموزان درحال اجراست. آموزشها به دانش آموزان نيز در دو شيوه برنامه رسمى و فوق برنامه انجام مى شود، اجراى طرح سلامت نوجوانى درمدارس متوسطه شبانه روزى دختران و طرح پيشگامان سلامت در مدارس راهنمايى و متوسطه شهرستانهاى تهران به صورت فوق برنامه و آموزشهاى پيشگيرانه در قالب يك جزوه هشت صفحه اى ضميمه كتاب زيست سال اول دبيرستان در قالب يك برنامه رسمى در حال اجرا است. طرح انجمن پيشگامان سلامت سال گذشته ميان ۲۵۰۰ دانش آموز راهنمايى و دبيرستان اجرا شد و امسال ميان ۵۰ هزار دانش آموز اجرا مى شود، در طرح سلامت نوجوانى نيز كه به ۳۰ هزار دانش آموز دختر در مدارس شبانه روزى آموزشهاى پيشگيرانه مى داد امسال در مدارس راهنمايى و متوسطه پسرانه نيز اجرا مى شود. > نبود شفافيت و ضمانت اجرايى بسيارى عقيده دارند اجراى آموزشهاى پيشگيرانه در مدارس شفاف نيست وبه علت مستقيم نبودن آموزشها، يا محدوديتهايى كه حتى براى معلم در نحوه تدريس وجود دارد، مطالب گنگ يا مبهم بيان شود و در نتيجه دانش آموزان توجيه كافى نمى شوند در اين خصوص وزارت بهداشت نيز معتقد است آموزش و پرورش اطلاعات را شفاف به دانش آموزان ارائه نمى كند، اما دكتر «غيرتمند» معتقد است : « در اجراى اين آموزشها ما به دنبال شيوه هاى سنتى نيستيم كه معلم بگويد ودانش آموز گوش دهد» وى با اشاره به اينكه بيان جزئيات و شفافيت در مدارس راهنمايى و حتى دبيرستان به علت فضاى فرهنگى حاكم بر جامعه و خانواده ممكن است باعكس العمل مخالف مواجه شود مى گويد: « در آموزشها ما با محول كردن يكسرى فعاليتها برعهده خود دانش آموز، او را به فكر كسب مهارت وادار مى كنيم، مهارتهايى كه دانش آموز را وادار به تفكر و جمع آورى اطلاعات در مورد بيمارى ايدز با شيوه هاى مختلف مى كند». غيرتمند مى گويد: گرچه هنوز ارزشيابى خاصى در خصوص آموزش هاى ارائه شده صورت نگرفته اما دانش آموزان از اين آموزشها استقبال كرده اند. دكتر غيرتمند از برگزارى جشنواره اى در تابستان خبر مى دهد كه قرار است در آن دانش آموزان به ارائه اين توانمندى ها و فعاليتهاى خود بپردازند. شعر، نقاشى، داستان، مصاحبه، روزنامه ديوارى ، برداشتهاى دانش آموز و هر چه كه به فعاليتهاى دانش آموز در جست وجو براى مقابله با ايدز مربوط مى شود در اين جشنواره شركت داده مى شود. گرچه آموزشهاى مقابله با ايدز هنوز در سراسر كشور اجرا نشده اما اينكه همين آموزشها توانسته به ايجاد نگرش ومهارت در دانش آموزان يارى كند را آمارها نشان خواهد داد.
|
|
|
|
|
بخشى از مديريت نمايشگاه كتاب به جوانان سپرده شد
گروه اجتماعى ـ به منظور مشاركت هرچه بيشتر جوانان در هفدهمين نمايشگاه بين المللى كتاب، بخشى از مديريت نمايشگاه به جوانان واگذار شده است. به گزارش ستاد خبرى نمايشگاه كتاب، مرتضى رضوان فر، مدير بخش جوانان هفدهمين نمايشگاه بين المللى كتاب با اعلام اين خبر گفت: «از آنجا كه جوانان مخاطبان اصلى هفدهمين دوره نمايشگاه كتاب هستند، بخشى از مديريت و اجراى برنامه هاى نمايشگاه به آنان واگذار شده است. از جمله اين فعاليت ها مى توان به هدايت كاروان هاى دانشجويى، اطلاع رسانى و مستندسازى برنامه هاى نمايشگاه كتاب اشاره كرد.» رضوان فر افزود: «نهادهايى كه در برگزارى اين نمايشگاه همكارى و مشاركت دارند، جوانان سازمان هلال احمر، جوانان سازمان حفاظت محيط زيست، انجمن سينماى جوان و كانون فرهنگى مساجد تهران هستند.» هفدهمين نمايشگاه بين المللى كتاب، تا پايان بيست و چهارم ارديبهشت ماه، از ساعت ۱۱ تا ۲۳ پذيراى علاقه مندان است.
|
|
|
|
|
مدير كل درمان ستاد مبارزه با مواد مخدر :
امسال معتادان بيمه درمان مى شوند
گروه اجتماعى : مدير كل درمان و بازتوانى ستاد مبارزه با مواد مخدر اعلام كرد: «بيمه درمان معتادان»از اولويتهاى برنامه هاى سال جارى اين ستاد است. دكتر صفاتيان در گفت وگو با «ايسنا» همچنين تصريح كرد: ستاد مبارزه با مواد مخدر، فعاليت گسترده اى را جهت تغيير نگرش مجرمانه به اعتياد، آغاز و گزارشهايى را در اين زمينه تهيه كرده است. وى، تأمين دارو بويژه متادون براى معتادان وآموزش به پزشكان رانيز از ديگر اولويتهاى برنامه هاى سال ۸۳ ستاد بيان وخاطرنشان كرد: سال گذشته ۲۵۰۰ پزشك توسط سازمان نظام پزشكى كشور از آموزشهاى لازم در زمينه درمان اعتياد برخوردار شدند كه اين آموزشها امسال به پزشكان كل كشور تعميم مى يابد. دكتر صفاتيان با اشاره به اين كه در گذشته مراكز درمانى اعتياد تنها به يك جنبه نظير سم زدايى، درمان نگهدارنده و... مى پرداختند، خبر داد: به منظور اشتغال معتادان،حرفه آموزى آنها نيز در صورت تصويب بودجه پيشنهادى براى سازمان آموزش فنى وحرفه اى، اجرا مى شود.
|
|
|
|
|
يك كارشناس اداره سلامت روان وزارت بهداشت:
اختلالات اضطرابى و خلقى ۱۷ درصد ايرانيان را گرفتار كرده است
|
|
|
گروه اجتماعى ـ شيوع اختلالات اضطرابى و اختلالات خلقى درجامعه، ازسوى يك كارشناس اداره سلامت روان وزارت بهداشت، درمان و آموزش پزشكى، به طور ميانگين و درمجموع، حدود ۱۷درصد اعلام شد. درهمايش تازه هاى اختلالات وابسته به استرس كه طى هفته جارى در دانشكده بهزيستى و توانبخشى برگزارشد، افسردگى و اضطراب به عنوان شايع ترين اختلالات روانى درميان افرادجامعه عنوان شده بود. دكتر نيلوفر مهدوى، روانپزشك و كارشناس اداره سلامت روان وزارت بهداشت، دراين رابطه، درگفت وگو با خبرنگار «ايران» گفت: «باكنارهم قراردادن نتايج پژوهشهاى معتبر، مى توان گفت، به طورميانگين، اختلالات اضطرابى حدود ۷درصد و اختلالات خلقى حدود ۱۰ درصد درميان افرادجامعه شيوع دارد.» وى خاطرنشان كرد: ازجمله اختلالات اضطرابى عمده، وسواس جبرى، ترس بيمارگونه (فوبيا) و اضطراب و اختلال خلقى عمده، افسردگى است. به گفته دكترمهدوى، ميزان شيوع اين اختلالات دركشور تفاوت چندانى با ساير كشورها ندارد، اما رسيدگى به كسانى كه دچار اين اختلالات هستند، دركشورهاى توسعه يافته از سطح مطلوب ترى برخوردار است. > زنان دوبرابر مردان دچار افسردگى و اضطراب هستند دكتر ربابه مزينانى، دبير علمى همايش تازه هاى اختلالات وابسته به استرس، در گفت وگو با خبرنگارما، درمورد اثرات استرسها و آسيبهاى اجتماعى ـ روانشناختى گفت: منشأ بروز اختلالات روانپزشكى را مى توان به دو عامل «طبيعى» و «ساخت دست بشر» تقسيم كرد. وى توضيح داد: فاكتورهاى طبيعى كه به دليل شرايط خاص جغرافيايى پديدمى آيند مثل سيل، زلزله و... افراد را مستعد ترس، اضطراب، افسردگى و عدم انطباق با محيط مى كنند كه همراه با علائم فيزيكى و جسمى است. علائم دست ساز بشر مثل جنگ نيز چنين مشكلاتى را درپى دارد. دكتر مزينانى با اشاره به اينكه مردم كشورمان با هردو نوع پديده (جنگ و سيل و زلزله) روبرو بوده اند، گفت: اين امر باعث بروز مشكلاتى ازجمله عدم تطابق با محيط مى شود كه اين ناسازگارى به صورت اختلالات نوروتيك يا روان نژنديها بروزمى كند. اين متخصص با اشاره به ارتباط اين اختلالات و مشكلات جسمى گفت: بيشترين مراجعان به مطب ها و كلينيك هاى روانپزشكى دچار دردها و مشكلات جسمى ازجمله سردرد، بى خوابى، مشكلات گوارشى و قلب و عروق هستند. زيربناى اين مشكلات مسائل جسمى و فيزيولوژيك، بلكه بيشتر مسائل روانشناختى و استرسهايى است كه زمينه را براى بروز اين اختلالات آماده مى كند. وى ميزان بروز پديده هاى روانى را درجوامع مختلف تقريباً يكسان ذكركرد و گفت: ميزان اختلالات افسردگى در زنان ۲برابر مردان است و زنان درطول عمرخود بين ۱۰ تا ۲۰ درصد دچار افسردگى هستند، درحالى كه اين رقم درميان مردان ۱۰ تا ۱۵ درصد است.
|
|
|
|
|
ميلاد مسعودخاتم انبياءمحمد مصطفى(ص)و ششمين خورشيد فروزان امامت امام جعفر صادق(ع) تهنيت باد
ميلاد مسعودخاتم انبياءمحمد مصطفى(ص) وششمين خورشيد فروزان امامت امام جعفر صادق(ع) تهنيت باد
|
|
|
|