گروه اجتماعى: معاون حفاظت فنى سازمان ميراث فرهنگى و گردشگرى استان تهران اختلاف بوجود آمده با شهردارى منطقه ۱۲ تهران درخصوص مرمت كاروانسراى خانات؛ بزرگترين كاروانسراى درون شهرى پايتخت را سوء تفاهمى ميان دو دستگاه اجرايى دانسته واعلام كرده است : مشكل بوجود آمده مرتفع شد.
درتوضيح ارسالى به روزنامه آمده است : استفاده از عناوين «سازمان ميراث فرهنگى و گردشگرى» و «شهردارى تهران» درتيتر گزارش منتشره درمورخ ۴ بهمن ۸۳ تبديل يك مناقشه جزيى بين بخش هاى كوچكى از دو اداره كل در سطح تهران است لذا طرح آن به اين شكل سبب تشديد اختلافات مى گردد.
درادامه مطلب آمده است : كميته اى تحت عنوان «حفاظت ميراث فرهنگى» در شوراى امنيت كشور وجود دارد كه درصورت لزوم و حل قضيه اختلافات وتعارض هاى حاد بين دو دستگاه ونهاد را كه اكثر نهادهاى ذيربط و ذيمدخل  دربحث ميراث فرهنگى عضويت دارند حل خواهد كرد.
دربخش پايانى اين توضيح تصريح شده است: خوشبختانه سوء تفاهم پيش آمده در گفت وگو با قائم مقام شهردارى منطقه ۱۲ حل وفصل شد واصولاً معتقديم اينگونه مسائل درسطحى نيست كه به محاكم قضايى يا شوراى امنيت كشور كشانده شود.

گروه اجتماعى : فرزند ابوالحسن خان صديقى مجسمه ساز بزرگ معاصر اعلام كرد: در پى تشديد آسيب هاى وارده به مجسمه هاى فردوسى و خيام در تهران، اين دو اثر ثبت شده در فهرست آثار ملى در آستانه فروريزى و نابودى قرار دارند.
«فريدون صديقى» مجسمه ساز در اين باره به خبرنگار «ايران» گفت : «مجسمه فردوسى به دليل مرور زمان و افزايش عبور و مرور وسايط نقليه و آلودگى هاى ناشى از آنها بشدت دچار فرسايش و كهنگى شده و لايه اى از رنگ و آلودگى روى آن را پوشانده است .
همچنين در سالهاى گذشته، آويزان كردن تابلوها و پارچه نوشته هاى تبليغاتى به وسيله طناب به انگشت هاى مجسمه، موجب شكستگى برخى از آنها شده كه در مرمت هاى غيركارشناسى دوباره آنها را به هم وصل كرده اند» .
وى افزود: «همچنين پايه هاى اين مجسمه به دليل سنگينى و ارتفاع زياد آن سست شده و به مرمت و بازپيرايى جدى نياز دارد» .
وى درباره پيشينه ساخت اين دو مجسمه يادآور شد: «ساخت هردو اثر از سوى انجمن آثار ملى قبل از انقلاب سفارش داده شد كه مجسمه فردوسى پس از آماده شدن در ميدان فردوسى قرار گرفت، اما مجسمه خيام كه اكنون در پارك لاله نصب شده براى منظور ديگرى ساخته شد».
به گفته «صديقى» ، اين مجسمه قرار بود به مناسبت بزرگداشت ادوارد فيتز جرالد شاعر بزرگ انگليسى كه اشعار خيام را به زبان انگليسى ترجمه كرده، در هايد پارك لندن نصب شود، اما در بازديدى كه ابوالحسن خان صديقى از محل موردنظر انجام داد آن رامناسب ندانست و پس از آن نيز موضوع به فراموشى سپرده شد. به همين دليل انجمن آثار ملى تصميم گرفت آن را درمكان پارك لاله كنونى قرار دهد.
وى در خاتمه تصريح كرد: مرمت اين دو اثر ارزشمند در گيرو دار مشكلات ادارى باقى مانده است.

گروه اجتماعى: ۷۲ هزار كلاس درس خطرآفرين در كشور وجود دارد كه بيش از نيمى از آنها در خطر فرو ريختن است . اين مطلب را سيد محمد على افشانى معاون عمرانى وزير آموزش و پرورش و رئيس سازمان نوسازى مدارس اعلام كرد .
به گزارش خبرنگار حوزه آموزشى «ايران» ، افشانى كه ديروز در يك كنفرانس خبرى سخن مى گفت تأكيد كرد: تعداد ۴۰ هزار كلاس درس هر لحظه ممكن است روى سر دانش آموزان آوار شود . او افزود: آموزش و پرورش اكنون بيش از هر زمانى درگير مشكل كمبود فضاى آموزشى است به طورى كه طبق استاندارد تدوين شده تعداد ۲۰۵ هزار كلاس درس در كشور نياز داريم.
رئيس سازمان نوسازى و تجهيز مدارس بودجه مورد نياز براى رفع كمبود كلاس درس را ۱۷ هزار و ۳۵۰ ميليارد تومان ذكر كرد و گفت: نوسازى و استانداردسازى كلاسهاى خطرآفرين نيز به دو هزار و ۸۰۰ ميليارد تومان اعتبار نياز دارد اما از سال ۸۱ تا ۸۳ تنها ۱۲۶ ميليارد تومان براى استانداردسازى كلاسهاى خطرآفرين اختصاص داده شده است . به گفته وى در دو سال گذشته تعداد ۱۱ هزار كلاس خطرآفرين استانداردسازى شده كه بيش از ۸۰ درصد آن در مناطق محروم بوده است .
افشانى در بخش ديگرى از اين گفت و گوى مطبوعاتى به سياست آموزش و پرورش در استفاده از توان اقتصادى خيرين مدرسه ساز اشاره كرد و گفت: در ۲۵ سال گذشته تعداد ۶۷ هزار و ۵۰۰ كلاس درس توسط خيرين مدرسه ساز ساخته و به آموزش و پرورش تحويل داده شده است . اين در حالى است كه در همين زمان در كل كشور تعداد ۳۶۱ هزار كلاس درس ساخته شده است . وى افزود: در سال ۸۲ نيز تعداد ۵ هزار و ۶۰۰ و در شش ماهه اول سال ۸۳ نيز تعداد ۴ هزار و ۳۵۰ كلاس درس توسط خيرين ساخته شده است .
معاون عمرانى وزير آموزش و پرورش ميزان مشاركت خيرين مدرسه ساز در ساخت كلاسهاى درسى را ۳۰  درصد اعلام كرد و گفت: اعتبارات مالى ما در سال ۸۳ مبلغ ۴۵۰ ميليارد تومان است و تعهدات خيرين مدرسه ساز در همين سال ۱۷۶ ميلياردتومان كه از اين مقدار ۱۹ ميليارد تومان به بم اختصاص داده شده است .
وى افزود: براى تكريم از خيرين مدرسه ساز و با هدف ايجاد هماهنگى جامعه خيرين با سياستهاى سازمان نوسازى مدارس همايش تكريم خيرين مدرسه ساز در روزهاى ۷ و ۸ بهمن ماه در سالن حجاب تهران با حضور رؤساى قواى مجريه و مقننه برگزار مى شود .
به گفته افشانى تعداد ۱۱ هزار نفر خير مدرسه ساز در قالب جامعه خيرين و ستاد بانوان خيرين در كشور فعال هستند كه از اين تعداد ۷۰۰ نفر در همايش تكريم خيرين مدرسه ساز شركت مى كنند.

گروه اجتماعى: سيد محمد خاتمى رئيس جمهورى دستور استخدام رسمى معلمان حق التدريس ديپلم را ابلاغ كرد.
به گزارش خبرگزارى فارس رئيس جمهورى در ابلاغيه خود كه خطاب به وزير آموزش و پرورش نگاشته شده است، با اشاره به مصوبه تفسيرى مجلس شوراى اسلامى مبنى بر شمول استخدام رسمى معلمان حق التدريس به معلمان حق التدريس ديپلمه، از مرتضى حاجى خواست زمينه اجرايى شدن اين مصوبه را فراهم نمايد. مجلس شوراى اسلامى ايران اول دى ماه با تصويب تفسيرى دربرگيرى مصوبه ۴۰ هزار نفرى معلمان حق التدريس بر معلمان ديپلمه را تصويب كرد. اين مصوبه نهم دى ماه به تأييد شوراى نگهبان رسيد.
> سهميه معلولان از مجوز استخدام ۴۰ هزار معلم حق التدريس اعلام شد
معاون اشتغال سازمان بهزيستى كشور با اشاره به اعطاى مجوز استخدام ۴۰ هزار حق التدريس از سوى مجلس شوراى اسلامى به آموزش و پرورش تصريح كرد: ۳ درصد اين مجوز، سهميه معلولان است كه درصورت همكارى آموزش و پرورش بايد يك هزار و ۲۰۰ نفر از اين تعداد از بين معلولان استخدام شوند. حيدرنژاد با اشاره به اين كه معلولان بايد براى ثبت نام استخدام، طى دو هفته گذشته فرمهاى ثبت نامى را كه در روزنامه هاى كثيرالانتشار چاپ شده است پر مى كردند، گفت: معلولان براى پر كردن اين فرمها تا پانزدهم بهمن ماه جارى فرصت دارند. وى درپايان گفت: استخدام معلولان طبق ضوابط استخدامى كشور صورت گرفته و افرادى كه موفق به دريافت فرم نشده اند بايد به ستاد بهزيستى استانها مراجعه كنند.
> فوق العاده ويژه به اعضاى هيأت علمى دانشگاهها پرداخت مى شود
اعضاى هيأت علمى دانشگاه ها با تصويب هيأت دولت از دهه فجر فوق العاده ويژه دريافت مى كنند. براساس پيشنهاد وزير علوم كه به تصويب دولت رسيده و به وزارت علوم، وزارت بهداشت و سازمان مديريت و برنامه ريزى كشور ابلاغ شده است، از ابتداى دهه فجر امسال اعضاى هيأت علمى دانشگاه ها و مؤسسات آموزش عالى «فوق العاده ويژه هيأت علمى» دريافت مى كنند. ضريب فوق العاده ويژه فوق برحسب رتبه اساتيد از بين ۳‎/۶ تا ۵‎/۲ درصد حقوق آنها متفاوت خواهد بود. اين فوق العاده از دوازدهم بهمن ماه به اعضاى هيأت علمى پرداخت مى شود.

گروه اجتماعى: شوراى عالى نظام پزشكى در نامه اى به هيأت مركزى نظارت بر انتخابات سازمان نظام پزشكى نسبت به رد صلاحيت برخى نامزدان اعتراض كرد و خواستار احقاق حقوق كانديداهاى صلاحيت دار شد .
دكتر نوربخش نايب رئيس شوراى عالى نظام پزشكى ديروز پس از برگزارى آخرين نشست شوراى عالى نظام پزشكى در گفت  و گو با «ايران» با اعلام اين خبر اظهار داشت : شوراى عالى نظام پزشكى در اين نامه خواستار رعايت قانون توسط هيأت مركزى نظارت بر انتخابات شد و از اين هيأت خواست مطابق قانون تنها استعلام از مراجع چهارگانه و پاسخ هاى دريافتى را ملاك بررسى صلاحيت داوطلبان قرار دهد.
دكتر سيد تقى نوربخش افزود: همچنين اعضاى شورا خواستار آن شدند تا افرادى كه در دوره قبل انتخابات (به ويژه اعضاى هيأت هاى مديره قبلى و انتظامى ) تأييد صلاحيت شده و يا در انتخابات مجلس شوراى اسلامى تأييد شده بودند نيز تأييد صلاحيت شده و استناد به استعلامات قبل از آن مدنظر قرار نگيرد. وى گفت: در بند ديگرى از اين نامه كه به تأييد اعضاى شورا رسيده آمده است: در مورد استعلامات انجام شده به ويژه در شهرستان ها با دقت و وسعت نظر بيشترى برخورد و تصميم گيرى به عمل آيد تا از هتك حيثيت افراد و ايجاد سوء تعبير در جامعه پزشكى جلوگيرى شود.
> اجازه قلع و قمع پزشكان را ندهيد
يك عضو كميسيون بهداشت ودرمان مجلس از هيأت مركزى نظارت بر انتخابات سازمان نظام پزشكى خواسته است كه اجازه ندهند با رد صلاحيت هاى بى مورد پزشكان خوشنام قلع و قمع شوند. عابد فتاحى گفت: بايد درانتخابات فضاى رقابتى ايجاد شود، پيروزى در ميدان بى رقيب بى معناست.
وى اضافه كرد: متأسفانه در شهر اروميه ۳۶ الى ۴۰ درصد پزشكان خوشنام به دليل رد صلاحيت از شركت درانتخابات محروم شده اند.

گروه اجتماعى: دور نيست، همين نزديكى هاست؛ در تهران خودمان ، دهها كودك مهاجر افغان، در يك مقبره خانوادگى ، ديوار به ديوار گورستان ، چشم بر تخته سياه مى دوزند و در بوى مرگ ، زندگى را هجى مى كنند؛ بى خيال به قبرهايى كه كنار نيمكت هايشان افتاده ، كه انگار عادت كرده اند به وجودشان. بى توجه به بوى نا و مرگ كه از در و ديوار مقبره مى ريزد. اين كودكان معصوم ، آدمهاى به حاشيه رانده شده اى هستند كه صدايشان در هياهو وهمهمه هاى سياسى و اطوارهاى نژادى ، گم شده، به گوش هيچ كس نمى رسد و حضورشان و نفس هاى گرمشان به فضاى مرگبار اين مقبره ، رنگ زندگى پاشيده است.
مقبره خانوادگى است . مقابل يكى از امامزاده هاى اطراف تهران . جز كتيبه اى بر سر در اين بنا كه متعلق به خاندان حداديان است ، هيچ علامت و نشانى حاكى از مدرسه بودن ، بر آن ديده نمى شود ، ولى صبح به صبح كودكان افغانى با فرم مدرسه به اين مقبره مى آيند و پشت نيمكت هايى كه در اتاقهايش چيده شده، درس مى خوانند.
... وارد حياط مى شوم و سراغ مسؤول مدرسه را مى گيرم. طبقه بالا را نشانم مى دهند: راه پله اى تاريك ، مرا به اتاق مدير مى رساند. اتاقى تنگ و خفه، با چند قفسه و كارتن ، يك سماور و چند صندلى. مرا دعوت به نشستن مى كند. مردى است ۲۸ ساله كه سپيدى موهايش او را شكسته تر مى نماياند. از انجام مصاحبه سرباز مى زند و اجازه عكاسى به من نمى دهد. از احضاريه هاى پى در پى شكوه مى كند و ازتهديد بسته شدن اين مدرسه از سوى دولت گلايه مى كند و معتقد است انتشار اين گزارش چيزى جز مشكل سازى برايشان نخواهد داشت . با اين همه پافشارى مى كنم و اول به خودم و بعد به او اميد مى دهم كه شايد بشود كارى كرد...
مى گويد كه به زعم دولت جمهورى اسلامى اين فعاليت آنها غيرقانونى است، زيرا مهاجران افغانى هيچ گونه مجوزى براى تأسيس مدرسه خودگردان ندارند، ولى از سويى نيز ، در حال حاضر تنها دانش آموزانى حق تحصيل دارند كه داراى كارت اقامت باشند و علاوه برآن ، طى امسال و سال گذشته ، ، شهريه اى نيز براى محصلان مقرر شد كه با توجه به اينكه اين قشر جزو محرومان جامعه هستندو بسيارى از كودكان و خانواده هايشان توان پرداخت اين شهريه را ندارند از تحصيل محروم شدند و براين اساس به مدارس خودگردان كه به طور مستقل از طرف مهاجران افغانى بنا نهاده شده، رو آورده اند.
او از اين مكان نسبت به ديگر مدارس خودگردان موجود در شهر، ابراز رضايت مى كند و وضع ديگر مدارس را اسفبار مى خواند! و مى گويد براى اين حداقل جا نيز هرماه ملزم به پرداخت اجاره اند و با توجه به شهريه بسيار ناچيزى كه آن هم به صورت اقساط از دانش آموزان دريافت مى شود ، پرداخت حقوق ماهيانه معلمان بسيار مشكل است.
اين مقبره از سال ۷۳ به عنوان مدرسه خودگردان شناخته شده است. مقبره داراى دو طبقه ، يك زيرزمين و چهار اتاق است: سه كلاس و يك دفتر . يكى از كلاسها در زيرزمين مقبره برگزار مى شود، كه اينجا مكان قرارگرفتن قبرهاست : پستويى سرد و نمور كه يك نايلون ، اتاق را از مكان قرارگيرى قبرها جدا مى كند، براى حفاظت از سرما . اين ديواره نايلونى مرزى است ميان مرگ و زندگى . آن سو ، چهار سنگ قبر در سكون و سكوت و اين سو صداى هياهوى كودكان كه خواب رخوتناك مرگ را برهم مى زند.
مدرسه داراى سه شيفت است كه شيفت شبانه اش مختص بزرگسالان است، كارگرانى كه با خستگى پشت نيمكت ها مى نشينندو با دستهاى پينه بسته كلمات را صداكشى مى كنند.
مدارس خودگردان افغانها از همان آغاز ورود آنها به ايران فعاليت خود را شروع كرده اند و از همان ابتدا نيز با وجود فعاليت غيرقانونى شان ، براى ادامه كار آنها ، ممانعتى از سوى دولت به عمل نيامده است ، ولى پس از تشكيل دولت موقت در افغانستان ، عرصه ادامه اقامت براى ماجران افغان ، تنگ تر و بالطبع شرايط تحصيل براى كودكان افغانى نيز محدودتر شد و حال با گذشت حدود ۱۴ سال از فعاليت اين مدارس ، از ادامه كار منع شده اند.
< نحوه آموزش كودكان افغانى براساس سياست هاى كل كشور تدوين شده است
مهدى نويد ادهم دبيركل شوراى عالى آموزش و پرورش در اين خصوص به خبرنگار «ايران» مى گويد: دستورالعمل نحوه آموزش كودكان افغانى در مدارس ايرانى براساس سياست كلى كشور در مورد بازگشت افاغنه به كشورشان تعيين شده است. اتباع افغانى مبلغ تعيين شده را نامتناسب با سطح درآمدى خود مى دانند و معتقدند فرزندانشان از تحصيل بازمانده اند اما ادهم اعتقادى به اين موضوع ندارد. او مى گويد: ممنوعيتى براى تحصيل افاغنه در مدارس ايرانى وجود ندارد و تعيين شهريه به مانند اهرمى براى بازگشت آنها به وطن شان عمل مى كند.
وى مى افزايد: اين سياست با رايزنيها و هماهنگى هاى صورت گرفته توسط وزارت كشور و مسؤولان كشور افغانستان و سفارت اين كشور در ايران اتخاذ شده است.
اجبار دانش آموزان افغانى به پرداخت شهريه و يا مخالفت با ادامه فعاليت مدارس خودگردان افاغنه اگرچه براساس يك سياست كلى و كلان كه همان بازگشت افاغنه به كشورشان است اما شائبه نقض حقوق كودكان افغانى مبنى بر فراگيرى دانش را به همراه دارد. مديركل دفتر آموزش و پرورش ابتدايى در پاسخ به اين پرسش مى گويد، وزارت آموزش و پرورش تا حد امكان به دانش آموزان افغانى در دريافت شهريه تخفيف داده است تا آنها محروم از تحصيل نشوند.
«حسين رياحى» كارشناس دفتر شوراى عالى آموزش و پرورش نيز با اشاره به اينكه مدارس خودگردان افاغنه به علت نداشتن مجوز غيرقانونى اند و مداركى هم كه احتمالاً از سوى آنها صادر مى شود اعتبار ندارد، مى گويد: «براساس مصوبه آموزش و پرورش احداث مدارس ويژه اتباع خارجى علاوه بر مجوز از وزارت آموزش و پرورش نيازمند مجوز از وزارت امور خارجه نيز است.»
«رياحى» با اشاره به اينكه اين مصوبه در سال۱۳۵۹ تصويب شده و ناظر به تبادل اتباع دو كشور است، مى افزايد: «براساس هماهنگى هاى انجام شده ميان دفتر همكارى هاى علمى بين المللى آموزش و پرورش و وزارت كشور و براساس دستورالعمل احداث مدارس اتباع بيگانه امكان راه اندازى اين مدارس در صورتى است كه مجوز تأسيس آن توسط يك فرد ايرانى گرفته شده باشد و همچنين براساس يكى از بندهاى آن وزارت امور خارجه آن را تأييد كرده باشد.»
«رياحى» با اشاره به اينكه در گذشته تلاشهايى براى راه اندازى اين مدارس صورت گرفته اما ظاهراً به علت برخورد با عدم موافقت وزارت امور خارجه معلق مانده مى افزايد: «ما نيز بازخوردى از سوى وزارت امور خارجه در اين خصوص مشاهده نكرده ايم.»
با اين وصف به نظر مى رسد آيين نامه اى كه توسط آموزش و پرورش صادر شده به علت سياستهاى فعلى كشور و وزارت امور خارجه هيچ وقت به مرحله اجرا درنيامده است. «رياحى» با بيان اينكه در حال حاضر دانش آموزان اتباع خارجه به شكل داوطلب آزاد يا تحصيل در مقطع بزرگسال در سالهاى بالاتر تحصيلى امكان ادامه تحصيل را دارند، مى گويد: اما در دوره ابتدايى چنين امكانى وجود ندارد.
«رياحى» در پاسخ به اين سؤال كه حتى در صورت تأسيس مدارس با مجوز به شكل غيرانتفاعى مشكل ناتوانى در پرداخت هزينه توسط اتباع خارجى حل نمى شود، تصريح كرد: اصل مسأله پرداخت هزينه در كار نيست تا آنجا كه تنها مجوز به اين مدارس داده مى شود اما اداره آنها مى تواند تفاوتى با شيوه فعلى كه مثلاً در مدارس خودگردان يك يا چند نفر تقبل پرداخت هزينه ها و اداره مدرسه را خواهند كرد نداشته باشد.
< تأسيس مدارس افغانى غيرقانونى است
مديركل اتباع خارجى وزارت كشور نيز در اين باره اظهار داشت: تشكيل و راه اندازى مدارس افاغنه در ايران هيچ موضوعيت قانونى در كشور ما نداشته است و در اين باره با مقامات دولت افغانستان نيز هيچ توافقى به عمل نيامده است.
حسينى افزود: اين مدارس كه عمدتاً در ساختمان هاى مخروبه و فرسوده شكل گرفته اند از سوى برخى احزاب و شخصيت هاى افغانى مقيم ايران و بدون اجازه دولت و وزارت آموزش و پرورش راه اندازى شده اند.
مشاور وزير كشور ادامه داد: مدارس خودگردان افغانى همانند افاغنه اى كه به صورت غيرقانونى در ايران زندگى مى كنند به هيچ وجه قانونى نيستند. حال آن كه دولت ايران همواره تسهيلات و شرايط مناسب براى تحصيل افاغنه مجاز به اقامت در كشور را فراهم ساخته است و آنان مى توانند با حداقل هزينه ها آموزش مطلوب و با كيفيت را در مدارس ايران فرابگيرند.
وى در عين حال تأكيد كرد: سياست شوراى هماهنگى اتباع خارجى كشور نيز بر جلوگيرى از فعاليت اين گونه مدارس و اقامت غيرقانونى مهاجران افغانى در ايران تأكيد دارد.
< مجلس خواهان بازگشت افاغنه است
رئيس كميسون آموزش و تحقيقات مجلس نيز اعتقاد دارد استفاده از امكانات و فضاهاى آموزشى توسط دانش آموزان افغانى بار مالى بسيار زيادى به دولت در بخش آموزش و پرورش تحميل كرده است.
دكتر عباسپور مى گويد: بودجه آموزش و پرورش كافى نيست و بايد تلاش كرد شرايط بازگشت افاغنه به كشورشان فراهم شود و خوشبختانه اقدامات خوبى صورت گرفته و افاغنه مى توانند به كشورشان بازگردند.
عباسپور از دولت مى خواهند مصوبه مجلس مبنى بر بازگشت افاغنه به كشورشان را هرچه سريعتر اجرا كند.
وى گفته بعد از اجراى مصوبه مجلس مبنى بر بازگشت افاغنه به كشورشان ديگر از دانش آموزان افغانى باقى مانده در كشور شهريه آموزشى دريافت نمى شود.