گروه اجتماعى: دبير نخستين همايش اقدامات و دستاوردهاى زيست محيطى بخش صنعت اعلام كرد: ضوابط زيست محيطى بهره بردارى از معادن به زودى در هيأت دولت به تصويب مى رسد .
به گزارش خبرنگار «ايران»، شاهين محمد نژاد ديروز در نشست رسانه اى همايش با بيان اين مطلب افزود: «با همكارى وزارت صنايع و سازمان حفاظت محيط زيست مجموعه ضوابط و اصولى براى حفاظت از محيط زيست در بهره بردارى از معادن سراسر كشور تهيه و تدوين شده كه اكنون در كميسيون هاى تخصصى هيأت دولت در حال بررسى است و به نظر مى رسد با تصويب آن در هيأت دولت و ابلاغ به واحدهاى مربوط، نظام واحدى در رعايت ضوابط زيست محيطى در حوزه معادن و صنايع معدنى شكل گيرد كه بر مبناى آن ، فعاليت ها از نخستين مراحل اكتشاف معدن تا بهره بردارى و احيا تحت نظارت متوليان زيست محيطى انجام مى شود.»
وى به ساختار سازى در واحدهاى بزرگ و كوچك صنعتى به عنوان نخستين اقدام براى رعايت اصول زيست محيطى اشاره كرد و افزود: از سال ۱۳۷۳ به طور مشخص شاخص هاى حفاظت از محيط زيست و پيشگيرى از آلوده كردن آن تعريف شد و بر آن اساس ، تمركز صنايع آلاينده در نقاط معين بيرون از شهر ، راه اندازى شهرك هاى صنعتى و پيشگيرى از آلوده كردن اكوسيستم و محيط انسانى در دستور كار قرار گرفت.
> با سازمان حفاظت محيط زيست در تعيين شعاع ۱۲۰ كيلومترى مشكل داريم
خبرنگارى درباره وجود ابهامات در تعيين شعاع ۱۲۰ كيلومترى از شهر براى استقرار واحدهاى توليدى و صنعتى و آسيب رسانى به سرمايه گذاران پرسيد، مدير كل دفتر امور محيط زيست وزارت صنايع و معادن پاسخ داد: ما در سال هاى گذشته با سازمان حفاظت محيط زيست در تعيين شعاع ۱۲۰ كيلومترى مشكلاتى پيدا كرده ايم كه اكنون در حال گفت و گو براى روشن شدن تكليف هستيم. وى همچنين در پاسخ به پرسشى مبنى بر دلايل عدم برخورد با واحدهاى صنعتى كه تالاب هاى سراسر كشور به ويژه خوزستان را با فاضلاب هاى خود در معرض نابودى قرار داده اند ، گفت: گاهى اوقات ، برخى پروژه ها با در نظر گرفتن ارزيابى هاى زيست محيطى منطقه اى انجام نمى شود و اين مسأله آسيب هايى را در پى داشته است .
دبير نخستين همايش اقدامات و دستاوردهاى زيست محيطى بخش صنعت در پايان ، با اشاره به برگزارى همايش در روزهاى چهارشنبه و پنجشنبه ۱۲ و ۱۳ اسفندماه در محل سازمان گسترش و نوسازى صنايع كشور ، افزود: ايجاد فضاى فكرى مناسب براى تبادل تجربيات ، روش ها و تكنيك هاى نوين استقرار سيستم هاى مديريت محيط زيست در بخش صنعت ، از مهمترين اهداف و محورهاى برنامه به شمار مى آيد.

گروه اجتماعى: زمان و مكان توزيع كارت پانزدهمين آزمون دوره هاى فراگير مقطع كارشناسى دانشگاه پيام نور سال ۱۳۸۳ اعلام شد.
به گزارش «ايسنا» كارت ورود به جلسه داوطلبان پانزدهمين آزمون دوره هاى فراگير كارشناسى پيام نور سال ۱۳۸۳ طى روزهاى چهارشنبه و پنجشنبه ۱۹ و ۲۰ اسفندماه سال جارى توزيع مى شود. جزئيات تاريخ، محل و نحوه توزيع كارت ورود به جلسه اين آزمون در نشريه پيك سنجش مورخ ۱۰ و ۱۷ اسفندماه سال جارى منتشر مى شود.

گروه اجتماعى: معاون عمرانى وزير آموزش و پرورش گفت: مدارس كشور با صرف حدود يك ميليارد تومان اعتبار تا پايان شهريور سال ۸۴ صاحب شناسنامه نهايى مى شوند.
سيد محمدعلى افشانى در گفت وگو با ايسنا، با بيان اين كه تاكنون يكصد هزار شناسنامه بين ادارات كل نوسازى استان ها توزيع شده است، افزود: حدود ۸۵ هزار مدرسه در كشور وجود دارد كه از اين تعداد اطلاعات اوليه ۵۰ هزار مدرسه جمع آورى شده است.
وى با اشاره به اينكه اطلاعات مدارس پس از جمع آورى وارد رايانه مى شود، يادآور شد: تاكنون اطلاعات حدود ۱۰ هزار مدرسه وارد اين شبكه شده است.
معاون عمرانى وزير آموزش و پرورش تصريح كرد: شناسنامه مدارس داراى دو بخش «اطلاعات عمومى» و «فنى» است كه در بخش اول وضعيت ساختمان، مساحت، تعداد كلاس، سال احداث، زمين و ... ثبت مى شود. به گفته وى در بخش فنى نيز اطلاعات تخصصى توسط كارشناسان سازمان نوسازى مدارس تكميل مى شود.
افشانى گفت: با صدور شناسنامه مدارس علاوه بر شناسايى وضعيت ساختمان ها، استحكام آنها در برابر زلزله، ميزان و كمبود تجهيزات مورد نياز آنها نيز مشخص مى شود.
معاون عمرانى وزير آموزش و پرورش با بيان اينكه حدود يك ميليارد تومان اعتبار جهت تهيه شناسنامه مدارس اختصاص يافته است، گفت: اين شناسنامه به دو شكل كتابچه و نرم افزار تهيه و توسط كارشناسان فنى سازمان نوسازى تكميل مى شود.
افشانى در خصوص توسعه مدارس شبانه روزى در سال آينده گفت: به منظور افزايش پوشش تحصيلى، سازمان مديريت و دولت علاوه بر اعتبارات جارى كه براى احداث مدارس شبانه روزى وجود دارد ۲۰ ميليارد تومان ديگر نيز جهت احداث و توسعه مدارس شبانه روزى به صورت مازاد در بودجه سال آينده اختصاص داده كه به تصويب مجلس شوراى اسلامى خواهد رسيد.
وى با بيان اينكه اين اعتبار صرف احداث مدارس شبانه روزى و خوابگاههاى مركزى در مناطق محروم و مراكز دهستانها مى شود، تصريح كرد: بدين ترتيب حدود ۴۰ مدرسه شبانه روزى در مقاطع تحصيلى راهنمايى و متوسطه با اولويت دختران احداث مى شود.

گروه اجتماعى: يك مشاور شركت كننده در كارگاه آموزشى «هم وابستگى و اعتياد» راه درمان اعتياد را شكل گيرى جنبش «هم وابستگى» در كشور دانست.
هم وابستگى نوعى اختلال ناشى از فشار روانى است كه پس از يك ضايعه عاطفى در افراد ايجاد مى شود و احساس نا امنى را در آنان ايجاد مى كند.
حسام الدين معصومى در حاشيه اين كارگاه با اعلام اين مطلب به خبرنگار ما گفت: افراد مبتلا به هم وابستگى احساس مى كنند كسى آنها را دوست ندارد و اعتماد به خويشتن فرد زايل مى شود. به گفته اين كارشناس در چنين حالتى افراد معتاد شده و به مواد اعتيادآور پناه مى برند. وى در بيان پيامدهاى هم وابستگى گفت: توقف رشد، غفلت به نيازها، تحريف حد و مرزهاى شخصى و... از جمله پيامدهاى هم وابستگى است كه فرد را به اعتياد مى كشاند.
معصومى گفت: هيچ معتادى وجود ندارد كه قبل از اعتياد «هم وابسته» نشده باشد لذا درمان اعتياد نيازمند درمان هم وابستگى است تا اعتماد زايل شده افراد ترميم گردد. اين كارشناس، درمان اعتياد به وسيله متادون را در كاهش آسيب و كاهش رفتار مخرب افراد مؤثر دانست، ولى در عين حال تأكيد كرد كه متادون مى تواند وابستگى بياورد.
وى درمان اعتياد را كم هزينه دانست و تصريح كرد: نهادهاى مسؤول معتادان را به سمت ترك اعتياد به شيوه هايى غير از شيوه هاى متكى به دارو سوق دهند. معصومى در خاتمه خاطرنشان كرد: توسل به شيوه «هم وابستگى» طى چند دهه گذشته در غرب رايج شده است، ولى در كشور ما از اين شيوه مؤثر استفاده نمى كنند، لذا براى آشنايى جامعه با اين شيوه مؤثر بايد فرهنگ سازى شود. كارگاه آموزشى «هم وابستگى و اعتياد» طى دو روز گذشته در سازمان دفاع از قربانيان خشونت برگزار شد.

گروه اجتماعى: توسعه منابع و ظرفيت هاى ملى در گرو مشاركت فعال زنان در تمام امور است.
به گزارش خبرنگار «ايران» فيروزه صابر دبير همايش «كارآفرينى زنان و چالش هاى پيش رو» با بيان اين مطلب در جمع خبرنگاران گفت: مواجهه با پديده هايى از جمله بالا بودن نرخ بيكارى جامعه زنان، افزايش نسبت زنان به مردان در نظام آموزش عالى كشور، كمبود امكان جذب ظرفيت هاى جديد در بخش عمومى، محدوديت هاى محيطى براى دختران نيازمند ترويج فرهنگ كارآفرينى و ايجاد فرصت هاى جديد براى زنان و دختران جامعه است.
وى با بيان اينكه تاكنون بيش از ۳۰۰ زن كارآفرين در شهرها و روستاهاى كشور شناسايى شده اند، گفت: معرفى زنان كارآفرين و تبليغ دستاوردهاى آنان عامل مهمى در ترويج فرهنگ كارآفرينى بين زنان كشور است.
اولين همايش كارآفرينى زنان و چالش هاى پيش رو ۱۸ و ۱۹ اسفندماه سال جارى در مجموعه فرهنگى كار و امور اجتماعى برگزار مى شود.

گروه اجتماعى: رئيس شوراى اسلامى شهر تهران گفت: براى انتقال نمايشگاه بين المللى كتاب سال ۸۴ كارى انجام نشده و ۶ ماه مهلت رئيس جمهور هم رو به اتمام است.
به گزارش خبرنگار «ايران» مهندس مهدى چمران كه ديروز در پايان يكصد و سى امين جلسه شوراى شهر در جمع خبرنگاران رسانه ها سخن مى گفت با اعلام اين مطلب افزود: ۶ ماه پيش طبق توافقى با وزارت بازرگانى قرار شد نمايشگاه كتاب سال ۸۴ در مكان سابق برگزار نشود و سپس طبق دستور رئيس جمهور قرار شد چند تن از وزرا امكان يابى كنند اما تاكنون خبرى از اقدامات صورت گرفته منتشر نشده است.
وى با اعلام اين كه اگر رئيس جمهور دستور بدهند نمايشگاه در همان مكان برگزار شود، همكارى مى كنيم گفت: شوراى شهر بنا ندارد به اين مسأله ورود كند اما اگر مشكلاتى درست شد بر عهده خودشان است.
رئيس شوراى شهر اضافه كرد: چندين مكانى كه براى برگزارى نمايشگاه كتاب۸۴ پيشنهاد شده هر كدام بنا به دلايلى مورد پسند برگزاركنندگان قرار نگرفته است. او ورزشگاه آزادى را يكى از گزينه هاى برگزارى اين نمايشگاه ذكر كرد و افزود: برگزاركنندگان نمى خواستند متحمل هزينه احداث سالن هاى موقت شوند و گزينه ديگر را هم كه مصلاى تهران به عنوان نمايشگاه كتاب هاى داخلى و نمايشگاه بين المللى براى كتب خارجى را نيز نپذيرفتند.
چمران اضافه كرد: شوراى شهر در هر صورت منتظر دستور رئيس جمهورى است و تا وقتى ايشان تصميم نگيرند هيچ چيز مشخص نيست.
> شركت واحد و مشكل كسر بودجه سال ۸۴
رئيس شوراى اسلامى شهر تهران با اعلام اين كه در جلسه ديروز شورا درباره مشكلات و شركت واحد اتوبوسرانى تهران بحث شد گفت: با توجه به تثبيت نرخ ها در شهردارى تهران شركت واحد با ضررهاى انباشته سال هاى پيش روبرو است و در سال ۸۴ نيز با كسرى بودجه فراوانى روبرو خواهد شد. وى افزود: شركت واحد در سال ۸۱ تنها ۲۰‎/۹ درصد از هزينه هايش را از طريق فروش بليت به دست آورد و اين ميزان در سال ۸۳ به مراتب بيشتر است. او راه حل اين مشكل را خصوصى سازى اين شركت دانست و گفت: براى اين منظور طرحى از سوى شركت پيشنهاد شده كه در دست بررسى است اما خصوصى سازى نيز بدون كمك شهردارى به نتيجه نمى رسد.
به نظر مى رسد اصرار شهردارى و شوراى شهر براى تثبيت نرخ خدمات شهرى و عوارض در سال ۸۴ كه به تبعيت از مجلس شوراى اسلامى انجام شده است مشكلات مالى متعددى بر سر راه شهردارى و دستگاه هاى زيرمجموعه آن ايجاد كرده است كه يكى پس از ديگرى خود را نشان مى دهد. اين در حالى است كه شهردارى تهران بار ۲۰۰ ميليارد تومان كسرى بودجه را از سال گذشته به دوش مى كشد و به خاطر جبران هزينه طرح هايى كه وعده انجام آن را داده است به سوى جذب مشاركت هاى مردمى و خارجى سوق داده شده است.
> نمى گذاريم خودروهاى پلاك شهرستان وارد تهران شوند
مهندس چمران در پاسخ به سؤال خبرنگار «ايران» مبنى بر اين كه طرح مصوب هفته پيش شوراى شهر اشكالات ماهوى و حقوقى دارد گفت: در گروه كارى كه در آينده تشكيل خواهد شد راه حل هايى براى جلوگيرى از اقامت دائم اتومبيل هاى نمره شهرستان در شهر تهران پيش بينى خواهد شد چون به هر حال مديريت تهران موظف است به هر طريق كه شده مشكل ترافيك، حمل و نقل و آلودگى هواى تهران را حل كند.
رئيس شوراى شهر در پايان اضافه كرد: در صورت اجراى طرح پلاك به پلاك از سوى دولت ما قادر خواهيم بود طرح هاى بعدى و تكميلى را براى حل مشكل پايتخت ارائه دهيم.

گروه اجتماعى: فرامرز سيدآقايى ـ

< مطابق برنامه سوم و چهارم توسعه، دانشگاه ها مكلف شدند به توسعه مراودات با دانشگاه هاى خارجى بپردازند
< براساس طرح برگزارى دوره هاى مشترك علمى ـ آموزشى دانشگاه هاى داخلى با همكارى دانشگاه هاى خارجى و با دريافت هزينه تحصيلى دانشجو پذيرش مى كنند
< افرادى كه در كنكور شركت مى كنند و قبول نمى شوند ولى رتبه مناسبى دارند مى توانند در دوره  هاى مشترك علمى - آموزشى ثبت نام كنند
< كشورهاى توسعه يافته ۹۰ تا ۹۵ درصد جوانانشان را تحت پوشش تحصيلات عاليه قرار مى دهند ولى ظرفيت پذيرش دانشجو در ايران ۲۰ درصد جوانان را شامل مى شود
< بسيارى از دانشگاه هاى آمريكايى و اروپايى با سرمايه  ايرانيان طى سال هاى گذشته آباد شده است

پذيرش تعداد ۴۰ دانشجو در ازاى دريافت ۲۵ ميليون تومان از هر يك در دانشگاه دولتى صنعتى اصفهان براى ترم دوم سال تحصيلى جارى و شروع دوره تحصيلى اين دانشجويان موجب بروز اعتراضاتى از سوى ديگر دانشجويان اين دانشگاه در روزهاى اخير شد . بروز سوء تفاهم ميان جمعى از دانشجويان و سياستگذاران آموزش عالى كشور در حالى پيش آمده است كه انتظار مى رفت وزارت علوم ، تحقيقات و فناورى نسبت به اين اتفاق ظاهراً جديد در روند پذيرش دانشجو به اطلاع رسانى كافى بپردازد. محور اين سوءتفاهمات ميان تعدادى دانشجو و نظام آموزش عالى حول يك موضوع خاص مى چرخد و آن چيزى نيست جز دلايل پذيرش «دانشجوى پولى» . در عين حال مسؤولان وزارت علوم ، تحقيقات و فناورى از جمله وزير علوم با اظهار تعجب اين اعتراضات را تنها سوء تفاهم مى دانند و بروز آن را در اين زمان شگفت آور. گروه اجتماعى روزنامه ايران براى روشن شدن هرچه بيشتر موضوع در گفت وگويى اختصاصى با دكتر جعفر توفيقى وزير علوم ، تحقيقات و فناورى پرسش ها و ابهامهاى موجود را مطرح كرد كه مى خوانيد:

< جناب دكتر ! دليل اعتراضات چه بود؟
موضوع تعجب دارد چون كارى كه انجام شده كاملاً قانونى است.
< دانشجوى پولى بر اساس كدام قانون در دانشگاه دولتى «صنعتى اصفهان» پذيرفته شده است؟
اين كار در قانون برنامه دوم توسعه تأكيد شده . به عبارت ديگر از سال ۶۸ بر اساس قانون برنامه دانشگاه ها مجاز شدند با دريافت بخشى از هزينه هاى تحصيلى تحت عنوان دوره هاى شبانه در دانشگاه هاى دولتى به پذيرش دانشجو اقدام كنند . از آن موقع ۱۵ سال مى گذرد و اين تعجب دارد.
< تفاوتى ميان دوره هاى شبانه و پذيرش به سبك جديد وجود ندارد؟ به عبارت ديگر بخشى از هزينه هاى تحصيلى ۲۵ ميليون تومان مى شود؟
اصل دريافت پول در ۱۵ سال پيش تصويب شده اما روش جديد با دوره هاى شبانه تفاوت دارد . در قانون برنامه سوم و چهارم توسعه مراودات و همكارى هاى بين المللى ميان دانشگاه هاى ايران و دانشگاه هاى معتبر خارجى اجازه داده شده. بر اساس آن قانون دانشگاه هاى ما مى توانند براى تربيت نيروى انسانى و انجام پروژه هاى تحقيقاتى با دانشگاه هاى معتبر خارجى تفاهمنامه امضا كنند . در برنامه سوم اين روند فعال شد و در برنامه چهارم به صورت قوى تر بحث همكارى خارجى مطرح شد اما تعجب از آن است كه تاكنون ۱۰ سال از اين مطلب گذشته و ما در كشورمان ده ها دوره مشترك با دانشگاه هاى خارجى برگزار كرده ايم كه در آن آموزش و پژوهش انجام شده ، مدرك صادر شده ، پول دريافت شده و مبانى قانونى محكمى دارد ، پس چرا اعتراضى نشده بود؟
< اين دانشجويان در دانشگاه صنعتى اصفهان پذيرفته شده اند .
دانشگاه صنعتى اصفهان با يك دانشگاه آلمانى قرارداد اجراى دوره هاى مشترك علمى - آموزشى دارد و براساس آن پذيرش انجام شده است .
< فكر مى كنيد اين كار چه تأثيرى بر نظام آموزش عالى كشور خواهد گذاشت؟
در سند چشم انداز توسعه ۲۰ ساله كشور همكارى هاى بين المللى و ارتقاى جايگاه ايران در مجامع دانشگاهى ، علمى و فناورى جهانى پيش بينى شده . در سند برنامه چهارم هم به طور مشخص تأكيد شده ، سياستهاى كلى علوم و تحقيقات كشور كه اكنون در مجمع تشخيص در دست بررسى است بر تربيت نيروى انسانى پايه ريزى شده . اين يك سياست اصولى و اساسى نظام جمهورى اسلامى است و در سه برنامه پياپى توسعه سابقه و عملكرد دارد . ما مرحله به مرحله با توجه به شرايط كشور اين كار را انجام داده ايم و به اينجا رسيده ايم .
بحث يك هفته پيش يا ترم بهمن ۸۳ نيست . از نظر مبانى نظرى نيز استدلال محكمى پشت اين اقدام وجود دارد چون ما بالاترين جمعيت جوان دنيا را داريم و اكنون با تمام ظرفيت هاى آموزش عالى دولتى و غير دولتى تنها ۴۰ درصد متقاضيان تحصيلات عاليه را مى توانيم جوابگو باشيم و ناچاريم از روش كنكور استفاده كنيم اما معتقديم آنهايى كه در كنكور برنده نمى شوند افراد باسواد و با استعدادى هستند كه شايستگى ورود به دانشگاه را مى توانند داشته باشند اما تنها در مسابقه كنكور برنده نشده اند . ما ناچاريم براى اين افراد هم امكان تحصيلات عاليه را فراهم سازيم.
< پس بحث ظرفيت در كجاى اين مباحث جا دارد؟
حتى همان دوره هاى شبانه هم مازاد بر ظرفيت دانشجو مى پذيرد . اتفاقاً همين دانشجويانى مورد بحث ما هستند مازاد بر ظرفيت دانشگاه صنعتى اصفهان پذيرفته شده اند و هزينه اين ظرفيت مازاد را مى پردازند . اين اقدام وزارت علوم چندين حسن دارد كه اگر دقت شود مى توان برخى از مسائل مبتلابه جامعه را از لابه لاى آن بيرون كشيد .
ما استعدادهاى خوبى در كشور داريم كه نظام موظف است براى آنها ظرفيت سازى كند . امروز در دنيا حرف اول را توسعه نيروى انسانى و جمعيت با سواد و تحصيلكرده مى زند به طورى كه هرچقدر پوشش تحصيلات عالى بيشتر باشد كارايى و توان رقابتى و ارزش جمعيت نيز بالاتر مى رود. ما به هرحال نمى توانيم از دنيا عقب بمانيم.
< مگر چقدر ظرفيت اضافه مى توانيد ايجاد كنيد؟
امروز كشورهايى هستند كه بيش از ۹۰ درصد و برخى تا ۹۵ درصد جوانان ۱۸ سال خود را تحت پوشش آموزش عالى قرار داده اند اما براى ما تنها ۲۰ درصد است. ما دراين مرحله كه شروع كار محسوب مى شود افزايش ۱۱ درصد را در كل مقاطع به طور متوسط در نظر گرفته ايم. يعنى در مقطع كاردانى ۲۰درصد، كارشناسى ۵ درصد، كارشناسى ارشد و دكترى ۱۵ درصد تعهد داريم كه تا پايان برنامه چهارم افزايش ظرفيت دهيم. ما با پذيرش دانشجويان - به قول شما پولى - اصلاً از ظرفيت دانشگاههاى دولتى نمى كاهيم و با افزايش ظرفيت اين دانشجويان را پذيرش مى كنيم.
< منظورتان از مسائل اجتماعى چه بود؟
اگر جوانان ما بتوانند در داخل كشور تحصيل كنند نيازى به رفتن به خارج ندارند. چه دليلى دارد كه با پول خانواده هاى ايرانى كشور هاى ديگر آباد شوند؟ اكنون چندسالى است كه با سرمايه هاى جوانان ما دانشگاههاى خارجى خصوصاً در كشورهاى همسايه توسعه مى يابد. ما نمى توانيم اين اجازه را بدهيم . صرف نظر از آسيبهاى اجتماعى و فرهنگى كه در هنگام تحصيل دراين كشورها براى جوانان ما وجود دارد ما موظفيم شرايطى فراهم كنيم كه اگر پولى خرج مى شود به توسعه دانشگاههاى ايرانى بينجامد. در سال ۵۶ كشور ما مبلغ يك ميليارد دلار صرف هزينه تحصيل دانشجويان ايرانى در خارج از كشور كرد و در آن زمان بسيارى از دانشگاههاى اروپا و آمريكا با پول ايرانيان آباد شد. امروز اين هزينه در كشور ما ۲۰ ميليون دلار است اما چرا بايد اين كار انجام شود.
< يعنى ايجاد محدوديت براى تحصيل در خارج محتمل است؟
اصلاً. ما فقط مى خواهيم شرايط خودمان را بهبود ببخشيم، زمينه تحصيل در داخل را فراهم كنيم و ظرفيت دانشگاهها را افزايش دهيم تا نيازى به خروج نباشد و پيام ما هم اين است : سرمايه ايرانى بايد براى توسعه ايران به كار گرفته شود.
< پذيرش اين دانشجويان چگونه است؟ گفته شده ضوابط مشخصى ندارد.
خير، ما از دو راه مستقيم و غيرمستقيم اين دانشجويان را پذيرش مى كنيم. يكى با ايجاد گزينه اى در دفترچه كنكور كه متقاضى مى تواند آن را انتخاب كند و ديگرى از ميان شركت كنندگان دركنكور.
< به چه نحوى؟
افرادى كه در كنكور پذيرفته نشده اند اما نمره آنها به نمره پذيرفته شدگان نزديك است شانس پذيرش در ظرفيتهاى مازاد را دارند. حتماً مى دانيد كه بسيارى از پذيرفته نشدگان كنكور افرادى هستند كه نمره بالا آورده اند اما چون رقابتها بسيار نزديك است با اختلاف كمى رد شده اند. اينها از نظر ما مى توانند در دوره هاى مشترك شركت كنند و البته هزينه تحصيل را نيز مى پردازند.
< قبول داريد در اطلاع رسانى اين قضايا آنطور كه بايد عمل نكرده ايد و باعث ايجاد حساسيت و اعتراض و سوءتفاهم شده ايد؟
حرف شما را قبول دارم ، عامل اصلى اين سوءتفاهمات كمبود اطلاعات از مبانى قانونى ، نظرى و كيفيت علمى پذيرفته شدگان است.
< عكس العمل شما در قبال حساسيتهاى ايجاد شده چيست؟
آماده ايم تا اطلاعات و سياستها را در اختيار دانشجويان يا معترضان بگذاريم. دو سال پيش هم دانشجويان نفت در باره قضيه اى معترض بودند، مراجعه كردند و به سؤالاتشان جواب داديم. معترضان ما قشر دانشجو هستند كه جزو جامعه علمى محسوب مى شوندو خوشبختانه تفاهم ما با ايشان سوءتفاهم هاى مقطعى است و ما آماده ايم به سؤالات ايشان پاسخ بدهيم و سوابق قانونى اين اقدام را كه در سه برنامه توسعه كشور آمده تشريح كنيم.
< شنيده شد كه از مجلس خواستار تغيير قانون شده اند.
بعيد مى دانم دولت و مجلس در پى تغيير اين قوانين باشند. ايرانيانى كه درخارج از كشور تحصيل مى كنند از نظر مالى و اقتصادى دروضعيت مناسبى نيستند و اين قانون به نفع جوانان كشور است. در عين حال ، آمادگى توضيح اين مسائل را در مجلس هم داريم و اگر واقعيتها در نظر گرفته شود مجلس هم حمايت مى كند.
< اگر برخورد سياسى شود چطور؟
من چون سياسى فكر نمى كنم و علمى فكر مى كنم چنين استنباطى ندارم . تحليل سياسى روى اين قضيه ندارم و چنين احتمالى را هم نمى دهم لذا با بحث و گفت وگو و تبادل نظر وارد موضوع مى شوم.
< براى اين اعتراض دانشجويان كه دانشگاهها وجه سرمايه دارى پيدا مى كنند چه پاسخى داريد؟
بحث ما ارتباطى به سرمايه دارى ندارد. دانشگاهها دنبال سود و بهره نيستند و تنها مشكل اين است كه هزينه هاى آموزشى بالا است و دلمان هم نمى خواهد جوانى كه زحمت كشيده و درس خوانده با يك صدم يا يك نمره پايين تر پشت كنكور بماند . اگر توان مالى دارد بيايد و از اين دوره هاى مشترك ميان دانشگاه ايران و خارجى استفاده كند. تا به حال هم به عنوان مثال از دوره هاى شبانه كه پولى است كسى به خاطر شهريه بيرون نمانده و براى آنهاحتى صندوق درست كرديم و وام شهريه داده ايم . اين كه سرمايه دارى نيست . شعار اساسى ما افزايش دسترسى به آموزش عالى است و نه چيز ديگر.