]هليا خرم]

زندگى ماشينى امروزه موجب شده تا زن و مرد دوش به دوش هم كار كنند. حتى گاهى محيط گرم خانه با محل كار اشتباه گرفته مى شود و افراد اضطراب و استرس ناشى از كار را به خانه مى آورند. اما بايد به اين نكته توجه داشته باشيد كه در كنار كار، آرامش نيز مهم و ضرورى است و بايد بتوانيد پس از اين كه از محل كار به خانه بازمى گرديد اضطراب و استرس را از خود دور كنيد و براى تجديد نيروى خود به آرامش برسيد. براى رسيدن به آرامش اين راهكارها را به كار ببنديد:
۱- كار خود را حتماً در محل كار خود به اتمام برسانيد و هرگز بعد از ساعت كار، كارهايتان را به خانه نياوريد.
۲- قبل از خارج شدن از محيط كار ، فهرستى از كارهايى را كه بايد قبل از رفتن انجام دهيد و نيز كارهايى را كه بايد فردا انجام دهيد، تهيه كنيد و با احساس رضايت كامل محل كار خود را ترك كنيد.
۳- داخل منزل پشت در ، ياجلوى در آپارتمان خود يك جعبه چوبى قرار دهيد و به محض اين كه وارد خانه مى شويد، لوازم و كاغذهاى مربوط به كار خود را داخل آن بگذاريد و تا فردا صبح به آنها دست نزنيد.
۴- سعى كنيد در منزل جاى راحتى براى خود پيدا كنيد و با آرامش كامل در آنجا بنشينيدو قبل از اين كه شام بخوريد، پنج دقيقه چشمان خود را روى هم بگذاريد و چند نفس عميق بكشيد، براى رسيدن به آرامش بايد ذهنتان از كار و فشارهاى ناشى از آن پاك شود.
۵- اگر در محيط كار با مشكلى مواجه شده ايد ، كه آرامش شما را مختل كرده و فكر مى كنيد درخانه نيز نمى توانيد به آرامش دست پيدا كنيد، قلم و كاغذى برداريد و بدون وقفه طى چند دقيقه آن واقعه را روى كاغذ بنويسيد و بعد از اين كه نوشتن شما به اتمام رسيد، كاغذ را پاره كنيد و دور بريزيد.
۶- گوش دادن به يك موسيقى آرام يا يك نواى زيباى قرآنى موجب حفظ آرامش و بيرون راندن فشار و استرس هاى ناشى از كار مى شود. بنابراين هنگامى كه مشغول انجام دادن كارهاى شخصى خود هستيد يا در حال غذاپختن به موسيقى موردعلاقه خود گوش كنيد.
۷- هميشه نظم را رعايت كنيد، زيرا بى نظمى موجب از بين رفتن آرامش مى شود و اگرخانه اى نامنظم و درهم برهم داشته باشيد، خيلى زود كلافه و مستأصل مى شويد. بنابراين قبل از اين كه شب به رختخواب برويد، خانه و اتاق خودرا مرتب كنيد تا روز بعدكه از سر كار به خانه برمى گرديد با محيط مرتبى مواجه شويد.
۸- برنامه ريزى را فراموش نكنيد. اگر يك برنامه ريزى مرتب روزانه داشته باشيد كه از آن پيروى كنيد مى توانيدخلق و خوى خوبى در خانه و محيط كار داشته باشيد. حتى براى انجام دادن كارهاى خانه نيز برنامه را دنبال كنيد، زيرا اگر مجبور باشيد همه كارها را در يك روز انجام دهيد، دچار دلواپسى و اضطراب مى شويد و نه تنها نمى توانيدكارها را به خوبى انجام دهيد بلكه استرس و اضطراب ناشى از آن موجب برهم زدن آرامش شما مى شود.
۹- سعى كنيد روابط خانوادگى گرمى داشته باشيد و هرشب حتماً با اعضاى خانواده خود كنار هم بنشينيد و در يك فضاى صميمى ، در حالى كه با هم صحبت مى كنيد ، غذا بخوريد.

گروه اجتماعى- دانش آموزان مناطق مختلف عشايرى در تير ماه سال آينده سرشمارى مى شوند.
مدير كل دفتر آموزش و پرورش عشايرى با اعلام اين خبر به «مهر» گفت: سرشمارى در حوزه آموزش و پرورش عشايرى يك سال پس از سرشمارى كشور انجام مى شود، بنابراين با اجراى اين سرشمارى در سال آينده تعداد دقيق دانش آموزان مناطق و ايلات مختلف عشايرى مشخص خواهد شد. دكتر لطف الله عباسى افزود: اطلاعات، شاخص ها و داده هاى مورد نياز در حوزه آموزش و پرورش عشايرى به مركز آمار ايران ارائه شده است تا در سرشمارى سال آينده استفاده شود.
وى گفت: با انجام سرشمارى جديد، جنسيت، گروه هاى سنى و جمعيت دانش آموزان عشايرى مشخص مى شود كه با استفاده از آن مى توان براى اين دانش آموزان دقيق تر برنامه ريزى كرد.

]شيما جمالى]

افراد مختلف بنا به علايق، توانايى ها، ضرورت هاى اجتماعى و... شغل هاى مختلفى دارند؛ يك نفر دامدار است، يك نفر مهندس و ديگرى ذره اتم را مى شكافد. در هر حال همه به كسب و كارى مشغول هستند و به قول معروف نان از بازوى خودشان مى خورند. اما آيا تا به حال توجه كرده ايم كه شغل همسر چقدر مى تواند بر زندگى تأثير بگذارد
* نگاه اول: اشتغال شوهر
جداى از مباحث اقتصادى كه هميشه در زندگى تأثيرگذار بوده است، نوع شغل همسر، ميزان سختى آن و زمانى كه مرد خانه بايد براى آن صرف كند، بر نوع زندگى خانواده مؤثر است. از ويژگى هاى انسان هاى موفق اين است كه مى توانند در مواقع لازم، خود را با محيط و شرايط تطبيق دهند و با توجه به امكانات و استعدادهايى كه دارند زندگى توأم با آرامشى داشته باشند. اين مسئله در زندگى خانوادگى و زناشويى اهميت بيشترى دارد. نگاه درست به شغل همسر و درك صحيح از سختى هاى شغل مى تواند تأثير مثبتى بر زندگى بگذارد. زمانى كه شوهر احساس كند از طرف به خصوص همسر و فرزندان حمايت مى شود و نوع كار و سختى ها و مشقاتى كه دارد، درك مى شود و زمانى كه او از محيط شلوغ و پر سر و صدا و خسته كننده كار به خانه مى آيد با آغوش باز خانواده رو به رو مى شود، هم دلگرمى بيشترى به كار پيدا كرده و تلاش خود را زيادتر مى كند و هم اوقات فراغت خود را با خانواده اش و در كنار آنها مى گذارند.
مردها از همسرانى كه مدام معترض و ايرادگير هستند، فرارى اند. زن موفق زنى است كه با درك كامل شوهر، در خانه، بسترى مناسب براى آسايش همسر و فرزندان خود فراهم كند و خود نيز در كنار آرامش آنها به آرامش برسد. بعضى مسائل را نمى توان تغيير داد اما مى توان با كوچك كردن مسئله و نگاه از بالا به آن خود را با آن همسو كرد. در روانشناسى براى مسائلى كه به نظر فرد، بزرگ، لاينحل يا غيرقابل تحمل مى آيد توصيه مى شود كه در ذهن خود مسئله را از بالا نگاه كرده و خود و توانايى هاى خود را فوق اين مسئله تصور كنند آنگاه مى توانند با خونسردى و اعتماد به نفس به حل آن بپردازند.
* نگاه دوم: شغل زن
اسلام با اين كه تأمين اقتصادى خانواده را بر عهده زن قرار نداده و زن شرعاً موظف نيست كه نياز معيشتى خانواده را برآورد، اما در عين حال فراغت و بيكارى را نيز مورد مذمت قرار داده است. امام صادق(ع) مى فرمايند: «خداوند متعال خواب زياد و فراغت بسيار را مبغوض مى دارد.» بنابراين زنان نيز در صورت فراهم بودن شرايط مناسب مى توانند علاوه بر انجام كارهاى خانه، شغل و فعاليتى داشته باشند و از سرمايه عمر استفاده كنند. البته نوع شغل زن بسيار حساس است، چرا كه زنان هم از نظر جسمى ضعيف تر از مردان هستند و هم به علت مسئوليت فرزندپرورى كه خداوند بر دوش آنها گذاشته است، از نظر روحى و روانى متأثرتر از مردان اند، چرا كه روح لطيف آنان در تربيت فرزند نقش مؤثرى ايفا مى كند؛ بنابراين بايد شغلى را انتخاب كنند كه هم بتوانند به مسئوليت اصلى خود يعنى خانه دارى و تربيت فرزند بپردازند و هم مطابق لطافت روحى آنان باشد. فعاليت هايى چون مطالعه، تحقيق و پژوهش، معلمى، پزشكى و پرستارى و قطعاً شغلى كه زن در خارج از خانه انتخاب مى كند، چيزى از مسئوليت وى در خانه نمى كاهد. البته در خصوص شغل زنان بايد به نكاتى توجه كرد.
۱) شغلى را انتخاب كنيد كه از قبل در مورد آن با همسرتان به تفاهيم رسيده ايد. چرا كه ناراضى بودن شوهر از شغل همسرش هم بر كار زن تأثير خواهد گذاشت و هم تهديدى براى روابط بين زن و شوهر خواهد بود.
۲) براى سامان دادن به كارهاى منزل در كنار شغل بايد به طور صحيح برنامه ريزى كرد.
۳) كمك اقتصادى به همسر در زمان نياز وى، مى تواند تأثير مثبتى بر روابط همسران بگذارد. برخى زنان درآمد شغلى شان را در جريان زندگى مشترك قرار نمى دهند بنابراين زن بايستى ثابت كند كه شغل او در بيرون از خانه، فوايد اقتصادى براى همه خانواده دارد.
۴) اگر سر كار مشكلى به وجود آمد، سعى كنيد هنگام ورود به منزل (حداقل در بدو ورود) ناراحتى يا عصبانيت شما متبلور نشود. فرزندان به عاطفه و همسرتان به آرامش شما نيازمندند.
۵) آرامش روحى و روانى، طراوت و شادابى و روحيه قوى شما براى خود و خانواده مهمتر از فعاليت هاى اقتصادى است. پس اگر احساس مى كنيد كه با انجام فعاليت هاى بيرون، توانايى هاى شما تحليل مى رود و تأثير منفى بر زندگى تان دارد، در مورد كار خود تجديد نظر كنيد.

]اشرف راضى]

عزت نفس تصورى است كه يك فرد از خودش دارد. احساسات و عقايدى كه درباره توانايى ها، شايستگى ها و ويژگى هاى خود داريم، عزت نفس ما را تعيين مى كند. عزت نفس خوب داشتن يعنى از توانايى ها و ضعف هاى خود آگاهى داشتن و خود را با آنچه باارزش تر است پذيرفتن. منظور اين است كه مسئوليت هاى خود را به عهده گرفتن، خود را تأييد كردن، به نيازهاى خود پاسخ دادن، هدف هايى داشتن و براى نيل به آنها راه هايى را برگزيدن. عزت نفس خوب، يكپارچگى شخصى و توجه ديگران را به همراه مى آورد.
عزت نفس پائين مى تواند سلامتى را به خطر اندازد يا موجب بروز استرس، ناراحتى و رفتارهاى ضداجتماعى شود. براى افزايش عزت نفس كودكان بايد تلاش شود، زيرا به نظر مى رسد اين ويژگى در طول زمان ثابت مى ماند: دختر بچه شش ساله اى كه نسبت به خود ديد مثبت دارد، چند سال بعد نيز همين ديد را خواهد داشت. به علاوه، تحقيقات متعدد نشان مى دهد كه عزت نفس خوب از شكست هاى تحصيلى، دشوارى هاى يادگيرى، بزهكارى، استفاده از موادمخدر و خودكشى جلوگيرى مى كند.
* والدين و عزت نفس بچه ها
به نظر مى رسد برخى نگرش ها و اعمال والدين موجب مى شود كه كودكان به عزت نفس خوبى برسند. تحقيقات نشان مى دهد والدينى كه عزت نفس خوبى دارند، فرزندان آنها نيز عزت نفس خوبى خواهند داشت. آنها تمايل دارند محدوديت هاى خود را آشكارا بر زبان آورند و اين امر به كودكان اجازه مى دهد مستقل تر و خلاق تر باشند. همچنين اين والدين، به حقوق و عقايد كودكان احترام مى گذارند و به آنها اجازه مى دهند كه در برخى از تصميم گيرى ها شركت كنند.
بچه هاى با عزت نفس بالا آگاه هستند و معتقدند كه والدين شان و ساير بزرگ ترها و همتايان شان آنها را همان گونه كه هستند دوست دارند، به تصميمات شان احترام مى گذارند، به آنها توجه نشان مى دهند و انتقادى كه از آنها مى كنند به خاطر تسريع در پيشرفت شان است و نه ضعف آنها. چنين بچه هايى اغلب قدرت و توانايى شان را به خوبى نشان مى دهند و از زندگى لذت مى برند.
جدا از فضاى موجود در خانه و رابطه بچه ها با والدين عوامل ديگرى هم هستند كه به رشد عزت نفس در بچه ها كمك مى كند. مثل پذيرفته شدن از سوى دوستان و بزرگ ترها و موفقيت در ورزش، مدرسه يا هر حوزه ديگرى كه براى آن شخص اهميت دارد. داشتن عزت نفس پائين مى تواند علت هاى گوناگونى داشته باشد. همچنين ممكن است عزت نفس پائين منجر به واكنش هاى گوناگون مثل احساس شرمندگى، كمرويى و رفتارهاى ضداجتماعى مثل ونداليسم و مصرف مواد شود. نوجوانانى كه از عزت نفس پائين رنج مى برند عموماً در پذيرفتن خود و شكل دادن هويت شان دچار مشكل مى شوند. آنها دائم خيال پردازى مى كنند و آرزو مى كنند كه كاش كس ديگرى بودند. با توجه به اين پيامدهاى جدى و زيان آور، والدين بايد بدانند كه چگونه مى توانند به بچه ها كمك كنند تا عزت نفس آنها بهبود يابد. از زمان تولد، والدين بايد محبت خود به فرزندان شان را به صورت عملى و كلامى نشان دهند. در اين صورت است كه بچه ها احساس امنيت مى كنند به اين علت كه متوجه مى شوند چقدر اهميت دارند و نزد والدين خود محبوب هستند. علاوه بر آن، والدين بايد به بچه ها كمك كنند تا با همسالان شان بجوشند و در كارهاى گروهى شركت كنند. پذيرفته شدن از سوى گروه، سازگار شدن با آن و داشتن روابط سالم با همسالان شان، به بچه ها احساس تعلق مى دهد و از اين رو عزت نفس آنها را افزايش مى دهد. والدين بايد بدون افراط كردن، همواره فرزندان خود را ستايش و از آنها تعريف و تمجيد كنند. البته افراط در تعريف و ستايش، نتيجه عكس مى دهد چون بچه ها به راحتى مصنوعى و غيرواقعى بودن آن را درك مى كنند. مؤثرتر از ستايش صرف، ارزيابى موفقيت هاى فرزندان و تلاش هايى است كه آنها انجام مى دهند. براى مثال خيلى مفيد و سودمند واقع خواهد شد اگر به بچه اى كه در امتحان پذيرفته شده بگوييم: «آفرين، شما واقعاً لياقت قبول شدن را داشتى چون كه خيلى زحمت كشيدى. من مى دانم كه ساعت هاى زيادى به جاى تماشاى تلويزيون مطالعه كردى. من از موفقيت تو خيلى خوشحالم.» والدين نبايد صرفاً بچه ها را ستايش و از آنها قدردانى و تشكر كنند بلكه در صورت امكان، بهتر است خودشان را در علايق فرزندان شان درگير كنند. متأسفانه همه والدين مهارت هاى لازم را براى افزايش عزت نفس فرزندان شان ندارند. برچسب زدن به بچه ها و آنها را با همسالان شان مقايسه كردن سودمند واقع نخواهد شد. والدين بايد بدانند فرزندان شان در خلأ رشد نمى كنند و بايد به آنها راه هاى موفقيت را ياد دهند و به آنها كمك كنند تا مهارت هاى خود را توسعه دهند. احساس محبت و مورد توجه بودن موجب مى شود فرزندان به لحاظ سلامت روانى افراد سالمى بار بيايند و موفق شوند. بويژه در سا ل هاى نوجوانى كه آنها به دنبال شكل دادن هويت خودشان و خواهان استقلال هستند اين امر بسيار اهميت مى يابد.

گروه اجتماعى- ترخيص مواداوليه مصرفى در صنايع آرايشى و بهداشتى با اخذ تعهد از مديران عامل و مسئولان شركت هاى توليدى به كارخانه ها و گمرك واگذار شد.
رئيس اداره مواد آرايشى و بهداشتى وزارت بهداشت و درمان در گفت وگو با خبرنگار «ايران» با اعلام اين خبر گفت: پيش از اين شركت هاى توليدى مجوز ترخيص واردات مواداوليه را از وزارت بهداشت و درمان دريافت مى كردند، اما هم اكنون با تدوين دستورالعمل اجرايى، مجوز ترخيص مواداوليه وارداتى به اين شركت ها واگذار شده است. دكتر سيد محمد ناصرى افزود: اين امر با هدف تسهيل فعاليت شركت هاى توليدى داخلى و با اخذ تعهد از آنها و تعيين الزامات صورت مى گيرد. بنابراين شركت هاى توليدى در صورت تأييد مسئول فنى و مديرعامل كارخانه كالاى خود را از گمرك ترخيص مى كنند و در صورت تأييد آزمايشگاه هاى معتبر، اين مواد را براى توليد مواد آرايشى و بهداشتى مصرف مى كنند.
وى با اشاره به اين كه گزارش ماهانه اين آزمايش ها بايد از سوى شركت و گزارش ماهانه ترخيص مواداوليه بايد از سوى گمرك به وزارت بهداشت و درمان ارائه شود، گفت: پس از جمع آورى و مقايسه آمار گمرك و شركت هاى توليدى، در صورتى كه جزئيات دستورالعمل از سوى شركت توليدى رعايت شده باشد، مجوز ترخيص تمديد مى شود و در صورت تخطى اجازه ترخيص از آنها گرفته مى شود. دكتر ناصرى با بيان اين كه از بين حدود يك هزار شركت توليدى مواد آرايشى و بهداشتى، ۸۰ شركت عمده براى اجراى اين طرح درنظر گرفته شده بود، اظهاركرد: تاكنون مجوز ترخيص مواد اوليه توليدات آرايشى و بهداشتى به ۱۹ شركت ارائه شده است.
* واگذارى ارائه مجوز ترخيص واردات محصولات آرايشى و بهداشتى به دانشگاه ها
رئيس اداره مواد آرايشى و بهداشتى وزارت بهداشت و درمان همچنين اعلام كرد: مجوز گشايش و ترخيص ورود كالاهاى بهداشتى و آرايشى به دانشگاههاى علوم پزشكى واگذار شده است و از اين به بعد وزارت بهداشت، بيشتر بر ثبت
كارخانه ها، بررسى فرآورده هاى توليدى كارخانه ها و بررسى ويژگى كالاهاى وارداتى به بازار تمركز خواهدداشت. وى با اشاره به تلاش اداره مواد آرايشى و بهداشتى براى كاهش فعاليت هاى اجرايى، افزود: هم اكنون صدور مجوز ترخيص و گشايش محصولات آرايشى و بهداشتى، به شكل آزمايشى، به هشت دانشگاه علوم پزشكى كشور و سه منطقه آزاد كيش، قشم و چابهار واگذار شده است و از اين پس مجوز ورود و ترخيص براى كالاهايى كه در وزارت بهداشت ثبت شده و كدبهداشتى گرفته اند، از سوى اين مراكز صادر مى شود.
دكتر ناصرى گفت: واحد گشايش و ترخيص اداره مواد آرايشى و بهداشتى وزارت بهداشت و درمان براى بررسى نواقص اجراى اين طرح راه اندازى شده است.

گروه اجتماعى- با بررسى و اعمال روش ها و شيوه هاى جديد اداره مدرسه، مديران مى توانند مدارس را به صورت تعاونى و پيمانى اداره كنند.
سرپرست وزارت آموزش و پرورش ضمن بازديد سرزده از يكى از دبيرستان هاى تهران با بيان اين مطلب گفت: در حال بررسى و مطالعه روش هاى جديد مدرسه دارى هستيم. در اين باره شهردارى ها هم مى توانند در اداره و ساخت مدرسه كمك كنند. البته اين به منزله خصوصى سازى مدارس نيست. دكتر «عليرضا على احمدى» افزود: به منظور بررسى اوضاع مدارس بازديد هاى سرزده از آنها انجام مى شود. با اين روش به طور طبيعى در همكاران مان آمادگى ايجاد مى كنيم.
وى با تأكيد بر ضرورت وجود مشاوره در دوره راهنمايى نيز گفت: تصميم در اين باره نيازمند ارائه راهكار هاى اجرايى و كاربردى از سوى همكاران فرهنگى در دوره راهنمايى است. البته همان طور كه بين خانه و مدرسه ارتباط برقرار شده است بايد بين ديگر نهادهاى جامعه همچون مدرسه، مسجد، تربيت بدنى و صدا و سيما هم ارتباط برقرار شود. ضمن آن كه اين تعامل بايد بين همه نهادها و تشكيلات دانش آموزى در مدارس همچون بسيج، هلال احمر، شوراى دانش آموزى، انجمن اوليا و مربيان و امور تربيتى به وجود آيد.

گروه اجتماعى-محسن جندقى تا پايان سال جارى بيش از دو ميليون سفركارت ملى براى كارمندان صادر خواهد شد.
محمد شريف ملك زاده معاون گردشگرى سازمان ميراث فرهنگى و گردشگرى با اعلام اين مطلب به خبرنگار «ايران» گفت: حدود دو ميليون و ۵۶ هزار متقاضى صدور سفركارت ملى هستند كه قرار است تا قبل از آغاز تعطيلات نوروزى كارت هاى سفر آنها صادر شود.
وى افزود: دارندگان سفركارت ملى مى توانند از ۱۰ تا ۶۰ درصد تخفيف خدمات مراكز اقامتى و تفريحى سراسر كشور استفاده كنند. همچنين پس از هماهنگى هاى به عمل آمده قرار است خدمات مراكز ميراث فرهنگى و حمل و نقل نيز با اجراى تخفيف هاى ويژه براى دارندگان سفركارت ملى ارائه شود.ملك زاده با اشاره به اين كه براى ساير اقشار مردم طرح تورهاى سفر ارزان قيمت در نظر گرفته شده گفت: مردم مى توانند از تورهاى ارزان قيمت براى سفرهاى تفريحى خود استفاده كنند. كتاب ويژه مشخصات مجريان تورهاى سفر ارزان قيمت در ادارات ميراث فرهنگى و گردشگرى و ستاد تسهيلات سفر موجود است.وى به تدوين آئين نامه ستاد تسهيلات سفرهاى كشور اشاره كرد و گفت: ستاد تسهيلات سفر كشور با رويكرد همه زمانى و همه مكانى به صورت دائمى است و طبق آئين نامه اين ستاد، رياست ستاد تسهيلات سفر هر استان برعهده استانداران خواهد بود. همچنين رؤساى ادارات ميراث فرهنگى و گردشگرى استان ها دبير اين ستاد هستند و رئيس پليس راه كشور به عنوان معاونت ترافيك ستاد انتخاب شده است. ستاد تسهيلات سفر كشور در نوروز به ارائه خدمات مسافرتى در نقاط مختلف كشور مى پردازد و مركز تعامل بين مردم و مسئولان گردشگرى خواهد بود.

گروه اجتماعى ـ اخيراً طرح دوفوريتى اصلاح ماده ۳۴ اصلاحى قانون ثبت در مجلس شوراى اسلامى به تصويب رسيد.
به گزارش خبرنگار «ايران»، بر اساس اين مصوبه اداره ثبت موظف است در صورت تقاضاى بستانكار پس از ارزيابى تمامى مورد معامله و قطعيت آن حداكثر در دو ماه از تاريخ قطعيت ارزيابى با برگزارى مزايده نسبت به وصول مطالبات مترهن (طلبكار) به ميزان طلب قانونى وى اقدام و مازاد را حداكثر در مدت ۱۰ روز به راهن (بدهكار) مسترد كند.
بنابراين گزارش اين حكم درباره مواردى كه مال يا ملكى وثيقه دين يا انجام تعهد يا ضمانتى قرار داده مى شود، قابل اجرا است.
محمدعلى يادگارى مديركل اسناد سردفتران سازمان ثبت اسناد و املاك كشور نيز در گفت و گو با خبرنگار «ايران» گفت: شوراى نگهبان در سال ۱۳۶۴ بندهايى از ماده ۳۴ و ۳۴ مكرر قانون ثبت را مغاير با شرع اعلام كرد كه يكى از آن موارد مدت هشت ماه فرصتى بود كه به راهن داده مى شد و اين شورا معتقد است كه اين مدت زمان مبناى شرعى ندارد. همچنين ايراد ديگرى كه شوراى نگهبان به قانون مذكور داشت، اين بود كه ارزش مالى رهن بيش از دين و تملك آن به مترهن خلاف شرع است كه اين موارد باعث شده بود اين قانون براى بانك ها و مترهين مشكلاتى را ايجاد كند.
وى با اشاره به سابقه ديرينه ماده ۳۴ اصلاحى قانون ثبت افزود: در گذشته همه اسنادى كه به عنوان رهن يا وثيقه نزد بانك ها گذاشته مى شد، اگر در پايان مدت مقرر بدهى ها پرداخت نمى شد، مترهن مى توانست تقاضاى اجراى مفاد قرارداد را كند كه بر اساس قانون قبلى بدهكار هشت ماه فرصت داشت نسبت به پرداخت بدهى خود به طلبكار اقدام كند، اما بر اساس طرح دوفوريتى اصلاح ماده ۳۴ اصلاحى قانون ثبت از اين پس اداره ثبت از طرف مترهن مى تواند ملك يا مورد معامله را با قيمت كارشناسى به مزايده بگذارد و پس از فروش آن مبلغ بدهى طلبكار را پرداخت كند. همچنين اين اداره موظف است مابقى مورد معامله را به خود مالك برگرداند.
يادگارى اظهار داشت: اجراى اين قانون موجب مى شود علاوه بر اين كه بانك ها مطالبات خود را وصول مى كنند، زمينه پرداخت تسهيلات و وام به متقاضيان نيز بيشتر شود.
وى تصريح كرد: نحوه ابلاغ اجرائيه برداشت مازاد مورد رهن و چگونگى ختم عمليات اجرا و برگزارى مزايده و ديگر موارد مرتبط بر اساس آئين نامه اى است كه از سوى سازمان ثبت اسناد و املاك كشور تهيه و به تصويب رئيس قوه قضائيه مى رسد.

گروه اجتماعى ـ سازمان ميراث فرهنگى و گردشگرى به طرح هاى گردشگرى و زيرساختى در مناطق آزاد به ويژه جزيره قشم ۸۰ درصد تسهيلات يارانه دار ارائه مى كند.
رئيس سازمان ميراث فرهنگى و گردشگرى با اعلام اين خبر گفت: توسعه زيرساخت هاى گردشگرى فقط براى تفريح، مورد نظر ما نيست بلكه معتقديم توسعه اين تأسيسات، پايدارى و توسعه در ديگر بخش ها را همراه خواهد داشت.
اسفنديار رحيم مشايى با اشاره به تسهيلات براى گردشگران خارجى گفت: بيش از يك سال است كه موضوع ويزاى
دو هفته اى و تغيير آن در مناطق آزاد تصويب شده است اما هنوز اين مورد در قشم اجرايى نشده است و مسئولان اين جزيره وظيفه دارند تا براى اجراى اين گونه توصيه ها كه در توسعه گردشگرى اهميتى ويژه اى دارند اقدام كنند.
وى با اشاره به طرح يكسان سازى نرخ هتل ها گفت: هدف ما از اين طرح مأنوس كردن مردم با اقامت در هتل هاست. بايد در زمان اوج مسافرت ها در كشور قيمت ها را كنترل و توزيع سراسرى آنها را در كشور داشته باشيم. همچنين بايد نظارتى جامع بر واحدهاى اقامتى و تأسيساتى اعمال كنيم چرا كه به علت كافى نبودن هتل ها و پراكندگى نامناسب تخت هاى اقامتى در كشور اعلام قيمت آزاد ممكن نيست.

گروه اجتماعى- فهرست تجهيزات موردنياز آزمايشگاهى دانشگاه ها براى خريد به معاونت علمى رياست جمهورى ارائه شد.
وزيرعلوم، تحقيقات و فناورى در گفت و گو با «مهر» درباره تأمين تجهيزات دانشگاه ها و مراكز علمى از سوى رياست جمهورى گفت: ليست تجهيزاتى كه قرار است با اعتبارات معاونت علمى تأمين شود از سوى دانشگاه ها جمع آورى و به اين معاونت ارسال شد اما معاونت علمى اعلام كرده است توان مالى موجود پاسخگوى همه نيازهاى اعلام شده دانشگاه ها نيست.
محمد مهدى زاهدى تأكيد كرد: به اين ترتيب فهرست جديد مطابق با رقم اعلام شده يعنى ۲۸۸ ميليون يورو تهيه و در
يكى ـ دو روز آينده به معاونت علمى و فناورى رياست جمهورى ارائه مى شود.
وى درباره توزيع آموزش عالى در كشور گفت: رشد پذيرش دانشجو در دانشگاه ها موجب شده است تا داوطلبان با آمادگى بيشترى براى ورود به دانشگاه تلاش كنند و در سال آينده نيز افرادى كه حداقل نمره را كسب كنند مى توانند وارد دانشگاه شوند.

گروه اجتماعى - خريد و فروش و معامله مناطق زيست محيطى از جمله كوهپايه ها، حريم رودخانه و رود دره ها و ساخت و سازهاى غيرمجاز در آنها زنگ خطرى براى ميراث طبيعى شهر است.
رئيس كميته محيط زيست شوراى شهر تهران با بيان اين مطلب در جريان بيست و پنجمين نشست كميته با اشاره به ضرورت حفظ رود دره ها در تهران گفت: رود دره ها ميراث طبيعى شهرها هستند كه حفظ آنها نيازمند تهيه طرح راهبردى حفاظت جامع ميراث هاى طبيعى است.
معصومه ابتكار افزود: فضاهاى طبيعى از جمله پاركهاى ملى، جنگلى، فضاهاى كوهستانى، رودها و رود دره ها بسيار با ارزش و مهم هستند و اگر برنامه ريزى مناسب و بهره مندى عاقلانه اى همسو با نگاه توسعه پايدار داشته باشيم از تخريب اين مناطق جلوگيرى خواهد شد.
ملاصالحى مديرعامل سازمان زيباسازى شهردارى تهران نيز در اين باره گفت: در تهران ۷ دره اصلى وجود دارد كه قابليت هاى فراوانى هم از نظر گردشگرى و هم از نظر طبيعى دارند. اين دره ها و
رود دره ها به علت معاملات غيرقانونى و ساخت و سازها در حال تخريب هستند.
وى افزود: همچنين طرحى در دست مطالعه است كه بر اساس آن مكان هاى بى دفاع شهرى كه مناطق كوهستانى و رود دره ها نيز جزو آن است، حفظ و بازسازى شوند.

گروه اجتماعى ـ با صدور بخشنامه اى از سوى آيت الله هاشمى شاهرودى اجراى حكم اعدام در ملأعام متوقف شد.
دكتر عليرضا جمشيدى، سخنگوى قوه قضائيه با اعلام اين مطلب گفت: براساس اين بخشنامه كه نهم بهمن ابلاغ شده است، اجراى احكام اعدام به صورت علنى، فقط با موافقت رئيس قوه قضائيه و بنابر ضرورت هاى اجتماعى امكانپذير خواهد بود. براين اساس انتشار عكس و تصاوير مربوط به اعدام در رسانه ها طبق اين بخشنامه ممنوع است و دادستان هاى عمومى و انقلاب هر حوزه قضايى مأمور نظارت بر حسن اجراى اين بخشنامه هستند.
سخنگوى قوه قضائيه تأكيد كرد: مجازات اعدام كه براساس قوانين كشور مربوط به جرايم بسيار محدود است نبايد به نحوى اجرا و اطلاع رسانى شود كه جامعه بويژه جوانان و نوجوانان را دچار تنش روانى سازد. وى گفت: اجراى قاطعانه قانون مستلزم تدبير صحيح قضايى نيز هست و اين بخشنامه مهم رياست قوه قضائيه بيانگر توجه ويژه به جنبه هاى جامعه شناختى، روانشناختى و جرم شناختى اجراى احكام است.

گروه اجتماعى - دو كيلومتر نمايشگاه عكس با عنوان «از انقلاب حسينى تا انقلاب خمينى» در مسير راهپيمايى ۲۲ بهمن برپا خواهد شد.
رئيس سازمان فرهنگى ـ هنرى شهردارى تهران با بيان اين مطلب و با اشاره به برنامه هاى اين سازمان براى دهه فجر انقلاب اسلامى گفت: بيش از ۱۷۰ برنامه در اين دهه برگزار خواهد شد كه هدف از آن، ايجاد فضاى گفت و گوى بين نسلى در زمينه اهداف انقلاب و مسير آينده انقلاب، فهم و تبيين ريشه ها و نتايج انقلاب براى نسل جوان و توجه به ابعاد معنوى انقلاب و احياى ارزش هاى اسلامى است.
احمد نوريان افزود: تجليل از پديدآورندگان موسيقى و سرودهاى انقلابى يكى از برنامه هاى سازمان فرهنگى ـ هنرى شهر دارى تهران است كه در آن از شاعرانى چون استاد مشفق كاشانى، على معلم دامغانى، حميد سبزوارى و محمود شاهرخى و خوانندگانى چون استاد ريحانى، محمد بيگلرى پور، جمشيد جم و رضا رويگرى تجليل مى شود.
به گفته وى، راه اندازى «اتو گالرى» در مسير ويژه اتوبوس هاى تندرو (شامل عكس، نقاشى و پوسترهاى انقلابى)، برگزارى كارگاه آموزشى (ورك شاپ) هنرمندان نقاشى در صد نقطه از مسير راهپيمايى ۲۲ بهمن، تجليل از هزار جانباز انقلاب در برنامه «تفسير عشق ديدار»، آغاز پروژه عكاسان مستندساز (با عكسبردارى از راهپيمايى روز ۲۲ بهمن) و نصب تابلو بنرهاى عكس انقلاب اسلامى از ميدان انقلاب تا ميدان آزادى و احداث غرفه مركزى مشترك با راديو جوان از برنامه هايى است كه در ايام فجر برگزار مى شود. نوريان گفت: استفاده از خدمات مراكز فرهنگى هنرى شهر دارى تهران در ايام دهه فجر رايگان خواهد بود.

گروه اجتماعى - پيش نويس لايحه نظام جامع رسانه اى از سوى دفتر مطالعات و برنامه ريزى معاونت مطبوعاتى وزارت فرهنگ و ارشاد اسلامى در دست تهيه است كه پس از اتمام آن در اوايل سال آينده به هيأت دولت ارائه مى شود.
روابط عمومى معاونت مطبوعاتى وزارت فرهنگ و ارشاد اسلامى با اعلام اين كه برخى از سخنان معاون مطبوعاتى ارشاد در همايش مديران كل اين وزارتخانه در يزد از سوى روابط عمومى اداره كل ارشاد يزد به اشتباه منعكس شده است، با تصحيح آن اعلام كرد: علاوه بر قانون فعلى مطبوعات پيش نويس آئين نامه خبرگزارى هاى غير دولتى و آئين نامه پايگاه هاى اطلاع رسانى اينترنتى كه مصوب هيأت دولت است، بازنگرى و با عنوان «لايحه نظام جامع رسانه اى» به دولت ارائه مى شود تا پس از بررسى و تصويب در دولت، تقديم مجلس شوراى اسلامى شود. وى درباره آئين نامه تعرفه آگهى هاى دولتى افزود: اين آئين نامه تدوين شده و به امضاى وزراى كارگروه مربوط هم رسيده است كه به محض ابلاغ از سوى دولت اجرا مى شود.
معاون مطبوعاتى وزارت فرهنگ و ارشاد اسلامى تصريح كرد: بر اساس آمار مراكز رسانه اى بين المللى، ايران از نظر تعداد نشريات در رديف ۱۰ كشور نخست جهان است كه از اين نظر در وضعيت خوبى قرار داريم، ولى از نظر شمارگان نشريات و تعداد روزنامه خوان در ميان كشورهاى جهان در رتبه پائينى هستيم.
ملكيان گفت: كشور نروژ از نظر سرانه مصرف روزنامه و تعداد روزنامه خوان در رتبه اول قرار دارد و از هر هزار نفر نروژى ۵۹۸ نفر روزنامه خوان هستند، درحالى كه تعداد نشريات آن از ايران كمتر و حدود ۷۰۰ تا ۷۵۰ نشريه است.

گروه اجتماعى ـ شهناز سلطانى ـ كارشناسان حوزه تعليم و تربيت يكى از مهم ترين راه هاى برون رفت از مشكلات فراروى نظام آموزشى كشور به ويژه مجموعه آموزش و پرورش را توجه اصولى و عميق به امر پژوهش مى دانند و در اين ميان آنچه در كنار افزايش اعتبارات پژوهشى، كاستن از موازى كارى ها و كاربردى كردن پژوهش ها بيشتر اهميت مى يابد، نهادينه كردن پژوهش و تحقيق در نهاد تعليم و تربيت به ويژه معلمان و دانش آموزان است. بر همين اساس بايد توجه به مقوله «اقدام پژوهى» به عنوان يكى از مهم ترين راهكارهاى جلب مشاركت در امر پژوهش و به تبع آن كاستن از مشكلات موجود، مورد تأكيد قرار گيرد.
* ۵۰ ميلياردتومان اعتبار پژوهشى
«محمدرضا محدث خراسانى» معاون برنامه ريزى و توسعه مديريت آموزش و پرورش با بيان اين كه به طور مشخص دو سازمان در اين مجموعه به كار پژوهش و تحقيق در حوزه تعليم و تربيت مى پردازند، مى گويد: «سازمان پژوهش و برنامه ريزى آموزشى و پژوهشگاه مطالعات آموزش وپرورش دو متولى اصلى پژوهش در آموزش وپرورش محسوب مى شوند. علاوه بر اين در همه استان ها نيز شورايى با عنوان شوراى پژوهشى فعاليت مى كند. اين شوراها براساس قانون و با توجه به ميزان توانايى استان ها و نيازهاى پژوهشى آنها مى توانند تا سقف يك درصد از بودجه جارى استان ها را صرف پژوهش و تحقيق كنند. البته پژوهش سراهاى دانش آموزى هم كه زير نظر معاونت آموزش و پرورش نظرى و مهارتى فعاليت مى كند، در انجام پژوهش هاى دانش آموزان به آنها كمك مى كند.»
وى اعتبار پژوهشگاه مطالعات آموزش وپرورش و سازمان پژوهش و برنامه ريزى درسى را در سال ۸۶ ، ۵۰ ميلياردتومان اعلام مى كند و مى افزايد: «اين ميزان در لايحه پيشنهادى بودجه سال آينده نيز ۵۰ ميليارد تومان است. ضمن آن كه سال آينده برنامه هاى پژوهشى از سوى معاونت پژوهشى رياست جمهورى پيگيرى خواهد شد. البته با فراهم شدن امكانات و شرايط لازم به ويژه اعتبارات مورد نياز، دستگاه ها مى توانند تا ميزان دو درصد از بودجه خود را به امر پژوهش اختصاص دهند.»
محدث خراسانى با تأكيد بر اين كه براى رسيدن به اهداف سند چشم انداز ۲۰ ساله كشور بايد كار پژوهش را از دوره دبستان آغاز كنيم، مى گويد: «در سال هاى اخير فعاليت هاى مجموعه آموزش وپرورش به سمت نهادينه كردن فعاليت هاى پژوهشى در بين معلمان و دانش آموزان حركت كرده است، به نحوى كه براى معلمان دوره هاى آموزش ضمن خدمت با محور پژوهش برگزار مى كند، اما با توجه به اين كه پژوهش و تحقيق هزينه هاى بالايى را مى طلبد، اين حركت ها كافى نيست. ضمن آن كه تأمين زمان، منابع و فضاى پژوهش، تجهيز نيروى انسانى و همين طور دانش آموزان با مبانى انجام پژوهش از ملزومات لازم براى نهادينه كردن پژوهش در حوزه تعليم و تربيت به شمار مى رود كه بايد مورد توجه و تأكيد قرار گيرد. بنابراين با فراهم شدن اين مقدمات انجام پژوهش ها در مدارس محقق خواهد شد.»
* برنامه جامع پژوهش تا سال ۸۸ در سازمان پژوهش
دكتر «مجيد قدمى» معاون اجرايى مؤسسه پژوهشى برنامه ريزى درسى و نوآورى هاى آموزشى با بيان اين كه پژوهش هاى انجام شده در سال هاى اخير در سازمان پژوهش و برنامه ريزى آموزشى جنبه كاربردى دارد، مى گويد: «با توجه به اين كه پژوهش هاى سازمان پژوهش و برنامه ريزى درسى براساس نيازهاى اين سازمان انجام مى شود، خروجى هاى آن مورد استفاده قرار مى گيرد. در مجموع هر ساله ۱۵ تا ۲۰ پروژه تحقيقى در گروه هاى مختلف سازمان پژوهش انجام مى شود. با انجام اين پژوهش ها درسال هاى اخير به بسيارى از مسائل در امر تأليف كتب درسى پاسخ داده شده است.»
وى مى افزايد: «در چند روز گذشته با تدوين برنامه جامعى نيازهاى پژوهشى سازمان پژوهش و برنامه ريزى درسى براى سال هاى ۸۷ و ۸۸ مشخص و شرايط لازم براى آن فراهم شد. بنابراين تا پايان سال ۸۸ عناوين فعاليت هاى پژوهشى اين سازمان تدوين و ارائه شده است.
قدمى با بيان اين كه علت موفقيت پژوهش هاى سازمان پژوهش و برنامه ريزى حمايت از اين پژوهش ها از سوى سازمان پژوهش است، مى افزايد: «فعاليت هاى پژوهشى سازمان پژوهش در بدنه اجرايى اين سازمان انجام مى شود و تشكيلات جداگانه اى براى آنها ديده نشده است. در حالى كه طراحى پژوهشگاه مطالعات آموزش و پرورش از بدنه اجرايى مجموعه آموزش و پرورش فاصله دارد و همين امر باعث مى شود بخشى از تحقيقات آنها به دوراز جنبه كاربردى باشد. به طور مثال پژوهش هاى پژوهشكده كودكان استثنايى اين پژوهشگاه زمانى كه در دل سازمان آموزش و پرورش استثنايى قرار داشت، كاربردى تر بودند، اما در حال حاضر كه در زير مجموعه پژوهشگاه آموزش و پرورش فعاليت مى كند، كمتر كاربردى است. بنابراين وجود يك ارتباط نزديك بين كانون هاى پژوهشى و بدنه اجرايى نهادها به خوبى احساس مى شود.»
وى معتقد است: «در برخى مواقع قوانينى به تصويب مى رسد اما به نتيجه نمى رسد، كسى هم در اين باره پاسخگو نيست. چرا كه پشتوانه پژوهشى ندارند. در حالى كه بايد قوانينى مصوب شود كه به واسطه آن مجموع تصميم گيرنده ها در آموزش و پرورش نتوانند براى رسيدن به اهداف خود مسيرى غير از مسير پژوهشى انتخاب كنند. متأسفانه در اين باره ضعف قانون ديده مى شود. به طورى كه در برخى مواقع حلقه پژوهشى، يك حلقه مفقود است.»
* «اقدام پژوهى» راهى براى كيفيت آموزش
دكتر «عليرضا شريفى» پژوهشگر پژوهشگاه مطالعات آموزش و پرورش هم تعداد پژوهش هاى انجام شده در فاصله سال هاى ۷۴ تا ۸۶ را در پژوهشگاه مطالعات آموزش و پرورش پنج هزار پروژه اعلام مى كند و مى گويد: «در سال هاى اوليه فعاليت اين پژوهشگاه برخى از تحقيقات به علت موازى كارى ها از كيفيت بالا برخوردار نبودند. اما از اوايل دهه ۸۰ با تأكيد بر كاربردى بودن پژوهش ها، كيفيت آنها تا حدى افزايش يافته است. برخى از اين پژوهش ها در سطح كشورى، برخى در سطح منطقه اى و برخى نيز در سطح بين المللى انجام مى شود. البته با توجه به مسئله يابى و اولويت بندى، برخى از طرح هايى كه اخيراً انجام مى شود، قابليت تبديل به برنامه را دارند و مى توانند به تصميم سازى مديران در سطح خرد و كلان كمك كنند. اما درباره اين كه چرا همه پژوهش ها جنبه كاربردى (كاربست) پيدا نمى كنند، بايد آسيب شناسى صورت بگيرد. ضمن آن كه با نگاه فراتحليلى بايد عصاره تحقيقات مشابه را در قالب يك برنامه مشخص تدوين و در اختيار متوليان امر تعليم و تربيت قرار دهيم.»
وى مقوله «اقدام پژوهى» را مورد تأكيد قرار مى دهد و مى گويد: «با توسعه اقدام پژوهى مى توان معلمان را با اصول پژوهش آشنا كرد. تحقيقات در سطح دنيا نشان مى دهد هر چقدر معلمان به امر پژوهش توجه داشته باشند به همان ميزان كيفيت آموزش افزايش مى يابد و مشكلات آموزشى و دانش آموزان كمتر مى شود. البته در اين ميان توجه به پژوهش هاى دانش آموزان نيز اهميت مى يابد.»
شريفى ضمن مثبت ارزيابى كردن حمايت مجموعه آموزش و پرورش از پژوهشگران حوزه تعليم و تربيت مى افزايد: «اما از سال ۸۴ يك تصميم بدون سازمانى باعث شد فعاليت هاى پژوهشى برخى استان ها صدمه ببيند. به اين معنى كه سازمان مديريت و برنامه ريزى سابق (شوراى برنامه ريزى و نظارت راهبردى فعلى) كميته اى با عنوان كميته پژوهش در سطح استان ها تعريف كرد كه اين امر باعث شد استقلال شوراى تحقيقات آموزش و پرورش به خطر افتد و موانعى بر سر راه انجام پژوهش ها ايجاد شود. اين تأثير منفى هنوز هم در برخى مناطق به وضوح به چشم مى خورد. البته با وجود همه مشكلاتى كه بر سر راه پژوهش در آموزش و پرورش ديده مى شود بايد گفت: مديران ارشد دستگاه تعليم و تربيت پژوهش باور شده اند، اين امر باعث مى شود ضمن اميدوارى به انجام پژوهش هاى بهتر و با كيفيت تر، هيچ تصميم كلانى بدون پشتوانه پژوهشى گرفته نشود.»

گروه اجتماعى - وزارت بهداشت قرار است با اجراى برنامه هاى تنظيم خانواده، وقوع باردارى هاى ناخواسته در كشور را به ۱۶‎/۵ درصد كاهش دهد.
رئيس اداره تنظيم خانواده وزارت بهداشت با بيان اين مطلب و با اشاره به اين كه ميزان باردارى هاى ناخواسته در كشور نسبت به دو سال گذشته ۱۱ درصد كاهش يافته است، گفت: ميزان وقوع باردارى هاى ناخواسته در سطح جهان متفاوت است و ايران در اين باره نسبت به كشورهاى همسايه و مشابه از نظر فرهنگ و مذهب در وضعيت مطلوبى قرار دارد. دكتر محمد اسلامى با اشاره به آغاز برنامه تنظيم خانواده از سال ،۶۸ ميزان وقوع باردارى ناخواسته را در آن زمان ۳۰ درصد عنوان كرد و افزود: هم اكنون ۶۰ درصد افراد جامعه از خدمات اين برنامه بهره مند هستند و پيش بينى مى شود با اجراى گسترده برنامه تنظيم خانواده در سال هاى آينده، ميزان باردارى هاى ناخواسته كاهش يابد. وى تصريح كرد: پيش از اجراى طرح تنظيم خانواده تعداد متوسط فرزندان هر زوج شش نفر بود، اما هم اكنون به دو فرزند كاهش يافته است. البته در اين برنامه تعداد فرزندان به زوجين تحميل نمى شود و مسئولان در اين باره به خانواده ها براى داشتن فرزند دلخواه كمك مى كنند.
اسلامى فاصله زمانى مناسب بين دو باردارى را سه سال عنوان كرد و گفت: در نظر گرفتن اين فاصله زمانى و همچنين جلوگيرى از باردارى زير ۱۸ سال و بالاى ۳۵ سال براى برخوردارى از سلامت كامل به ويژه در زنان ضرورى است ، زيرا با رعايت اين نكات هم اكنون ميزان مرگ و مير در زنان از ۱۴۰ به كمتر از ۳۰ در ۱۰۰ هزار كاهش يافته است.

گروه اجتماعى- معاون فناورى وزارت علوم از تدوين آئين نامه سرمايه گذارى شركت هاى خارجى در تحقيقات كشور خبر داد.
دكتر عليرضا جهانگيريان ديروز در نشست فوق العاده رؤساى پژوهشگاه ها و مؤسسه هاى پژوهشى و پارك هاى علم و فناورى با بيان اين مطلب گفت: قانون ۴۸ برنامه پنجم توسعه راهكارهايى را مشخص كرده است تا شركت هاى بزرگ خارجى كه در بخش هاى مختلف در كشور سرمايه گذارى مى كنند در تحقيقات نيز سرمايه گذارى كنند. وزارت علوم نيز در اين باره آئين نامه اى را تدوين كرده است كه براساس اين آئين نامه شركت ها در صورت سرمايه گذارى در بخش تحقيقات مورد تشويق قرار مى گيرند و بخشى از ماليات آنها بخشيده مى شود. اين موضوع را با وزارت اقتصادى و دارايى در ميان گذاشته ايم و حمايت هاى خوبى از سوى وزارت اقتصاد در اين باره صورت گرفته است. جهانگيريان اظهار داشت: در دنيا صنايع فرهنگى يكى از صنايع پيشتاز هستند. در اروپا صنايع فرهنگى ميزان اشتغالشان بيشتر از صنايع خودرو است و ما به عنوان كشورى كه مبناى نظام مان را علوم انسانى تشكيل مى دهد نبايد از علوم انسانى غفلت كنيم. وى گفت: هموار كردن تجارت دانش نيز يكى ديگر از اهداف در وزارت علوم است و تا زمانى كه اين موضوع اتفاق نيفتد دانش جريان نمى يابد. جهانگيريان با بيان اين كه ضابطه مشخصى براى مالكيت فكرى در كشور وجود ندارد، گفت: وزارت علوم با مطالعه وضعيت مالكيت فكرى در ساير كشورها ضوابطى را تهيه كرده است كه قبل از پايان سال اين ضوابط در بخشنامه اى ابلاغ مى شود.

گروه اجتماعى ـ بخشنامه اى با امضاى وزير كشور و سرپرست آموزش و پرورش براى مرمت و حل مشكل مدارس سرمازده به استانداران كشور ابلاغ شد.
رئيس سازمان نوسازى، توسعه و تجهيز مدارس كشور با اعلام اين خبر به «فارس» گفت: براساس اين بخشنامه، استانداران از هر منبعى كه مى توانند بايد براى حل مشكل مدارس اقدام كنند. ضمن اين كه برنامه اى نيز داشته باشند تا ديگر شاهد يخ زدگى و تركيدگى لوله هاى مدارس و مشكلات ناشى از آن نباشيم. «حبيب الله بوربور» افزود: در بخشنامه جداگانه اى نيز از مديران مدارس خواستيم كه با همكارى انجمن اوليا و مربيان و خيرين، مشكل تأسيساتى مدارس را كه بر اثر سرما به وجود مى آيد، حل كنند. وى گفت: همچنين براساس بخشنامه اى مشكلات ساختمان هايى كه به طور موقت تعويض و يك سال در اختيار آموزش و پرورش قرار مى گيرد، توسط پيمانكاران برطرف مى شود.

گروه اجتماعى- مراحل ساخت سالن هاى جشنواره برج ميلاد به اتمام رسيده و در مرحله تست تجهيزات است.
قائم مقام معاون فنى- عمرانى شهردارى تهران با بيان اين مطلب به فارس افزود: نخستين نشست جامعه مهندسين عمران روز ۱۷ بهمن ماه سال جارى در اين سالن برگزار مى شود. ناصر گودرز درباره هزينه هاى صرف شده براى ساخت اين سالن رقمى را اعلام نكرد و گفت: حضور ذهن ندارم.
به گزارش فارس، قرارداد طراحى سالن همايش هاى برج ميلاد به سال ۷۳ بر مى گردد. كار طراحى و مراحل اوليه ساخت تا سال ۱۳۷۶ به طول انجاميد كه در آن سال با مطرح شدن بحث برگزارى اجلاس سران كشورهاى اسلامى، شهردارى وقت تأكيد زيادى بر اتمام سريع پروژه داشت اما بنا به دلايلى اين پروژه از اولويت كار شهردارى خارج شد. توقف پروژه تا سال ۸۰ ادامه داشت تا اين كه در اين سال از سوى پيمانكاران پيشنهاد تغيير كاربرى سالن از حالت اجلاس به حالت سالن سينما و فستيوال مطرح و با موافقت روبه رو شد. بنابراين كار تغيير كاربرى با بهره گيرى از تجربيات مهندسان داخلى و خارجى آغاز شد. از نيمه دوم سال ۸۴ اتمام اين مركز با تأكيد بر استفاده از آخرين تكنولوژى هاى روز دنيا شتاب گرفت و در طول دو سال، ۵۸ درصد كار باقى مانده به پايان رسيد. سالن همايش ها داراى ۹ طبقه و زيربنايى حدود ۵۰ هزار متر مربع است. ظرفيت نهايى سالن اصلى ۲ هزار و ۹۸ صندلى است كه هزار و ۴۱۴ عدد از اين صندلى ها در طبقه همكف و باقى آن در بالكن سالن قرار دارد.
شكل نهايى سالن مكعب مربع با ابعاد قاعده ۸۰ در ۸۰ و نماى آن نيز از بتن پيش ساخته و شيشه سبز رنگ تشكيل شده است. علاوه بر سالن اصلى، مجموعه داراى شش سالن ۶۰ نفره و دو سالن ۸۰ نفره و همچنين چهار سالن ميتينگ، سه طبقه پاركينگ با ظرفيت ۲۰۶ محل پارك، آشپزخانه با قابليت سرو
پنج هزار غذا در ساعت، اتاق هايى براى رختكن، گريم و تمرين ساز و همچنين يك استوديو و اتاق نودال كه قابليت پخش برنامه زنده را دارند ، است. در آخرين طبقه نيز تأسيسات سالن شامل هواساز ها و تجهيزات فنى قرار گرفته است.

گروه اجتماعى ـ رئيس دانشگاه جامع علمى ـ كاربردى از بازنگرى بيش از
۱۰۰ رشته تحصيلى اين دانشگاه خبر داد.
حسين بلندى در گفت وگو با «فارس» با بيان اين كه امسال ۶۳ برنامه جديد تحصيلى در دانشگاه جامع توليد شده است، افزود: در سال هاى گذشته فقط ۳۷ برنامه درسى داشتيم در حالى كه امسال ۵۶ برنامه جديد تحصيلى مصوب شده و پذيرش دانشجوى كارشناسى ناپيوسته دانشگاه جامع علمى ـ كاربردى به ۱۱۰ رشته افزايش يافته است.
وى تأكيد كرد: آموزش هاى علمى ـ كاربردى با بحث اشتغال گره خورده است و آموزش هاى تقاضامحور در پيشرفت جوامع بشرى نقش اساسى دارد.