مهدى امام قلى ‎/ دبير سياسى اتحاديه انجمن هاى اسلامى دانشجويان مستقل

انقلاب اسلامى در آستانه ورود به دهه چهارم، بسيارى از چالش ها و تهديدات را با موفقيت پشت سر گذاشته است و توانسته است با غلبه بر تمام مشكلات خطوط اصلى و اساسى كشور را حفظ و استمرار بخشد. جمهورى اسلامى ايران در آستانه ورود به دهه چهارم توانسته است با پايبندى به اسلام و راه امام(ره)، استقلال طلبى و تسليم ناپذيرى در برابر دنياى استكبار و هويت مردم سالارانه نظام و انقلاب، در صحنه داخلى، منطقه اى و بين المللى از هميشه قوى تر و در دنياى اسلام به موفقيت تحسين برانگيزى دست يابد.
دهه چهارم از حيات انقلاب اسلامى، دهه پيشرفت در علم، اخلاق، عدالت و تحقق شاخص هاى يك جامعه اسلامى كارآمد و نمونه است. اين دهه همچنين دوران چالش ها، تهديدات و كانون تهاجمات دنياى استكبار بر پايه مقابله همه جانبه با پيشرفت جمهورى اسلامى ايران است.
بديهى است در طول حيات نظام اسلامى همواره دانشجو و جنبش دانشجويى به علت برخوردارى از ويژگى هايى چون جوانى، پويايى و استقلال از كانون هاى قدرت و ثروت به عنوان نقش پيش برنده جريان انقلاب اسلامى و احياى ارزش ها و آرمان هاى آن درعرصه هاى علمى، فرهنگى، سياسى و اجتماعى حضورى پربركت و مثمر ثمر داشته باشد.
اكنون نيز در سال جديد جنبش دانشجويى بايد با در نظر گرفتن حوزه هاى فكرى و سياسى داخل و خارج و تأسى از آموزه ها و تأكيدات رهبر معظم انقلاب در عرصه هاى آكادميك و دانشگاه در پى بسط و پرورش گزاره هاى فرا روى دهه چهارم انقلاب اسلامى باشد كه موارد مهم آن واقعيت ها در ذيل مى آيد:
۱- توجه به عزت جمهورى اسلامى ايران و گفتمان عدالتخواهى حاكم بر جامعه: پرواضح است كه دولت نهم با شعار عدالت، تمام معادلات سياسى دوره هاى پيش از خود را برهم زد و عدالت را به عنوان بسترى براى آزادى و توسعه همه جانبه سرلوحه كار خود قرار داد. حضور، توجه و رأى به عدالتخواهى در تمامى عرصه ها از جانب مردم، به ويژه در انتخابات مجلس هشتم، دليلى بر اين ادعاست.
۲- توجه به پيشرفت همه جانبه كشور: با مديريت راهبردى مقام معظم رهبرى، الگوى نمونه اى براى پيشرفت كشور و توسعه همه جانبه آن در طول ۲۰ سال به عنوان برنامه استراتژيك مديران و مسئولان نظام و نقشه راه نسل سوم به مثابه راهبردى ملى تدوين شده است.
پيشرفت هاى علمى پژوهشكده رويان، پيشرفت هاى پزشكى، نانو تكنولوژى، پرتاب موشك و فناورى هسته اى از مصاديق عينى و عملى اين گفتمان است. نقش جنبش دانشجويى در تبيين و تنوير افكار عمومى و نيز توجه و تذكر مديران و مسئولان در اثربخشى سند چشم انداز بيست ساله نظام و گفتمان پيشرفت، نقشى انكارناپذير است.
۳- توجه به مردم سالارى دينى به عنوان مدل حكمرانى مطلوب: محصول انقلاب اسلامى ايران، نظام سياسى مردم سالارى دينى نوينى است كه در مقابل ليبرال دموكراسى ظلم ستيز طاغوتى غرب، به عنوان الگوى حكومت هاى مطلوب از جانب رهبر معظم انقلاب كه تئوريسين اصلى اين گفتمان هستند بارها مورد توجه و تأكيد قرار گرفته است.
اثرات پرداخت فكرى و تئوريك به اين مسئله را بايد در استحكام بخشى پايه هاى انقلاب اسلامى، عقب نشينى دشمنان نظام، مشاركت اكثر مردم در انتخابات و عرصه هاى همگانى (راهپيمايى ها و نمازهاى جمعه و...) اميدوارى مردم به نظام كارآمد و مسئولان آن شاهد بود.
علاوه بر موارد فوق، در سال ۸۷ جنبش دانشجويى بايد يك گام به جلو رود و با تحليل فرانگر از واقعيت هاى فرارو، به طور كلان و با نگاهى آكادميك در توجه به اعتماد به نفس ملى، كارايى و كارآمدى نظام مديريتى و اجرايى، توسعه همه جانبه كشور، نقد عملكردها در ترازوى عقل و انصاف و حضور همه جانبه در تمامى عرصه ها آن هم به عنوان ديده بان جامعه شهروندى از هيچ كارى دريغ نورزد و با تمام ظرفيت كمى و كيفى خود، تحقق بخش گفتمان دهه چهارم انقلاب اسلامى ايران باشد.

] هدى هاشمى ]

به اعتقاد اكثر كارشناسان آموزشى يكى از مهم ترين كاركردهاى پايان نامه هاى دانشجويى ايجاد تفكر و خلاقيت پژوهشى براى دانشجويان است. پايان نامه هاى دانشجويى براى ورود دانشجويان به عرصه تحقيق و پژوهش انگيزه فراهم مى كند و موجب مى شود دانشجويان درعرصه تحقيقات فردى و گروهى بيش از پيش به موفقيت دست پيدا كنند. با اين همه در سال هاى اخير در دانشگاه هاى كشور شاهد نوعى هرج و مرج در زمينه تدوين پايان نامه هاى دانشجويى از سوى دانشجويان هستيم. به طورى كه برخى از دانشجويان به علت هاى گوناگون از جمله اشتغال همزمان با تحصيل، درك ضعيف آنان از تحقيق و پژوهش و نبود استاد راهنماى مسلط در طول تدوين پايان نامه تحصيلى به كپى بردارى و خريد پايان نامه مى پردازند. اين امر موجب شده است نظام آموزشى كشور دچار نوعى بى تحركى در زمينه تحقيقات شود و در نتيجه فارغ التحصيلانى تحويل جامعه دهد كه درك صحيحى از نوع رشته خود نداشته باشند.
احسان نبوتى، كارشناس انجمن هاى علمى دانشجويى درباره علل كپى بردارى پايان نامه هاى دانشجويى مى گويد: «يكى از دلايل روى آوردن دانشجويان به كپى پايان نامه ها اين است كه دانشجويان پايان نامه هاى خود را فاقد ارزش كاربردى مى دانند و معتقدند كه تحقيقات آنها مانند ساير پايان نامه ها در كتابخانه دانشگاه خاك مى خورد و حتى ديگر دانشجويان نيز كه در امتداد آن مباحث ،به تحقيق مى پردازند توانايى و اجازه دسترسى كامل به پايان نامه ساير دانشجويان را ندارند.»
وى تأكيد مى كند:« متأسفانه روح انحصار علمى در جامعه گسترش پيدا كرده و تعامل علمى كه از عوامل رشد علمى هر جامعه محسوب مى شود در كشور ما متوقف شده است. هر دانشجو به طور متوسط يك سال از عمر خود را صرف انجام پايان نامه دانشجويى مى كند اما پس از تدوين آن به جز درج يك نمره در كارنامه تحصيلى، هيچ بازخورد و عكس العمل مثبتى نمى بيند و دانشجو اين موضوع را به ديگر دانشجويان منتقل مى كند و آنها نيز از صرف انرژى و وقت مناسب براى تحقيق ونگارش پايان نامه دانشجويى صرف نظر مى كنند.»
نبوتى با انتقاد از نگاه جامعه نسبت به پايان نامه هاى دانشجويى مى گويد: «متأسفانه نگاه جامعه امروز ايران به پايان نامه هاى دانشجويى در حد يك مشق مدرسه بوده و هنوز جامعه پى به اهميت و نقش مثبت تحقيقات دانشگاهى نبرده است. اين نگاه تأثير منفى در جامعه دانشجويى مى گذارد و آنها را از اختصاص سرمايه ذهنى و وقت مناسب به پايان نامه دانشجويى دلسرد مى كند. همچنين پايان نامه هاى دانشجويى بايد يكى از مشكلات يا نيازهاى روز جامعه را برطرف كند كه با توجه به نياز مبرم ايران به توسعه علمى، تحقيقات دانشجويى مى تواند موتور محركه اين نياز باشد. مسئولان بايد با درس گرفتن از تأثيرگذارى تفكر و نيروى فكرى خلاق و جوان در كشورهاى پيشرفته، نگاه خود را نسبت به تحقيقات دانشجويان عوض كنند و با اتكا به اين نيرو در دستيابى به اهداف چشم انداز ايران اسلامى قدم هاى محكم ترى را بردارند.
*با خريد پايان نامه تيشه به ريشه دانشگاه نزنيم
راهكارهاى مقابله با اين بى ا نگيزگى چيست پورمرجان ، كارشناس انجمن علمى ـ دانشجويى ، چنين توضيح مى دهد:«كاربردى نبودن پايان نامه هاى دانشجويى از مهمترين عوامل بى انگيزگى دانشجويان نسبت به تحقيقات دانشگاهى است. متأسفانه در دانشگاه هاى كشور نگاه دانشجو نسبت به تحقيقات بيشتر براى رفع تكليف است. نظام آموزشى كشور به سمت برطرف كردن نيازهاى علمى كشور پيش نمى رود. علت اصلى اين موضوع آن است كه نظام آموزشى به مسئله تحقيقات اهميت نمى دهد. دانشگاه ها بايد نقش پژوهش را در تكاليف دانشجويان پررنگ تر كنند.»
وى تأكيد مى كند: «قطعاً ارائه پايان نامه و تحقيقات آماده نه تنها به نفع دانشجو نيست بلكه دانشجويان با اين كار تيشه به ريشه دانشگاه مى زنند.»
پورمرجان به پديده مدرك گرايى در جامعه اشاره مى كند و مى گويد: «هدف اصلى براى رفتن به دانشگاه علم آموزى و توليد علم است كه متأسفانه هم اكنون هدف كسب مدرك براى دانشجويان شده است، مدرك گرايى و نبود توجه به دانسته هاى افراد موجب شده است كه فقط افرادى ترغيب به نوشتن پايان نامه هاى دانشجويى كاربردى شوند كه از روى علاقه شخصى به اين موضوع روى آورده اند.»
وى مى گويد: « برخى دانشگاه ها اهميت كمترى به موضوع تحقيق و پژوهش مى دهند در نتيجه آن دانشجويان پس از فارغ التحصيلى از سواد كمترى برخوردار مى شوند، شايد برگزارى «مسابقات پايان نامه هاى برتر» در رشته هاى مختلف بتواند اهميت نوشتن پايان نامه را از سوى دانشجويان دو چندان كند.»
*نبود استادان راهنماى برجسته در برخى دانشگاه ها
به اعتقاد برخى از كارشناسان نبود تعامل مناسب بين صنعت و دانشگاه و نداشتن استاد راهنماى برجسته براى تحقيقات دانشگاهى موجب هرج و مرج در نوشتن پايان نامه ها از سوى دانشجويان شده است. حسن زاده كارشناس انجمن هاى علمى دانشجويان در اين باره مى گويد: « درحال حاضر در بخش صنعت تقاضا براى پروژه هاى تحقيقاتى و ضرورى جامعه بسيار پائين است. تعامل مناسبى بين دانشگاه و صنعت وجود ندارد و دانشگاهيان ديگر توجهى به تحقيقات كاربردى جامعه ندارند. از سوى ديگر به علت آن كه حق معنوى و مادى تحقيقات دانشگاهى پرداخت نمى شود دانشجو علاقه اى به انجام پايان نامه دانشگاهى ندارد و اين امر موجب مى شود دانشجو براى انجام پايان نامه بيشتر به كارهاى ترجمه اى بپردازد.»
وى درباره استادان مشاور درطول انجام پايان نامه دانشجويى مى گويد: «استادان راهنما چندان اهميتى به پايان نامه هاى دانشجويى نمى دهند و زمان كافى براى توضيح درباره مسائل علمى براى دانشجويان نمى گذارند. استادان به علت چند شغله بودن زمان كافى براى حضور در دانشگاه ها ندارند. وزارت علوم بايد درباره حضور استادان راهنما در دانشگاه ها برنامه ريزى جدى ترى داشته باشد چرا كه اين موضوع ضررهاى جبران ناپذيرى به بدنه دانشجويى كشور مى زند.»

تاريخ قرعه كشى عمره مفرده متأهلين به تعويق افتاد

زارع، رئيس ستاد عمره دانشجويى گفت: پيش از اين قرار بود كه قرعه كشى عمره متأهلين در دهه سوم اسفندماه سال گذشته انجام شود كه اين تاريخ به تعويق افتاد و قرعه كشى به بعد از تعطيلات نوروز ۸۷ موكول شد.

بازديد نخبگان جوان از دستاوردهاى علمى و فناورى كشور

طرح بازديد نخبگان جوان از دستاوردهاى علمى و فناورى كشور با هدف تقويت اعتماد به نفس ملى و آشنايى نخبگان با نيازهاى كشور با اعزام دو گروه از نخبگان به تأسيسات هسته اى اراك و منطقه ويژه اقتصادى انرژى پارس آغاز شد.
اين طرح به منظور آشنايى نخبگان جوان و استعدادهاى برتر علمى كشور با قابليت ها، امكانات و توانمندى هاى بخش هاى مختلف صنعتى و فناورى كشور و نيز تقويت روحيه خودباورى و اعتماد به نفس ملى جوانان برگزيده و آينده ساز اجرا مى شود.

راه اندازى سامانه اينترنتى مشاوره در دانشگاه علوم پزشكى شيراز

سامانه اينترنتى مشاوره از سوى اداره مشاوره و راهنمايى دانشجويان دانشگاه علوم پزشكى شيراز راه اندازى شد.
دانشجويان شيرازى مى توانند با مراجعه به سامانه اينترنتى خود با وارد كردن نام و نام خانوادگى، رشته تحصيلى و شماره دانشجويى نسبت به دريافت پاسخ پرسش هاى خود اقدام كنند.
اين سامانه به گونه اى طراحى شده است كه دانشجويان مى توانند پس از طرح پرسش هاى خود، پاسخ را به صورت پست الكترونيك دريافت كنند.

تشكيل انجمن اوليا و مسئولان در دانشگاه تفرش

رئيس دانشگاه تفرش از تشكيل انجمن اوليا و مسئولان دانشگاه در اين مركز آموزش عالى خبر داد و گفت: با برنامه ريزى هاى انجام شده ۷۰ درصد از مشروطى هاى دانشجويان دانشگاه تفرش كم شده است البته با ترفندهاى ويژه مانند تشكيل انجمن اوليا و مسئولان دانشگاه اين كار انجام شده است.
سيدسلمان نور آذر خشكناب تأكيد كرد كه با اوليا درباره وضع تحصيلى دانشجويان به صورت تلفنى و حضورى مشورت مى شود كه اين امكان در بين تمامى دانشگاه هاى كشور بى نظير است.
وى اضافه كرد: در مورد وضعيت آموزشى دانشجويان در دانشگاه تفرش بسيار محكم و قانونمند عمل شده است و دانشجو ديگر متوجه شده است كه نمى تواند منتظربماند روزنه اى پيدا شود و بخواهد فراقانونى عمل كند، البته خيلى با عطوفت و مهربانى با دانشجو رفتار مى شود و دانشجو متوجه شده كه مسئولان دانشگاه جدى هستند.

] حميدرضا اشراقى‎/عضو هيأت مؤسس مجمع صنفى نشريات]

قدرت تأثير گذارى آثار مكتوب در عرصه اجتماع و فرهنگ اگر بيشتر از آثار صوتى و تصويرى و هنرى نباشد، يقيناً كمتر از آن نيست. مهمتر آن كه اگر اين آثار حاصل ذهن خلاق و پوياى انديشه دانشجويى به عنوان يكى از تأثير گذارترين لايه هاى اجتماعى در عرصه جامعه باشد، به مراتب تبلور بيشتر تفكر نو و نقادانه را در محيط هاى اجتماعى و حوزه هاى مختلف جمعى در پى خواهد داشت.
لذا مجمع صنفى نشريات دانشجويى كشور با درك اين مهم چند سال است رشد و اعتلاى كمى و كيفى نشريات دانشجويى به عنوان زبان ناطق جنبش دانشجويى با برنامه هاى متنوع آموزشى، پژوهشى، صنفى را پيگيرى مى كند. همچنين ارائه دوره هاى آموزش ويژه دست اندركاران نشريات حوزه هاى خبرنويسى، مقاله نويسى، گزارش نويسى و اصول مصاحبه و امور فنى و صفحه آرايى، تهيه نرم افزار بانك اطلاعات نشريات دانشجويى، برگزارى ميز گردهاى سياسى، تحليلى و فرهنگى با هدف ارتقاى سطح بينش و آگاهى افراد فعال در عرصه مطبوعات دانشجويى از ديگر اقدامات نشريات دانشجويى در دانشگاه هاى كشور است. اما در اين بين بركسى پوشيده نيست كه اصولاً فعاليت هاى فرهنگى كه با هدف تأثير گذارى برانديشه و نگاه مخاطبان پيگيرى مى شود جدا از مشكلات نرم افزارى و حساسيت هاى ويژه خود، با مشكلات عديده و سخت افزارى نيز مواجه شده است كه اگر همراهى و يارى مسئولان ذى ربط ميسر نگردد فعاليت فرهنگى در دانشگاه با سختى هاى فراوانى همراه است. لذا مسئولان مراكز ذى ربط از جمله مسئولان فرهنگى وزارت علوم، تحقيقات و فناورى، بهداشت، درمان و آموزش پزشكى، دانشگاه آزاد اسلامى و همچنين ارگان هاى مرتبط از جمله نهاد نمايندگى مقام معظم رهبرى در دانشگاه ها بايد با سعه صدر بيشتر و افق نگاه و برنامه ريزى وسيعتر نسبت به مقولات فرهنگى و دانشجويى از جمله نشريات دانشجويى برخورد كنند و در حل مشكلات و هدايت پتانسيل عظيم فكر و انديشه دانشجويى براى نيل به سوى آرمان ها و اهداف نظام مقدس جمهورى اسلامى كه همانا آرمان هاى معمار كبير انقلاب اسلامى حضرت امام(ره) و تكريم مقام شامخ شهدا و تأكيدات رهبر معظم انقلاب همراه دانشجويان باشد. در نقطه مقابل دست اندركاران نشريات نيز بايد با تعميق انديشه و تفكر ناب اسلامى و انقلابى مدافع ارزش هاى اسلام و انقلاب بوده و به پيگيرى هرچه بهتر اين امور كه از اهداف اساسى جنبش اصيل دانشجويى است كمك كنند. ما دست اندركاران نشريات بايد با تيزبينى و تحليل واقع بينانه در محيط پيرامونى و با انتقاد سازنده مسئولان را در رسيدن به برنامه هايى كه موجب رشد ايران اسلامى است، به عنوان الگوى جهان اسلام و كشورهاى در حال توسعه و تبيين سند چشم انداز كه مهمترين برنامه كشور است، كمك كنيم.
جامعه امروز ايرانى با عنايت به پيشرفت هاى عظيم علمى، فرهنگى، اجتماعى و فناورى نيازمند عزم و اراده جدى جوان و دانشجوى مملكت است كه يقيناً نشريات دانشجويى با هدف تأثير گذارى مثبت و هدفمند نقش و تأثير بسزايى در اين عرصه مى توانند ايفا كنند.