] عطاء الله اسماعيلى ]

۱۹ ساله است و در شهر رى به دنيا آمده، كارشناس علوم قرآن و حديث است و در آزمون كارشناسى ارشد امسال شركت كرده و منتظر نتيجه است. صحبت با يك حافظ جوان قرآن آنقدرجذاب است كه مناسب ديديم شما را هم در اين لذت شريك كنيم.

* از چه زمانى با قرآن آشنا شديد و از كى حفظ قرآن را شروع كرديد
از سن ۵ سالگى روخوانى قرآن را شروع كردم و در مدت يك سال روخوانى قرآن را تمام كردم و در سن هفت سالگى تجويد و فصيح خوانى را ياد گرفتم و به تدريج از هشت سالگى با كمك مادرم(خانم ذاكرى) حفظ را شروع كردم و ۵ جزء را در منزل حفظ كردم و بعد به دارالقرآن حرم حضرت عبدالعظيم (ع) رفتم و با كمك خانم علايى در سن ۱۰ سالگى به لطف خدا حفظ كل قرآن را كامل كردم.
البته در اين ميان جمعه ها به كلاس هاى استاد فاطميان مى رفتم و محفوظاتم را تحويل مى دادم و براى تثبيت در كلاس هاى مهد قرآن هم شركت مى كردم.
* چقدر با ترجمه و تفسير آشنا هستيد
تقريباً در ترجمه قرآن مسلط هستم زيرا من در دوران حفظ، ترجمه هم كار مى كردم و تفسير را هم به تازگى شروع كرده ام.
* شايد اين سؤال براى بعضى ها پيش بيايد كه هدف از حفظ قرآن چيست شما چه جوابى براى اين سؤال داريد
متأسفانه اين روزها ديده مى شود كه حفظ قرآن براى عده اى هدف قرار گرفته در صورتى كه اين امر وسيله اى است براى رسيدن به هدف اصلى و مهمتر كه همان بندگى خداست و بايد از آيات و معانى در زندگى استفاده كنيم تا خدا از ما راضى باشد.
به نظر من مؤسسات قرآنى هم نبايد فقط به فكر بالا بردن آمار حفاظ خودشان باشند بلكه توجه به كيفيت هم مهم است.
* از نگاه يك حافظ كل بهترين روش حفظ قرآن چيست
بهترين روش حفظ قرآن اين است كه
۱- هيچ عجله اى در آن نباشد. ۲- با توكل به خدا، توسل به ائمه عليهم السلام و با توجه به هدفى كه مورد رضايت خداوند باشد ۳- شركت در كلاس هاى حفظ و تمرين منظم در منزل ۴- پرسش روزانه و هفتگى در پيشرفت بسيار مهم است ۵- آشنايى با ترجمه و مفهوم آيات ۶-تثبيت در همان دوره حفظ ۷- گوش كردن نوار هاى قرآن هم مى تواند مؤثر باشد.
به نظرمن با توجه به اين كه ذهن انسان تنوع طلب است و نمى تواند در طول شش ماه و يكسال فقط ذهنش را روى يك موضوع متمركز كند و بايد ذهن با موضوعات مختلف درگير شود تا كارايى بيشترى داشته باشد حفظ كوتاه مدت خوب نيست و مدت حفظ هر قدر طولانى باشد ماندگاريش هم بيشتر است.
من براى حفظم نوارهاى استاد منشاوى و نوارهاى استاد پرهيزگار را گوش مى كردم.
* غير از حفظ آيا در زمينه قرائت هم فعاليت داشته ايد
بله، حدوداً از سال ۸۳ به صورت حرفه اى قرائت را هم شروع كردم و الآن شاگرد استاد موسوى بلده هستم در قرائت اول از نوارهاى عبدالباسط و منشاوى استفاده مى كردم ولى الآن مصطفى اسماعيل گوش مى دهم.
* سفر قرآنى به خارج از كشور هم رفته ايد
در سال ۷۸ با اين كه ۱۲ جزء حفظ بودم از طرف آيت الله رى شهرى به عنوان هديه به من، پدر و مادرم و استادم سفر عمره مفرده هديه دادند كه مهرماه ۷۸ اعزام شديم. در آن سال نيز در بعثه مقام معظم رهبرى اجراى برنامه داشتم و همچنين سال ۸۳ هم به سوريه و لبنان رفتم. سال قبل هم كه مقام اول حفظ كشورى را كسب كردم به مسابقات ليبى اعزام شدم و در آنجا رتبه دوم را به دست آوردم.
* براى ماندگارى محفوظاتتان چقدر تلاوت داريد و چگونه مرور مى كنيد
الآن روزى يك جزء تا سه جزء تمرين مى كنم البته اگر روزهاى تعطيل باشد و فرصت بيشتر داشته باشم ۵ جزء ولى مهم ترين امر حفظ، اين است كه در زمان حفظ، تثبيت را هم انجام دهيم.
براى ماندگار شدن حفظ بايد در همان زمان حفظ قرآن، تثبيت هم انجام شود و خيلى ها اول حفظ مى كنند و بعد از حفظ دنبال تثبيت مى روند كه امر تعريف شده اى نيست ضمن اين كه بعد از حفظ ما بايد يكى دو سال هر هفته يك ختم قرآن آن هم از رو داشته باشيم اين مطلب را استاد فاطميان كه من در كلاس هاى حفظ ايشان شركت مى كردم مى گفتند اين كه از رو قرآن را ختم كنيم و در روز جمعه كه آخر هفته است پرسشى بشود حالا يا در كلاس يا از طريق خانواده.
* وضعيت تحصيلاتتان در چه حالى است
من سال قبل ليسانس علوم قرآن و حديث را از وزارت علوم گرفتم. بر اساس امتيازى كه به حافظان كل برمبناى مصوبه مجلس مى دهند، اين افراد مى توانند در آزمون كارشناسى ارشد شركت كنند و اسفندماه سال گذشته در آزمون كارشناسى ارشد شركت كرده ام و منتظر نتيجه نهايى آن هستم.
* شما به عنوان يك جوان اوقات فراغت تان را چطور مى گذرانيد
سعى مى كنم زبان انگليسى و عربى ام را تقويت كنم و اگر فرصت داشته باشم گاهى به پارك و سينما مى روم علاوه بر اين ها از ورزش، مطالعه و مسافرت هم بدم نمى آيد.
* گاهى كه با خودتان تنها مى شويد كدام آيه از قرآن كريم را زمزمه مى كنيد
تمامى آيات قرآن دلنشين و زيبا هستند، ولى من علاقه بسيار زيادى به آيه ۳۵ سوره نور دارم و آنرا زمزمه مى كنم.
* كلام آخر
به همه آنهايى كه مى خواهند قرآن را حفظ كنند توصيه مى كنم كه با صبر و تلاش حركت كنند. و از همه اساتيد و بويژه از پدر و مادرم كه خيلى من را كمك كردند تشكر مى كنم و اميدوارم به بركت قرآن و تلاش همه جامعه قرآنى داشته باشيم.

آشنايى روستائيان با فرهنگ و مفاهيم قرآنى و مقابله با تهاجم فرهنگى در اين مناطق، مهمترين هدف طرح ملى قرآن آموزى «بلاغ» است.
«نصرالله چمران» رئيس دبيرخانه دانشكده هاى علوم قرآنى سراسر كشور، با بيان اين مطلب گفت: چند محور به عنوان اهداف اصلى اجراى طرح ملى قرآن آموزى بلاغ در نظر گرفته شده است كه محور اصلى آن آموزش موضوعات قرآنى به روستائيان است تا با توجه به وجود راديو، تلويزيون و ديگر ابزارهاى ارتباطى در روستا، اين افراد با فرهنگ و مفاهيم قرآن كريم نيز آشنا شوند. وى افزود: هدف دوم اين طرح اين است كه دانشجويان علوم قرآنى كه بخش عمده اى از آنان اصالت روستايى دارند و از شهرستان هاى مختلف در طرح حضور دارند، توانمندى هاى خود را تجربه كنند تا زمانى كه وارد جامعه مى شوند بتوانند آموخته هاى علمى را به بهترين شكل ارائه دهند.
چمران اظهار كرد: هدف سوم از اجراى طرح ملى قرآن آموزى بلاغ، آشنايى دانشجويان با مسائل و مشكلات روستائيان است تا اين دانشجويان كه در آينده به عنوان مديران و مسئولان بخش هاى مختلف كشور به فعاليت مى پردازند، موضوعات روستائيان را در تصميم گيرى ها بيشتر وارد كنند و در نتيجه ارتباط مردم با مسئولان گسترش يابد.
رئيس دبيرخانه دانشكده هاى علوم قرآنى سراسر كشور تصريح كرد: انتظار داريم اين طرح در ميزان مهاجرت از روستا به شهر تأثيرگذار باشد و در كشاورزى نيز با انتقال مفاهيمى چون بركت دادن به كار و محصول از طريق ارتباط با قرآن و پيروى از سيره ائمه(ع) اثرات مطلوبى باقى گذارد.
وى در پاسخ به اين پرسش كه چه نوع آموزش هايى در اين طرح از سوى دانشجويان به روستائيان ارائه مى شود، يادآور شد: موضوعاتى چون احكام قرآن و اسلام، روخوانى و روان خوانى قرآن و آشنا كردن روستائيان با ترجمه و مفاهيم قرآن در طول يك ماه اقامت دانشجويان به روستائيان ارائه مى شود.
چمران گفت: دانشجويان در اين طرح بر حسب توانايى خود در موضوعات مختلف اخلاقى، كشاورزى، بهداشتى و غيره به روستائيان مشاوره مى دهند و با توجه به تفاوت روستاها در مناطق مختلف كشور سعى در دفع هجمه فرهنگى بيگانگان هم دارند.
رئيس دبيرخانه دانشكده هاى علوم قرآنى سراسر كشور با اشاره به چگونگى شكل گيرى اين طرح، اظهار كرد: تعدادى از دانشجويان علوم قرآنى اين طرح را ارائه كرده اند و ما نيز در دبيرخانه از آنان حمايت كرديم و از استادان مختلف براى اين منظور دعوت به عمل آمده است، البته چون مرحله اول طرح اجرا مى شود ممكن است با مشكلاتى همراه باشد كه سعى در پيش بينى آنان شده است ولى دانشجويان نبايد از آن واهمه اى داشته باشند.
يادآور مى شود، آئين افتتاحيه طرح ملى قرآن آموزى «بلاغ» ۲۲ تيرماه با حضور حجت الاسلام والمسلمين »مصلحى« نماينده ولى فقيه و سرپرست سازمان اوقاف و امور خيريه در دانشكده علوم قرآنى تهران برگزار شد.
همچنين در سال جارى اين طرح ملى در استان هاى اصفهان، فارس، سيستان و بلوچستان، هرمزگان، خراسان شمالى و رضوى، لرستان، كردستان، كرمانشاه و كرمان برگزار مى شود و در سال هاى آينده تعداد استان هاى تحت پوشش افزايش خواهد يافت.