رئيس دانشگاه علوم پزشكى همدان از ارتقاى اين دانشگاه از تيپ دو به تيپ يك خبر داد.دكتر فرهادى نسب در گفت و گو با ايسنا در همدان، اظهار كرد: اين ارتقاى درجه به دنبال افزايش رشته هاى تحصيلى اين دانشگاه به ۳۰ رشته صورت گرفته است.
رئيس دانشگاه علوم پزشكى همدان با بيان اين كه تا سال گذشته فقط ۱۱ رشته پزشكى در اين دانشگاه تدريس مى شد، خاطرنشان كرد: مركز تحقيقاتى علوم بهداشتى دانشگاه نيز مجوز فعاليت گرفته و كار خود را آغاز كرده است.

سجاد اكبرى‎/ معاون سياسى بسيج دانشجويى دانشگاه اميركبير

دانشجوى پولى مسئله اى است كه از دوران اصلاحات تاكنون مورد اعتراض همه اقشار مختلف دانشجويان بوده است و اين اعتراض تاكنون ادامه دارد. دانشجوى واحد بين الملل، دانشجوى مرفه و پولدار است و با پول دانشجو شده است. كسانى كه در اين دوره ها شركت مى كنند بايد مبالغ هنگفتى را بپردازند. اين دانشجويان طبقه اى خاص و ويژه در دانشگاه هستند كه به علت پولداربودن بهترين امكانات در اختيارشان است. نكته قابل توجه حضور بعضى از آقازاده هاست كه پدرانشان دوست ندارند فرزندشان سختى كنكور را بچشند.
اين به اصطلاح دانشجويان در جايگاه ويژه اى در دانشگاه قرار دارند و شيك ترين ساختمان دانشگاه به آنها تعلق دارد و اوقات فراغت شان را در كافى شاپ مستقر در ساختمان واحد بين الملل مى گذرانند اين در حالى است كه بوفه دانشگاه قابل مقايسه با كافى شاپ آنها نيست.
دانشجويى كه از دور افتاده ترين روستاى كشور با رنج و مشقت فراوان غول كنكور را پشت سر مى گذارد و به يكى از دانشگاه هاى معتبر راه مى يابد چگونه مى تواند تحمل كند فردى به علت پولدار بودن بيايد و اعتبارى را كه وى به علت نبوغش به دانشگاه داده است، يدك بكشد و در آن سوى مرزها فرهنگش را به سخره بگيرد و بگويد من در دانشگاه اميركبير درس خوانده ام.اين دانشجويان زير نظر بهترين استادان مشغول به تحصيل اند و پس از دو سال به دانشگاه بيرمنگام مى روند در حالى كه امكان هيچ نظارتى از سوى دانشگاه نسبت به آنان وجود ندارد. اين دانشجويان بدون اينكه مشكل نظام وظيفه داشته باشند به راحتى از كشور خارج مى شوند در حالى كه اگر دانشجويان ديگر بخواهند سفرهاى علمى خارج از كشور داشته باشند دچار مشكل سربازى هستند. اين بى اخلاقى از سوى كسانى اتفاق افتاده است كه نه تنها هيچ سنخيتى با قاطبه دانشجويان غيرتمند ايران ندارند بلكه هويت دانشجوى ايرانى را نيز زير سؤال برده اند.دانشگاه اين امكانات بالاى تحصيلى را به كسانى مى دهد كه شايد هرگز به ايران بازنگردند.تلاشى كه از سوى دانشگاه براى آنها مى شود هيچ ثمره اى به منظور سربلندى ايران ندارد و حتى موجب سرافكندگى مى شوند و اين يعنى به هدر دادن وقت و امكاناتى كه حق دانشجويان ديگر است.اينكه از سوى مسئولان مطرح مى شود كه اين دانشجويان دانشجوى دانشگاه اميركبير نيستند سرپوشى خنده آور است. چطور ممكن است دانشجويى در دانشگاهى درس بخواند و مقطعى از تحصيلش را در آن دانشگاه بگذراند، اما دانشجوى آن دانشگاه نباشد. با اين كه رياست محترم جمهور و وزارت علوم دستور تعطيلى اين واحد را داده اند، شاهديم مسئولان دانشگاه در سال جارى صرفاً به علت پول و كسب درآمد اقدام به ثبت نام در اين واحد كرده اند. بهانه مسئولان براى ادامه اين روند، قراردادى است كه با دانشگاه بيرمنگام بسته اند اما قراردادى كه موجب فساد و بى عدالتى مى شود چه حكمى دارد غير از اين است كه آن پيمان باطل است دانشجويان خواستار پاسخگويى مسئولان نسبت به اين قضيه هستند و حاضر نيستند به خاطر سودجويى با آبروى دانشجوى مسلمان ايرانى بازى شود.

هدى هاشمى
نشريات دانشجويى تريبون زنده فعاليتهاى دانشجويى در دانشگاهها هستند. اين نشريات براى بيان عقايد و آراى دانشجويان و بلندگويى براى بيان مسائل و مشكلات درون دانشگاهى و در سطحى وسيع تر درعرصه جامعه است. تا آنجا كه فعالان دانشگاهى نبود نشريات دانشجويى را زنگ خطرى براى بارورى فكر و رشد علمى محيط دانشگاههاى كشور مى دانند. با اين وجود به اعتقاد بسيارى از فعالان نشريات دانشجويى اين نشريات با افت و خيزهاى بسيارى همراه بوده است و مسائل و مشكلات بسيارى بر سر راه نشريات دانشجويى وجود دارد ‎/ مدير خانه نشريات دانشجويى اين موضوع را تأييد مى كند.«على اكبر حسينى سه ده» درباره مسائل و مشكلات نشريات دانشجويى به خبرنگار «ايران» پاسخ مى دهد.


آقاى حسينى! نشريات دانشجويى همواره با افت و خيزهاى بسيارى روبه رو بوده است، اين مسائل مشكلات بسيارى را براى نشريات دانشجويى در دانشگاه ها ايجاد كرده است. نظر شما راجع به اين موضوع چيست
ما هم قبول داريم. تغيير مديران در اين مدت بسيار بوده است و اين تغييرات طبيعى است. آن سر و صدايى كه در فضاى نشريات دانشجويى بود هم اكنون كمتر شده است. اين هم بدان علت است كه در حال حاضر در فضاى نشريات دانشجويى نوعى تدبير، دورانديشى و عقلانيت به وجود آمده است.
بسيارى از حركت هاى احساسى دانشجويان از بين رفته است و دانشجويان در فعاليت دانشجويى به پختگى لازم رسيده اند.
اما به نظر مى رسد كه اين وضعيت در نشريات دانشجويى حاكم نيست ‎/
مبناى نظارت ما بر نشريات دانشجويى آئين نامه است. ما خارج از اين آئين نامه فعاليت نمى كنيم. بخش زيادى از دستورالعمل اين آئين نامه محصول تلاش دوستان ما در دولت قبل است. در اين دوره فقط بخشى از آئين نامه را اصلاح كرده ايم. بخش آموزش را در آئين نامه پررنگ كرده ايم و تعداد اعضاى كميته ناظر بر فعاليت نشريات دانشجويى هم دو برابر شده است. اين آئين نامه به طور كلى محدوديت براى نشريات دانشجويى ايجاد نمى كند، اما برخى از مديران دانشگاهى سليقه اى عمل مى كنند. اين مشكل در بسيارى از دانشگاه ها وجود دارد هم در اين دوره و هم در دوره قبل اين مسئله وجود داشته است. تا زمانى كه نگاه مديريتى دانشگاه ها را تغيير ندهيم با اين مشكل مواجه خواهيم بود. ازسويى عدم اعتقاد به مشاركت و مشورت، مشكلاتى را براى برخى مديران مسئول نشريات دانشجويى ايجاد كرده است. اگر نتوانيم براى اين موضوع چاره انديشى كنيم دچار مشكل مى شويم.هم اكنون در معاونت فرهنگى براى مديران فرهنگى دوره هاى آموزشى تعريف كرده ايم كه نگرش نوين مديريتى را آموزش دهيم. اگر اين اتفاق در سطح دانشگاه ها بيفتد بسيارى از مشكلات ما حل خواهد شد مسئولان وزارت علوم معتقدند كه به ويژه در بخش نشريات دانشجويى نگاه نزديك بين و رويكرد امنيتى نسبت به مباحث فرهنگى محكوم به شكست است.
بسيارى از مديران مسئول معتقدند كه اختيارات نشريات دانشجويى كم است در اين باره توضيح بفرماييد
نه! ما قبول نداريم. البته در سطح دانشگاه ها برخورد سليقه اى از سوى برخى مديران انجام مى شود اما با اين حال اگر نشريه دانشجويى تخلف كند هم دانشگاه و هم كميته ناظر بر نشريات دانشجويى حق برخورد با نشريه متخلف را دارد. اگر توقيف بى جهت انجام شود مدير مسئول نشريه حق اعتراض دارد و ما هم پيگيرى مى كنيم. مسئولان فرهنگى نگاه دستورى به نشريات دانشجويى ندارند و اگر در دانشگاهى مديرى تخلف كرد و يا سوء مديريت از طرف مدير دانشگاهى بود وزارت علوم به پشتيبانى نشريات دانشجويى خواهد آمد و از نشريه حمايت هاى لازم انجام مى شود. تأكيد مى كنم ملاك سنجش مسئولان وزارت علوم براى نشريات دانشجويى آئين نامه مربوطه است و سليقه فردى و سليقه شخصى بر نشريات حاكم نيست.
با اين حال هم اكنون شاهد هستيم كه قوانين مشخصى براى پيشبرد اهداف نشريات دانشجويى وجود ندارد شايد بتوان گفت كه خود مديران مسئول هم گاهى سليقه اى عمل مى كنند.
ما در وزارت علوم سعى خواهيم كرد كه جايگاه مديران مسئول دانشگاهى را مشخص كنيم. تا زمانى كه آموزش مديران جدى گرفته نشود دچار اين وضع خواهيم بود. به همين منظور ۲۱ تا ۲۴ مردادماه در دانشگاه تبريز همه آئين نامه ها و دستورالعمل هاى مربوط به نشريات دانشجويى را بازخوانى خواهيم كرد و همه مسائل مربوط به نشريات دانشجويى را براى مديران مسئول خواهيم گفت. كارگروه هاى ويژه اى را تشكيل خواهيم داد و مسائل مربوط به حقوق مؤلف و خبرنگار، صفحه آرا و مخاطب را براى مديران مسئول بازگو مى كنيم.
هم اكنون به عقيده برخى از فعالان نشريات دانشجويى كميته نظارت بر نشريات دانشجويى در چارچوب وظايف مشخص عمل نمى كند. نظر شما چيست
كميته ناظر بر نشريات دانشجويى در چارچوب آئين نامه فعاليت مى كند ‎/ اعضاى كميته ناظر بر نشريات دانشجويى از دانشجويان دانشگاه ها انتخاب مى شوند. بنابراين نمى توان گفت كه با روى كار آمدن مجموعه اى اين كميته از بين مى رود و كميته جديد روى كار خواهد آمد. اگر كميته ناظر بر فعاليت نشريات دانشجويى تخلفى انجام دهد مسئولان فرهنگى دانشگاه ها سريعاً رسيدگى خواهند كرد و فرد متخلف را از مسئوليت عزل مى كنند.
آقاى حسينى برخى معتقدند فعاليت نشريات مستقل دانشجويى گاه با مشكل همراه است.
يكى از مهم ترين علت هاى اين موضوع فرد محور بودن نشريات مستقل است. اين مسئله دغدغه اى براى مديران فرهنگى دانشگاه ها شده است. ما بارها تأكيد كرده ايم كه نشريات دانشجويى بايد به سمت كار تيمى حركت كنند. وزارت علوم هم از نشرياتى كه به صورت تيمى فعاليت مى كنند حمايت خواهد كرد. متأسفانه برخى از دوستان تمايلى براى كار تيمى ندارند و نشريه اى مستقل با جريان هاى فكرى خود راه اندازى مى كنند كه بعد از مدتى اين نشريه با مشكلات بسيارى همچون كمبود مطالب و مسائل مالى مواجه خواهد شد و درنتيجه متوقف مى شود.
يكى از عمده ترين مشكلات نشريات دانشجويى مسائل مالى است براى برطرف كردن اين مسئله چه برنامه ريزى خواهيد داشت
دو مشكل عمده براى نشريات دانشجويى وجود دارد يكى فرد محورى است و ديگرى مباحث مالى؛ اين دو موضوع بحران ساز است. اگر نتوانيم به لحاظ مالى نشريات دانشجويى را تأمين كنيم مطمئن هستيم جريان هاى فكرى هستند كه از بيرون دانشگاه مسئولان نشريات را فريب مى دهند تا خارج از جريانات فكرى نظام حركت كنند و از آنان هم حمايت مالى مى كنند. ما در مسائل مالى با مديران دانشگاه ها جلسات متعددى داشته ايم. سهم نشريه دانشجويى را از سرانه فرهنگى هر دانشگاه مشخص مى كنيم هم اكنون در برخى دانشگاه ها مديران حمايت هاى لازم را مى كنند و در برخى دانشگاه ها هم فقط درحد تكثير نشريه كمك مى كنند. متأسفانه اكثر نشريات دانشجويى با هزينه شخصى دانشجويان منتشر مى شود كه اين نقطه ضعف براى دانشگاه ها محسوب مى شود. تفاهم نامه اى بين رؤساى دانشگاه ها و معاونت فرهنگى وزارت علوم امضا شده است كه اعتبارى دراختيار دانشگاه ها قرار مى گيرد تا مسئولان دانشگاه دراختيار نشريات شاخص خود قرار دهند.هم اكنون شوراى فرهنگى و مديريت فرهنگى به صورت توافقى مبالغى را دراختيار دانشجويان فعال قرار مى دهند و ما مى خواهيم اين بودجه را هدفمند كنيم همه دانشگاه ها را ملزم كنيم كه از نشريات دانشجويى حمايت كنند و سهم بودجه تخصيص داده شده به نشريات دانشجويى را در دانشگاه مشخص كنند و ما هم به فراخور فعاليت هر نشريه بودجه اى را دراختيار فعالان نشريات قرار مى دهيم.
اين برنامه ها چه زمانى اجرا مى شود
سعى مى كنيم تا آذر ماه برنامه هاى لازم براى نشريات دانشجويى را تدوين و اجرايى كنيم و فعالان نشريات دانشجويى مطمئن باشند كه تا يك سال آينده هيچ نشريه دانشجويى به علت دغدغه هاى مالى انتشارش به تأخير نمى افتد.
هم اكنون سرانه نشريه دانشجويى چقدر است
براى هر دانشگاه متفاوت است.
آقاى حسينى زمانى بحث هايى در زمينه تجميع نشريات دانشجويى در يك فضاى مشخص در دانشگاه مطرح بود. اين طرح اجرايى نشد. چرا
بله تاكنون اين اقدام انجام نگرفته، اما جزو برنامه هاى دانشگاه ها است. اكثر دانشگاه ها مشكل فضا دارند و برخى رؤساى دانشگاه ها اظهارمى كنند كه نمى تواننداين فضا را دراختيار نشريات قرار دهند. درحال برنامه ريزى هستيم تا اتاق نشريات دانشجويى را در دانشگاه هاراه اندازى كنيم تا فضا دراختيار نشريات قرار بگيرد.
چرا بيشتر نشريات دانشجويى مدت زمان كمى انتشار پيدا مى كنند و انتشار مداوم ندارند
اكثر نشريات دانشجويى فقط تا ۲۰ شماره منتشر مى شوند و بعد از آن كم كم نشريه متوقف مى شود.
يكى از مهمترين علت هاى اين موضوع اعتقاد نداشتن به كار تيمى درحوزه نشريات است. اگر بتوانيم اقدامى كنيم كه همه نشريات دانشجويى تيمى فعاليت كنند بسيارى از اين مسائل حل خواهد شد.
البته بايد قبول كرد كه درحوزه نشريات دانشجويى با يك فقر تئوريك مواجه هستيم. اين موضوع هم موجب شده است تا نشريات تداوم نداشته باشند.ما آموزش را براى فعالان نشريات دانشجويى آغاز كرده ايم و اميدواريم از اين به بعد كمتر شاهد ركود انتشار در نشريات دانشجويى باشيم.

امسال سيستم دانشگاه تهران از ثبت نام تا فراغت مكانيزه خواهد شد.
دكتر فرهاد رهبر رئيس دانشگاه تهران با بيان اين مطلب افزود: در بازديد از پرديس هنرهاى زيبا دانشگاه تهران گزارش شد كه دانشجو براى انجام اقدامات تسويه حساب براى فارغ التحصيلى بايد ۲۸ فرم از اداره هاى مختلف را پر كند و اين امر زمان طولانى را مى طلبد. اين روال سخت بود و به همين علت مقرر شد تا در پرديس هنرهاى زيبا امور تسويه حساب دانشجويان به صورت پايلوت مكانيزه شود. در حال حاضر تسويه حساب در پرديس هنرهاى زيبا دانشگاه تهران به گونه اى است كه ۲۸ فرم تسويه حساب تبديل به چهار فرم دستى شده و بقيه امور به طور اتوماتيك انجام مى شود. اين روند بايد به همه دانشكده ها و پرديس هاى دانشگاه تسرى پيدا كند.

سازمان بسيج اساتيد دانشگاه هاى كشور ظرفيت علمى ۱۱هزار استاد خود را درباره اجراى برنامه هاى چشم انداز توسعه كشور در اختيار رسانه ملى و مطبوعات كشور قرار مى دهد.
محسن ابراهيمى مديرارتباطات ورسانه سازمان بسيج اساتيد دانشگاه ها ومؤسسات آموزش عالى كشور از همفكرى كارشناسان اقتصادى، سياسى، علمى و فرهنگى دانشگاه هاى كشور با رسانه ها خبر داد.