گروه اجتماعى- شهناز سلطانى : به گفته مسئولان وزارت آموزش و پرورش، فقط ۴۰ درصد كتاب هاى كمك آموزشى موجود در بازار كه در طول ۱۰ سال گذشته منتشر شده اند، مورد تأييد است. به اين معنى كه انبوه كتاب هاى كنكور و حل المسائل و بسيارى از كتاب هاى ديگر خارج از مقوله كتاب هاى آموزش استاندارد تعريف مى شوند.
كارشناسان آموزشى معتقدند استفاده از كتاب هاى كمك آموزشى بايد ذهن دانش آموز را به چالش و كنكاش بكشاند و خلاقيت هاى او را شكوفا كند، در حالى كه هم اكنون نه اولياى مدرسه شناخت دقيقى از كتاب هاى خوب و بد در بازار دارند و نه دانش آموزان و خانواده ها. به همين خاطر استفاده از برخى كتاب ها همچون حل المسائل نه تنها كمكى به دانش آموز نمى كند، بلكه اثرات مخرب خود را نيز برجاى مى گذارد، ضمن اين كه كسى ضرورت وجود كتاب هاى كمك آموزشى را انكار نمى كند، چرا كه وجود دانش آموزانى با استعدادها، توانايى ها و دسترسى به امكانات متعدد آموزشى، لزوم استفاده از كتاب هاى متناسب با نياز هر كس را آشكار مى سازد. همه اينها در شرايطى است كه بسيارى معتقدند هنوز با استانداردها و مطلوب ها فاصله زيادى داريم، در حالى كه اگر جايگاه كتاب هاى كمك آموزشى مناسب شناسانده شود، نه تنها در خدمت آموزش قرار مى گيرند، بلكه اوقات فراغت دانش آموزان را غنى خواهند كرد.
«عليرضا حاجيان زاده»، مديركل دفتر انتشارات كتاب هاى كمك آموزشى وزارت آموزش و پرورش، درباره اهميت اين كتاب ها به «ايران» مى گويد: « به خاطر وجود تفاوت هاى فردى در دانش آموزان، نياز به منابع متعددى داريم تا مفاهيم درسى براى بچه ها ملموس تر شود، چرا كه براى برخى از بچه ها بايد مفاهيم درسى ساده تر از آنچه در كتاب آمده، بيان شود در حالى كه برخى ديگر از بچه ها مستعدترند و بايد كتب ديگرى در اختيار آنان قرار گيرد. به همين ترتيب هر كس بر اساس توانمندى خود بايد از نوع خاصى كتاب كمك آموزشى استفاده كند. بنابراين كتاب درسى به عنوان يك منبع متمركز نمى تواند پاسخگوى همه نيازهاى دانش آموزان باشد، ضمن آن كه براى تدريس كتب درسى محدوديت زمان هم وجود دارد. به همين خاطر تجويز كتاب كمك آموزشى در كنار منابع درسى توجه به عدالت آموزشى است كه تفاوت ها در آن لحاظ مى شود. البته همه كتاب هاى موجود در بازار از ويژگى هاى خلاقانه برخوردار نيست، چه بسا برخى از آنها مخرب است و ركود علمى را موجب مى شود مانند حل المسائل ها. برهمين اساس معتقديم اگر كتابى موجب شكوفايى خلاقيت و دانش افزايى شود و به فهم دقيق تر مسائل كمك و دانش آموز را به فعاليت وادارد، كتاب خوب و مفيدى است كه مى توان از آن بهره گرفت. البته نبايد الزامى براى استفاده از كتاب هاى كمك آموزشى وجود داشته باشد، فقط بايد متناسب با ظرفيت و توانايى هاى هر كس آن را توصيه كنيم. »
وى در پاسخ به اين كه آيا وجود كتاب هاى كمك آموزشى به خاطر ضعف موجود در كتاب هاى درسى است و آيا اين مسئله در نظام هاى آموزشى ديگر كشورها هم ديده مى شود، خاطرنشان مى كند: « در برخى كشورها مقوله چندتأليفى مطرح است. به اين معنى كه كتب درسى در اشكال متفاوت تأليف مى شود و دانش آموز حق انتخاب دارد. در جامعه ما هم وجود كتاب هاى كمك آموزشى، بدلى از چندتأليفى است. ضمن آن كه كتاب هاى درسى، بيش از اين گنجايش پرداختن به مسائل مورد نياز دانش آموزان را ندارد. بنابراين وجود و لزوم كتاب هاى كمك آموزشى از وجود ضعف در كتاب هاى درسى حكايت نمى كند. »
مدير كل دفتر انتشارات كتاب هاى كمك آموزشى وزارت آموزش و پرورش درباره حمايت از پديد آورندگان كتب كمك آموزشى اعتقاد دارد: «اگر ناشران و پديد آورندگان آثار توانمندى خود را نشان دهند ضمن تقدير از آنها در جشنواره هاى كتاب هاى آموزشى آثارشان را هم معرفى مى كنيم. در ۱۰ سال گذشته نيز از مجموع ۱۴ هزار كتاب تأليف شده، ۶ هزار عنوان معرفى شده است. البته تعاملى هم ايجاد كرده ايم كه در خريد كتاب براى كتابخانه هاى مدارس از اين عناوين استفاده كنند.» وى در پاسخ به اين سؤال كه آيا كتاب هاى كمك آموزشى به دست دانش آموزان محروم هم مى رسد، توضيح مى دهد: «مجلات رشد قيمت پائين ترى دارد و علاوه بر توزيع در ۳۰ كشور جهان، در اختيار دانش آموزان مناطق محروم هم قرار مى گيرد، اما درباره توزيع كتاب هاى كمك آموزشى در اين مناطق بايد ناشران تصميم گيرى كنند، البته آنان مى توانند با تعديل قيمت ها، اين مسئله را نيز مورد توجه قرار دهند.»
توزيع سالانه ۳۶ ميليون نسخه مجله كمك آموزشى
مدير كل دفتر انتشارات كتاب هاى كمك آموزشى وزارت آموزش و پرورش با اشاره به انتشار ۳۱ عنوان مجله رشد براى كودكان، نوآموزان، دانش آموزان نوجوان و جوان و معلمان و مديران مى افزايد: «دفتر انتشارات كمك آموزشى سالانه ۳۶ ميليون نسخه مجله در مدارس كشور توزيع مى كند كه قيمت آنها بين ۱۷۰ تا ۴۰۰ تومان است. البته استقبال دانش آموزان از اين مجلات موجب مى شود نياز به تجديد چاپ هم داشته باشيم، ضمن اينكه عناوين مجلات رشد در سالهاى قبل از انقلاب شش جلد بود كه هم اكنون به ۳۱ عنوان رسيده است.» حاجيان زاده درباره ضرورت مطالعه و فراهم كردن ابزارهاى آن معتقد است: «با توجه به امكانات جذاب سمعى و بصرى كه براى بچه ها جذاب است، آنان از مطالعه دور شده اند. البته با ورود امكانات جديد ابزار كتاب و مطالعه آن لزوماً كاركردهاى خود را از دست نمى دهد در حالى كه در جامعه ما ورود اين ابزارها مطالعه را تحت الشعاع قرار داده است. بنابراين خانواده ها و اولياى مدرسه بايد شرايط دوستى بچه ها با كتاب را فراهم كنند.»
آسيب شناسى كتاب هاى كمك آموزشى
«سيد امير رون»، مدير اجرايى طرح سامان بخشى كتب آموزشى در بحث آسيب شناسى كتاب هاى كمك آموزشى در گفت وگو با «ايران» معتقد است : دركتب كمك آموزشى در مقطع متوسطه و پيش دانشگاهى مى توان به مقوله كنكور اشاره كرد؛ به اين معنى كه ارزشيابى دانش آموزان بايد در خدمت آموزش قرار گيرد، در حالى كه الآن نظام آموزشى كشور در خدمت نوع خاص ارزشيابى يعنى كنكور قرار گرفته است و براى آن خط مشى تعيين مى كند، بنابراين كتاب هاى كنكور اهميت يافته و كتب آموزشى به اين سمت سوق پيدا كرده است. در واقع اكنون نياز آنى دانش آموزان، سربلند بيرون آمدن از اين آزمون است، لذا بازار كتب آموزشى نيز براساس پاسخگويى به اين نياز مسير را طى مى كند.»
وى مى افزايد: «به علاوه سؤالات تستى آزمون سراسرى در بحث ارزشيابى به عمق آموزش نمى پردازد، به تبع آن كتب موجود در بازار در مقطع متوسطه هم به ابعاد ديگر آموزش و اهداف آن بى توجهى نشان مى دهد كه اين مسئله در واقع يك آسيب جدى تلقى مى شود. بر همين اساس كارشناسان معتقدند بايد فرايند ارزشيابى و ورود به حوزه آموزش عالى طولانى تر و كيفى تر باشد. اگر توجه به رفتارها، استعدادها، مشاهده بچه ها و مصاحبه در مقوله ارزشيابى وارد شود، نياز و خاستگاه تغيير پيدا مى كند و به دنبال آن كتاب آموزشى هم تغيير پيدا مى كند و هماهنگ با اين تغييرات از نظر كمى و كيفى ارتقا مى يابد.»
مدير اجرايى طرح سامان بخشى كتب آموزشى، درباره كتاب هاى آموزشى موجود در بازار در مقطع ابتدايى مى گويد: «در اين مقطع خود دانش آموزان در فرايند آموزش كتاب مشاركت دارند، البته بايد گفت اگر كار تأليف كتاب، گروهى انجام شود، از نظر كيفى كتاب ها رشد مى كند، در حالى كه هم اكنون تأليف گروهى كمتر ديده مى شود، هرچند اين وضعيت كمى بهبود يافته است. ضمن آن كه تأثير و جايگاه تصوير و تصويرسازى نيز در كتب كمك آموزشى اهميت ويژه اى دارد. در مقطع ابتدايى براساس يافته هاى روان شناسى بچه ها مطالب را عينى و ذهنى مى بينند كه بر همين اساس هم اكنون كتب مصورتر شده است، اما همچنان فقط ۵۰ درصد كتاب ها اين مقوله را رعايت مى كنند، ضمن آن كه بايد گفت بحث تصاوير كتب آموزشى براى دانش آموزان مقطع متوسطه هم اثربخش است، در حالى كه در كتب آموزشى آنان اين مسئله مورد غفلت قرار گرفته است.»
مدير اجرايى طرح سامان بخشى كتب آموزشى در آسيب شناسى اين كتب براى دانش آموزان راهنمايى توضيح مى دهد: «براساس يافته هاى پژوهشى، دوره راهنمايى دوره حساسى است كه در آن بچه ها دچار بى هويتى اند. از سال ۶۷ كه ساختار مقطع متوسطه و ابتدايى از اصلاحات متأثر شد، مقطع راهنمايى به خاطر آن كه در طيف وسط قرار گرفته كمتر دچار اصلاحات و تغيير شده است.
هم اكنون بخش عمده اين كتب در اين مقطع، متأثر از كتب درسى است، در حالى كه بايد براساس روان شناسى هويت، دانش آموز را علاقه مند به مطالعه كتب كمك آموزشى كنيم و با ارائه برخى نكات، ذهن دانش آموز را به كنكاش بيشتر واداريم، اما در اين كتاب ها به سؤالات مسئله گرا كمتر پرداخته شده است.»
معلمان نحوه استفاده از كتاب آموزشى را بياموزند
دكتر «محمود امانى تهرانى» ، مؤلف كتاب هاى درسى هم درباره جايگاه كتاب هاى كمك آموزشى در نظام تعليم و تربيت به «ايران» مى گويد: «اين كتاب ها در قالب دو نوع تقسيم بندى جا مى گيرند. يك دسته آنهايى كه كمك درسى و پشتيبان كتاب هاى درسى اند. به اين معنى كه مستقيم به مطالب كتاب آدرس مى دهند و از ساختار كتاب درسى پيروى مى كنند و دسته ديگر كتاب هاى كمك آموزشى هستند، به اين معنى كه پشتيبان آموزش اند و در قالب كتب علمى با موضوعات خاص قرار مى گيرند. اين كتاب ها مى توانند در نظام آموزشى به تثبيت، تعميق و توسعه يادگيرى كمك كنند.»
وى درباره مؤلفه هاى مورد نياز براى يك كتاب آموزشى خوب معتقد است : «احترام يادگيرنده در بسيارى مواقع در كتاب هاى كمك آموزشى رعايت نمى شود. براى مثال كتاب هاى حل المسائل كه در چارچوب كتاب هاى آموزشى تعريف مى شود از اين دسته اند؛ چرا كه در كتاب هاى درسى اگر تمرين و مسئله اى مطرح مى شود هدف از آن وادار به فكر كردن و يافتن پاسخ از طريق تلاش است، اما كتاب هاى حل المسائل با دادن پاسخ، به دانش آموز القا مى كنند كه تو صلاحيت فكر كردن نداريد. اين نوع كتاب ها، دانش آموز را منفعل مى كند و زمينه رشد يادگيرنده را از او مى گيرد. البته در سال هاى اخير براى شناخت كتاب هاى خوب و بد، حركت هايى انجام گرفته، اما هنوز هم حمايت از كارهاى خوب ناكافى است، به همين خاطر كتاب هاى نامناسب در بازار به وفور يافت مى شود.»
امانى تهرانى درباره نحوه استفاده از كتاب هاى كمك آموزشى هم مى گويد: «تا زمانى كه معلمان ما نحوه استفاده از كتاب كمك آموزشى را به خوبى نياموزند و به كار نگيرند، هدف ما از استفاده از اين كتاب ها محقق نخواهد شد. در حالى كه معلم بايد نقش خود را به عنوان يك راهنما و نه مبلغ براى شناخت و استفاده كتاب به كار بگيرد، در اين صورت حوزه يادگيرى بچه ها از فضاى بسته كلاس به ساعات بيرون از كلاس پيوند مى خورد. اما هم اكنون بچه هاى ما، در اوقات فراغت خود نه تنها از آن استفاده نمى كنند بلكه احساس غبن و خسارت هم مى كنند، البته اين موضوع با احياى فضاى خانه با هدف يادگيرى و تغيير نگرش اطرافيان دانش آموز قابل انجام است.»

گروه اجتماعى- مستمرى بگيران و بازنشستگان تهرانى كه در روزهاى گذشته نتوانستند فرم دعوتنامه سهام عدالت دريافت كنند تا هفتم آذر فرصت دارند نسبت به دريافت اين فرم براى خود و خانواده شان اقدام كنند.
عادل علايى مديركل تأمين اجتماعى تهران بزرگ با اعلام اين مطلب گفت: توزيع دعوتنامه سهام عدالت مستمرى بگيران براساس جدول زمانبندى شده از روز چهارشنبه اول آبان سال جارى در همه شعب تهران بزرگ آغاز شد و تا ديروز ادامه داشت. وى درباره تعداد مراجعه كنندگان تهرانى افزود: تاكنون بيش از ۱۱۲ هزار خانوار تهرانى ۲۶۶ هزار دعوتنامه دريافت فرم سهام عدالت گرفته اند كه از اين مجموع ۳ هزار و ۸۰۰ فرم دعوتنامه اصلاحى بوده كه پس از رفع نواقص به مستمرى بگيران اعطا خواهد شد. مديركل تأمين اجتماعى تهران بزرگ درباره مستمرى بگيرانى كه تاكنون براى دريافت سهام عدالت تقاضايى نداشته اند، گفت: كسانى كه تاكنون براى ثبت نام دعوتنامه سهام عدالت اقدامى نكردند منتظر باشند پس از اعلام شركت كارگزار سهام عدالت از طريق شعب تهران مجدداً ثبت نام انجام مى گيرد. علايى درباره بازنشستگانى كه در خارج از كشور زندگى مى كنند و خواهان دريافت سهام عدالت هستند، اظهار داشت: با وكالت رسمى از طرف بازنشسته خارج از كشور به افراد و پيگيرى انجام كار ادارى سود سهام عدالت به حساب آنان نيز واريز مى شود. مدير كل تأمين اجتماعى درباره ميزان سود ارزش سهام ارائه شده به مستمرى بگيران گفت: به هر بازنشسته و هر عضو خانواده زير تكفل آن براساس فرم دعوتنامه سهام عدالت به ارزش يك ميليون تومان با سود ۸۰ هزار تومان ارائه خواهد شد. وى درباره زمان پرداخت سود سهام عدالت افزود: اداره كل تأمين اجتماعى تهران بزرگ با توجه به ماهيت كارى خود فقط ثبت نام و توزيع دعوتنامه سهام عدالت را انجام داده و هيچ نقشى در پرداخت سود سهام ندارد. علايى اظهار داشت: به محض اينكه از سوى شركت كارگزار سهام عدالت سود سهام واريز شد اين اداره كل به حساب همه مستمرى بگيران كه فرم دعوتنامه را دريافت كردند پرداخت خواهد كرد.

گروه اجتماعى - تمامى مساجد تهران تا يك هفته آينده،دستگاه خوشبوكننده هوا هديه مى گيرند.
دكتر عباس تقى زاده، مديركل سلامت شهر تهران با بيان اين مطلب به خبرنگار«ايران»، گفت: طرح «خادمين سلامت» مساجد تهران مدتى است كه در تهران به اجرا درآمده كه براساس آن تصميم گرفته شده است براى حفظ سلامت، بهداشت، ايمنى و زيبايى مساجد، يك نفر از نمازگزاران هر مسجد به عنوان خادم يا رابط سلامت آن مسجد با مسئولان منطقه در تماس باشند.وى افزود: شرايط فعاليت اين رابطان افتخارى اين است كه حتماً بايد از بين نمازگزاران انتخاب شوند و كمتر از ۲۰ سال و بيشتر از ۵۰ سال نداشته باشند و حداقل مدرك تحصيلى آنها ديپلم باشد.تقى زاده با اشاره به برگزارى سه دوره آموزشى براى رابطان سلامت گفت: اين افراد پس از گذراندن دوره هاى آموزشى بهداشت و سلامت، ايمنى و امداد و جلب مشاركت هاى اجتماعى، با صدور گواهى از سوى اداره كل سلامت شهر تهران فعاليت خود را آغاز مى كنند. آنان با توجه به آموزش هايى كه ديده اند، مشكلات و وضعيت مساجد خود را براى تكميل بانك اطلاعاتى مساجد در اختيار معاونت هاى اجتماعى مناطق ۲۲گانه تهران قرار مى دهند و دوره هاى آموزشى مورد نياز شهروندان هر منطقه را در حوزه سلامت به مديران منطقه منعكس مى كنند.

گروه اجتماعى- ايجاد محدوديت براى دانشمندان ايرانى همچون خوددارى يكى از نشريات علمى امريكا در زمينه چاپ مقالات دانشمندان ايرانى و جلوگيرى از تحصيل دانشجويان ايرانى در برخى رشته ها خارج از شئون علمى است.
وزير علوم، تحقيقات و فناورى در ديدار با هيأت رؤساى دانشگاه هاى امريكا با بيان اين مطلب گفت: ما به آن برداشتى از جهانى سازى معتقد هستيم كه همه دولت ها، ملت ها و فرهنگ ها در آن سهيم باشند نه اين كه ساير ملل تسليم برنامه هاى غرب باشند.
دكتر محمدمهدى زاهدى با بيان اين كه ايران طرفدار صلح، امنيت و پيشرفت همه بشريت است، اظهار كرد: ايران حتى در اوج قدرت نيز به كشورى حمله نكرده است و در مقابل با تمام توان از سرزمين و مرزهاى جغرافيايى خود دفاع كرده و اجازه تجاوز به هيچ كشورى نداده است.
وى افزود: رهبرى جمهورى اسلامى، دانشمندان و دولت ايران انرژى هسته اى را انرژى صلح آميز و در خدمت توسعه علمى مى دانند، اما برخى دولت هاى غربى به دروغ اين فعاليت ها را در زمينه اهداف نظامى توصيف مى كنند و براين اساس، به آپارتايد علمى دست مى زنند.
معاون فناورى وزير علوم نيز در اين ديدار گفت: در سال هاى اخير ۲۰ پارك علم و فناورى تأسيس شده كه ۱۳ پارك كاملاً فعال است و همچنين ۶۰ مركز علم و فناورى و هزار و ۵۰۰ شركت در مجموعه پارك هاى علم و فناورى فعال هستند.

گروه اجتماعى - آتش نشانى با تخريب محوطه امامزاده زيد بازار تهران اين بقعه متبركه را به صورت غيرقانونى به تصرف خود درآورده است.
حجت الاسلام يدالله شيرمردى مدير كل امور اوقاف و خيريه استان تهران در گفت وگو با خبرنگار «ايران» با اعلام اين مطلب گفت: متأسفانه آتش نشانى به بهانه احداث ساختمان ادارى و تعاونى كاركنان، حريم امامزاده زيد بازار تهران را گودبردارى كرده است به طورى كه ساخت و ساز صورت گرفته تا ۱۳ مترى مزار امامزاده، ادامه يافته است و احتمال اين كه كل بقعه تخريب شود وجود دارد.
وى با بيان اين كه تصرف اطراف امامزاده بدون مجوز از اداره كل اوقاف تهران بوده، افزود: متأسفانه مسئولان آتش نشانى شبانه محوطه اطراف امامزاده زيد را گودبردارى و خاكبردارى كرده اند تا بتوانند با احداث ساختمان ادارى و واحدهاى تجارى از اين محل درآمدزايى كنند.
به گفته شيرمردى قيمت مغازه هاى تجارى در منطقه امامزاده زيد بازار تهران به دليل ويژگى هاى جغرافيايى و ارزش اقتصادى مترى شش صد ميليون تومان است و اين اقدام آتش نشانى هم در همين راستاست.
مدير كل اوقاف و امور خيريه استان تهران در پاسخ به اين سؤال كه براى جلوگيرى و متوقف كردن فعاليت غيرقانونى آتش نشانان چه اقداماتى انجام گرفته است، اظهار داشت: در اين زمينه ما به مراجع قضايى شكايت كرده ايم و حتى رئيس شعبه ۸ دادگاه عمومى تهران با ارسال نامه اى به رئيس سازمان آتش نشانى تأكيد كرده است كه هرگونه تخريب و عمليات ساخت و ساز در جوار امامزاده زيد ممنوع است و مشمول عناوين مجرمانه خواهد بود اما متأسفانه مسئولان اين سازمان بدون توجه به حكم دادگاه همچنان به تخريب و ساخت و سازهاى غيرقانونى خود ادامه مى دهند.
شيرمردى تصريح كرد: متأسفانه اقدام غيرقانونى آتش نشانى باعث شد، تا موقوفه هاى اطراف امامزاده زيد هم تهديد شود و حتى برخى از موقوفه خواران به طمع افتاده اند تا آنها هم در پوشش فعاليت هاى غيرقانونى آتش نشانى در موقوفه هاى منطقه بازار به صورت غيرمجاز اقدام به ساخت و ساز كنند.
اين مقام مسئول گفت: انتظار مى رود مسئولان ارشد شهردارى تهران ضمن حفظ حريم بقعه مقدسه امامزاده زيد بازار تهران مانع اقدامات غيرقانونى آتش نشانى در اطراف آن شوند.

مژگان جعفرى

«آقاجان! به كارگرها بگو تلويزيون ها را پائين نياورند. مواظب يخچال ها هم باشند، خش بردارند خسارتش را كى مى دهد داداش مواظب موتورت باش! نزديك بود راديو ضبط ها صدمه ببينند.»
عجب بلبشويى اينجا برپاست، بورس فروش لوازم خانگى را مى گويم؛ سه راه امين حضور. از هرجاى اين منطقه، شلوغى و ازدحام مى بارد. براى تهيه عكس هاى يكى از گزارش هايم درباره خانه هاى تاريخى به اينجا آمده ام اما آنچه نگاهم را به خود مى كشاند هياهويى است كه ديده و شنيده مى شود، همه اش شلوغى و تراكم.‎/‎/
«آهاى پسر! چرا راه را بند آورده اى ما چه گناهى كرده ايم كه بايد براى گذر از اين منطقه تاوان پس بدهيم.
به خدا سرسام گرفتم، اينجا اصلاً نمى شود زندگى كرد. از هر طرف مثل آوار، موتور و ماشين و لوازم خانگى توى خيابان مى ريزد. قانون هم كه اصلاً جايى ندارد. خيابان يك طرفه و بن بست و پارك ممنوع و.‎/‎/ زندگى اينجا اصلاً معنى ندارد.»
مرد در حالى كه اين حرف ها را بلند بلند مى گويد پس از پيدا كردن راه باريكه اى پدال گاز را فشار مى دهد و سريع دور مى شود. آن سوتر يكى از اهالى محل سر رانندگان موتوسيكلت هايى كه بدون توجه به عرض كم خيابان، مسيرى طولانى را يكطرفه مى آيند داد مى زند. چند نفر بيكار هم حرف هايش را دست گرفته، به او مى خندند.
خودروهاى سنگين در جاى جاى خيابان ايران كه همسايه سه راه امين حضور است ايستاده اند تا كارگرها وسايل و لوازم خانگى را براى شهرستان ها بار بزنند. ناگهان صداى خشك و ترساننده برخورد دو فلز همه را بر جاى ميخكوب مى كند. در ميانه هاى خيابان راننده يك موتوسيكلت كه يك طرفه مى آمده نتوانسته وسيله را كنترل كند، محكم به گلگير يكى از خودروهاى عبورى كوبيده است. در يك آن چه بلوايى به پا مى شود. دو راننده به جان هم مى افتند و جمعيت همين طور از اطراف به سوى آنها مى روند.
* * * 
منطقه سه راه امين حضور از ساليان گذشته بورس لوازم خانگى تهران و حتى ايران بوده و براى يك كشور، اين لوازم را تأمين مى كرده است. بخشى از خيابان رى، قسمت جنوبى ايران و نيمى از خيابان آبشار سال هاست كه مشكلات و عوارض اين بازار به ظاهر كوچك و در واقع فربه را با جان و دل حس مى كنند. مردم اين محله ها، صبح ها با شلوغى و سر و صداى حمل و نقل وسايل و لوازم خانگى و خريداران و فروشندگان دست و پنجه نرم مى كنند و عصرها و غروب ها با بار زدن همان ها براى شهرستان ها روز خود را به پايان مى رسانند. به اين ها پارك دوبل و غير مجاز، عبور چرخ هاى حمل وسايل از وسط خيابان و بند آوردن محل عبور خودروها، آسيب رساندن به خودروهاى پارك شده و آلودگى هاى صوتى را كه بيفزاييد متوجه خواهيد شد با چه صحنه اى روبه روييد! اينجا آنچه اهميت ندارد زندگى و آرامش است. مردم محله هاى پيرامون و كودكانى كه هنگام عبور از خيابان سلامت و جانشان ممكن است به خطر افتد و دراصل آنچه اهميت دارد سودهاى كلانى است كه با يك تلفن به جيب زده مى شود، بى قانونى است كه براى برخى عين قانون است. اينجا جزيره اى در قلب پايتخت است كه قانون خود را دارد و جالب اين كه قانونش با قانون ديگران خيلى تفاوت دارد؛ من و شما اين قانون را نمى دانيم براى همين وقتى به اينجا مى آييم اين همه چيزهاى بد به چشممان مى خورد؛ اگرنه اگر آن قانون را بشناسيم و به آن احترام بگذاريم اينجا نه تنها بد نيست، بلكه خوش هم مى گذرد!

گروه اجتماعى - استقبال مردم و مسئولان از پانزدهمين جشنواره و نمايشگاه مطبوعات و خبرگزارى ها در روز دوم افزايش قابل توجهى داشت و غرفه مؤسسه فرهنگى - مطبوعاتى «ايران» نيز ميزبان بسيارى از مخاطبان و مسئولان بود. ديروز، جمعى از مسئولان كه براى بازديد از كارنامه يكساله مطبوعات و خبرگزارى ها به نمايشگاه آمده بودند، به پرسش هاى خبرنگاران «ايران» در غرفه، پاسخ دادند.
هر كدام از مردم بايد يك پايگاه خبرى شوند
معاون گردشگرى سازمان ميراث فرهنگى، صنايع دستى و گردشگرى ضمن ديدار از پانزدهمين نمايشگاه مطبوعات و خبرگزارى ها گفت: برگزارى نمايشگاه اين فرصت را به نشريات تخصصى مى دهد تا در كنار نشريات عمومى به ارائه توانمندى هاى خود بپردازند و بازديدكنندگان با تنوع آنها آشنا شوند.«محمد شريف ملك زاده» درباره افزايش پايگاه هاى خبرى اينترنتى گفت: در سال هاى اخير شاهد افزايش چشمگير پايگاه هاى خبرى بوديم، اما اميدوارم به نقطه اى برسيم كه هر كدام از مردم يك پايگاه خبرى باشند و درباره جاذبه هاى فرهنگى، تاريخى و نمادهاى گردشگرى ايران در دنيا اطلاع رسانى كنند.
فعاليت دستگاه هاى متولى آسيب هاى اجتماعى، به روز نيست
مرتضى طلايى، عضو كميسيون فرهنگى- اجتماعى شوراى شهر تهران با حضور در غرفه «ايران»، درباره نبود متولى براى تدوين مسائل اجتماعى دركشور گفت: متأسفانه هم اكنون در كشور تعريف دقيقى از آسيب هاى اجتماعى وجود ندارد و هر دستگاه و نهادى به طور سليقه اى و كمى از آسيب هاى اجتماعى تعريف ارائه مى كند.وى با اشاره به اين كه حذف آسيب هاى اجتماعى اقدامى غيرممكن است، گفت: در تمام جوامع بشرى پديده اى به عنوان آسيب هاى اجتماعى وجود دارد و هيچ كشورى نتوانسته آسيب هاى اجتماعى را از بين ببرد. متأسفانه برخى از طرح هايى كه از سوى دستگاه هاى مختلف ارائه مى شود، در پى حذف آسيب هاى اجتماعى در جامعه است كه اين امر به علت نبود سازمان مناسب و نداشتن برنامه و تعريف مشخص از مسائل اجتماعى در كشور ايجاد شده است.طلايى تأكيد كرد: كاركرد دستگاه هاى متولى امر آسيب هاى اجتماعى، كاركرد مورد انتظار و به روزى نيست. مجموعه دستگاه هايى كه راجع به مسائل اجتماعى كار مى كنند، كارشناسان لازم در اين حوزه را ندارند؛ اين دستگاه ها با منابع مالى اندك و رويكردهاى نامناسب اجتماعى فعاليت هاى خود را انجام مى دهند.
نخبگان جامعه روزنامه خوانند
عضو كميسيون امنيت ملى مجلس شوراى اسلامى در غرفه «ايران» با اشاره به اين كه امروز فقط ۱۰ تا ۱۵ درصد مردم اخبار را از طريق مطبوعات دريافت مى كنند، گفت: هم اكنون بيشتر مردم براى آگاهى از اخبار به رسانه هاى تصويرى و شنيدارى رو آورده اند و كمتر از رسانه هاى مكتوب استفاده مى كنند. البته اين امرى رايج در بيشتر كشورهاست، در سال هاى گذشته برخى كشورها به تيراژ سه ميليونى خود افتخار مى كردند، اما هم اكنون با كمترين تيراژ ها رو به رو هستند.فلاحت پيشه افزود: البته ۱۰ تا ۱۵ درصد مردمى كه اخبار را از طريق مطبوعات دريافت مى كنند، نخبگان جامعه هستند و به طور فعال هم به سمت اخبار مى روند.
پيگيرى مشكلات صنفى و آموزشى دانشجويان پيام نور
رئيس دانشگاه پيام نور ديروز در غرفه «ايران» به پرسش هاى خبرنگار ما پاسخ داد. دكترمحمد حسينى درباره سطح كيفى اين دانشگاه گفت: برخى اشكالات به لحاظ ارائه خدمات صنفى به دانشجويان در دانشگاه پيام نور وجود دارد و مسئولان اين دانشگاه نيز مشكلات صنفى دانشجويان و كيفيت آموزش را به طور جدى پيگيرى مى كنند. در سال تحصيلى جارى به علت اعتراض برخى از دانشجويان در دانشگاه هاى مختلف ۱۰ رئيس دانشگاه تغيير پيدا كرد و تذكرات جدى به برخى از مديران استانى كه مشكلاتى را در دانشگاه براى دانشجويان به وجود آورده اند، داده ايم تا به خوبى بتوانند پاسخگوى نياز دانشجويان باشند.وى با اشاره به اين كه ۸۵۰ هزار دانشجو در دانشگاه پيام نور تحصيل مى كنند، تأكيد كرد: سيستم جامع آموزشى دانشگاه را تغيير داده ايم و دسترسى دانشجو را به آموزش مجازى آسان تر كرده ايم. همچنين درباره كتب آموزشى كه بيشترين شكايت دانشجويان در اين بخش است، به همه گروه هاى آموزشى اعلام كرده ايم كه به هيچ عنوان نمى توانند كتاب درسى دانشجويان را در طول ترم تغيير دهند.وى با هشدار درباره ثبت نام در دوره هاى آزاد فراگير برخى مؤسسه ها، گفت: داوطلبان بايد دقت داشته باشند كه دانشگاه پيام نور هيچ آزمونى را در زمستان برگزار نخواهد كرد. متأسفانه برخى از مؤسسه ها اعلام كرده اند كه دانشگاه پيام نور در بهمن ماه در دوره هاى كارشناسى ارشد آزمون سراسرى برگزار مى كند. داوطلبان بايد بدانند كه اين مراكز با سوء استفاده از داوطلبان، اقدام به ثبت نام آنان مى كند.وى خاطرنشان كرد: دانشگاه پيام نور براى آزمون آينده كلاس هاى فراگير براى داوطلبان خواهد داشت و داوطلبان در اطلاعيه اى كه دانشگاه پيام نور از طريق رسانه هاى گروهى منتشر خواهد كرد، مى توانند براى ثبت نام اقدام كنند.
فضاى فعلى مطبوعات خوب نيست
رئيس ائتلاف اصلاح طلبان جوان ايران در بازديد از غرفه «ايران» در پانزدهمين نمايشگاه و جشنواره مطبوعات با بيان اين كه فضاى فعلى مطبوعات به هيچ وجه خوب نيست، گفت: در حال حاضر برخى روزنامه ها و خبرگزارى ها مغرضانه و غيرمنصفانه با مسائل برخورد مى كنند كه اين موجب مى شود فضاى كشور در آستانه انتخابات، آلوده و تخريب شود.محمد زارع فومنى افزود: رسانه ها نبايد با درج اخبار كذب و نادرست، فضاى مطبوعات كشور را مسموم و آلوده كنند، آنها بايد فضايى را ايجاد كنند كه مردم در آستانه انتخابات راحت تر تصميم بگيرند و به جد نيز پيگير مطالب روزنامه ها باشند.
افزايش مشتركان عمومى صندوق صدقات كميته امداد تا ۳۰ ميليون نفر
معاون امور مشاركت هاى مردمى كميته امداد ديروز مهمان غرفه روزنامه ايران بود.
محمد ستارى درباره جلب اعتماد مردم به صندوق صدقات گفت: يكى از محورى ترين برنامه هاى توسعه مشاركت هاى مردمى در كميته امداد بحث اعتماد سازى بين اقشار مردم است. ستارى تأكيد كرد: پيش بينى مى شود تا پايان امسال ۲۵۰ ميليارد تومان كمك مردمى جذب شود. ستارى با اشاره به اين كه هفت ميليون صندوق صدقات در كل كشور وجود دارد گفت: در حال حاضر ۶ ميليون و 500 هزار مشترك صندوق صدقات مرتبط با كميته امداد و ۲۰ ميليون نفر نيز مشترك عمومى صندوق صدقات كميته امداد هستند و تا پايان برنامه چهارم توسعه اين رقم به ۳۰ ميليون نفر خواهد رسيد.